崔玉翠

一、項(xiàng)目教學(xué)法的意義

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立學(xué)習(xí)，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。

二、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施

本著項(xiàng)目的可行性、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的層次性和能否調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等原則，我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都積極主動(dòng)地來(lái)學(xué)習(xí)。

下面以設(shè)計(jì)婚禮請(qǐng)柬為例，介紹實(shí)施步驟。

學(xué)生已具備的知識(shí)水平：熟悉word工作環(huán)境，掌握文本框等工具的使用。

任務(wù)涉及內(nèi)容：設(shè)計(jì)婚禮請(qǐng)柬。

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)方案，使用word軟件完成操作可行性問(wèn)題的研究。

教學(xué)準(zhǔn)備：婚禮圖片素材、婚禮請(qǐng)柬。

教學(xué)過(guò)程：

（1）情景設(shè)置，激發(fā)興趣。展示做好的婚禮請(qǐng)柬，明確操作內(nèi)容和基本步驟，對(duì)實(shí)現(xiàn)任務(wù)的過(guò)程有整體的認(rèn)識(shí)。

基本步驟：①設(shè)置頁(yè)面；②設(shè)置頁(yè)面邊框；③分欄或添加水?。虎茉O(shè)計(jì)“囍”字；⑤添加婚禮圖片；⑥添加文字；⑦整體美化。

（2）細(xì)化項(xiàng)目?jī)?nèi)容，分配任務(wù)，將班級(jí)同學(xué)分成若干組合作完成，各自討論。要求每組都認(rèn)真對(duì)待，教師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

（3）由于是中職院校的學(xué)生，自制力和自學(xué)能力都有所欠缺，這就要求教師要起到絕對(duì)的引導(dǎo)作用，比如制訂計(jì)劃、規(guī)定完成時(shí)間、有一個(gè)完整的項(xiàng)目作品給學(xué)生做參考等。

（4）各組的成果展示，相互評(píng)分。以評(píng)促學(xué)，會(huì)讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。

（5）一定要評(píng)價(jià)總結(jié)。整個(gè)過(guò)程以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目要求為目的，通過(guò)分組協(xié)同操作及對(duì)問(wèn)題的分析，不但掌握了操作技巧和方法，而且提高了合作處理問(wèn)題的能力，開(kāi)闊了思路，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、項(xiàng)目教學(xué)在課堂教學(xué)需要注意的問(wèn)題

（1）項(xiàng)目要有可行性，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，不要讓學(xué)生感到太難。

（2）項(xiàng)目要有完整性，也就是這個(gè)項(xiàng)目完成后要有一個(gè)完整的作品出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）項(xiàng)目教學(xué)法的講解應(yīng)該只包括對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的講解，要精，不要煩瑣，最好是通過(guò)簡(jiǎn)單的例子用實(shí)操的方法進(jìn)行。

（4）項(xiàng)目活動(dòng)中教師的指導(dǎo)要恰到好處。項(xiàng)目教學(xué)法的宗旨是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提高技能，因而教師一定要把握好指導(dǎo)的尺度。

（5）項(xiàng)目總結(jié)必不可少。思路總結(jié)可幫助學(xué)生找到項(xiàng)目完成的最佳思考方法，找到自己理論上的不足。技巧總結(jié)中，應(yīng)把不同的解決方法展示給學(xué)生。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣上來(lái)了，操作也熟練了，這證明了在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法能提高課堂的學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的綜合能力，是一種很好的教學(xué)模式。

（聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校）