林芳

動物行為心理是研究動物對環(huán)境和其他生物的互動問題及動物心理的學(xué)科，研究的對象包括動物的溝通行為、情緒表達(dá)、社交行為、學(xué)習(xí)行為等。導(dǎo)師說：“動物行為心理學(xué)的研究需要建立在豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，要想知道動物的心理變化和相應(yīng)的行為表現(xiàn)，就得與它們形影不離。”于是我決定養(yǎng)一只兔子，并告訴導(dǎo)師要訓(xùn)練它“跳舞”。導(dǎo)師一聽也來了興趣，當(dāng)下承諾“有任何問題都可以找我?guī)兔Α薄?/p>

剛買來兔子，我熱情高漲，心急的我決定先訓(xùn)練它站起來試試。于是將兔子的兩只前腳拎了起來，十秒鐘后放下，再拎起來，十五秒放下。我想當(dāng)然地想，如果習(xí)慣了站立的姿勢，一旦有外界刺激，起立就比較簡單了。可是，這種沒有任何科學(xué)依據(jù)的方法反而讓兔子見了我就跑。隔天我就捧著兔子去找導(dǎo)師幫忙了。導(dǎo)師聽了我的描述，笑笑說：“你得跟他培養(yǎng)默契嘛！”說著，他給我翻出一堆兔子的資料，生活習(xí)性、情緒表現(xiàn)、甚至一些小動作的暗示等都一應(yīng)俱全，比如兔子跺后腿的時候就表示它感覺到危險或者處于生氣中，這時候最好不要強(qiáng)迫它做什么事情；再如兔子舔你的時候表示它喜歡你，這個時候就是跟它培養(yǎng)感情最好的時候，可以跟它說說話或者互動一下，這些都是交流的好方法。

這些資料讓我如獲至寶，我決定從零開始重新研究。通過一段時間的觀察，我了解了這只兔子的習(xí)性和脾氣。它喜歡中午曬著太陽睡午覺，睡醒之后就會心情格外好；它喜歡吃曬過的青菜葉子；不喜歡被人拎前腿和拍屁股?；谝陨狭私?，我調(diào)整了訓(xùn)練方案：采用條件反射訓(xùn)練法，同時對它進(jìn)行正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。

正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化是條件反射訓(xùn)練中最常使用的方法，分別體現(xiàn)為“呈現(xiàn)”與“撤走”。前者是對動物施加其喜歡的刺激，并通過多次誘導(dǎo)，讓它在得到刺激前維持某種動作。后者則是讓動物在短時間內(nèi)承受它所厭惡的刺激，在它做出特定動作的瞬間移除這種刺激，從而加強(qiáng)這種行為?；叵胛抑暗挠?xùn)練方式，恰好是施加了使其厭惡的刺激，而少了一個“撤走”的過程，當(dāng)然功虧一簣了。

按照新的訓(xùn)練方案，我將它的就餐時間改為午睡后情緒最積極的時段。訓(xùn)練時，我用左手拿著它的“午餐”，右手將它的前腿抬起，讓它先接受到一個厭惡的行為信號，然后在它完全站立起來的瞬間將手移走，讓厭惡信號消失。這個撤走行為讓負(fù)強(qiáng)化效果很快顯現(xiàn)，它開始愿意站起來了。為了鞏固效果，我又拿來一片它愛最吃的菜葉子來引誘它，每次它成功站立起來的時候，都會得到一小片葉子作為獎賞，站立時間越長，得到的葉子也越大。就這樣，在兩個強(qiáng)化的共同影響下，我的兔子就能站上好一會兒了，而且一看到我拿著葉子走過去，它都異常興奮。

在兔子能站起來之后，我又開始舉著葉子在它的腦袋上轉(zhuǎn)一圈，為了吃到葉子，兔子也就學(xué)會轉(zhuǎn)圈兒了。當(dāng)然，這是個漫長的過程。為了犒賞它每次的進(jìn)步，除了食物外，夸獎和撫摸也是我的另外兩個方法。別以為動物聽不懂人話，有關(guān)研究說明：“夸獎時候的語氣和語速，以及撫摸給動物傳遞的信號是舒適、安全的。”

三個月后，當(dāng)我將會跳舞的兔子帶到大家面前的時候，大家都饒有趣味地欣賞起來。與此同時，一份實(shí)踐報告也隨之出爐了。