牛長虹

關(guān)鍵詞：戲曲音樂人才培養(yǎng)創(chuàng)作實踐

黨的十七屆六中全會確立了中國特色社會主義文化大發(fā)展大繁榮的主題。會議傳達了一個重要的信號：中國將在文化建設方面發(fā)力，大學將承擔起文化傳承創(chuàng)新的重任。

中國戲曲學院作為中國戲曲人才的培養(yǎng)基地，多年來，以傳承我國傳統(tǒng)文化，弘揚戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)高端的優(yōu)秀戲曲藝術(shù)人才為學院的重任，建立了集教學、實踐、科研、創(chuàng)作四位一體的人才培養(yǎng)模式，提出了建設“民族特色鮮明、國內(nèi)水準一流、國際影響廣泛”的戲曲藝術(shù)大學的目標。中國戲曲學院作為中國戲曲文化傳承創(chuàng)新的一個載體，從建校伊始就擔負了對戲曲藝術(shù)的傳承、創(chuàng)新的任務，承擔了培養(yǎng)高端戲曲人才、戲曲藝術(shù)研究創(chuàng)新、戲曲為人民大眾服務的重任。因此，貫徹文化傳承創(chuàng)新的精神，首先應在保持戲曲辦學特色上下功夫。

“大學特色，是指一所大學在長期的發(fā)展歷程中，形成的比較持久穩(wěn)定的專有性或顯著性發(fā)展方式和被社會公認的、獨特的、優(yōu)良的顯著特征，是一所大學賴以生存的生命力和優(yōu)勢所在。大學特色具備獨特性、穩(wěn)定性、持久性和發(fā)展性”。 作為戲曲最高學府，充分發(fā)揚學院傳統(tǒng)辦學特色優(yōu)勢，抓住人才培養(yǎng)這個根本落腳點，建立適應戲曲人才培養(yǎng)的學科專業(yè)，全面提高教學質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)水平；加強戲曲理論的研究，重視藝術(shù)實踐的創(chuàng)新，制定有利于服務社會，創(chuàng)造領(lǐng)先的科研成果, 制定有利于培養(yǎng)戲曲特色與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的各項制度，形成區(qū)別于其他藝術(shù)院校的獨特的教學與研究方式，應是學院特色辦學的重中之重。

中國戲曲學院音樂學科，經(jīng)過國務院學位辦學科調(diào)整以后，提升為一級學科，這無疑為學院、為音樂系的發(fā)展帶來了良好的機遇，提供了較大的發(fā)展空間：以音樂學學科建設為契機，進一步提高音樂學各專業(yè)的教學質(zhì)量，應成為音樂學學科建設的主要目的。目前來看，音樂學科的專業(yè)設置基本上都建立在音樂系，如作曲及作曲技術(shù)理論、音樂制作、音樂學、音樂表演等。多年來，音樂系在戲曲音樂人才的培養(yǎng)，戲曲音樂創(chuàng)作及其研究、繼承、創(chuàng)新方面發(fā)揮了非常重要的作用。但是，我們也清醒地看到，現(xiàn)在學院的音樂學一級學科在辦學歷史、辦學規(guī)模、學術(shù)成果、師資力量等諸多方面無論是在數(shù)量還是在質(zhì)量上都與國內(nèi)一流音樂院校存在著差異。音樂學院的音樂學科是以整個學院作為支撐，而中國戲曲學院的音樂學科基本上是以一個系部作為其載體。筆者認為，中國戲曲學院的音樂學科建設，應區(qū)別于其他同類藝術(shù)學院的音樂學科的建設，在追求共性的同時必須突出其個性，抓住學院戲曲特色的優(yōu)勢，挖掘?qū)W院豐富的戲曲綜合資源，努力打造全國最具戲曲特色的音樂學一級學科。在戲曲特色音樂學科的建設方面，筆者有如下思考。

挖掘戲曲特色資源，合理規(guī)劃，明確音樂學各專業(yè)的建設方向

首先，音樂學的學科建設方面，要以強化作曲與作曲技術(shù)理論特色優(yōu)勢為核心，其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，形成特色鮮明、優(yōu)勢互補的學科專業(yè)格局。大力發(fā)展作曲與作曲技術(shù)理論特色專業(yè)的優(yōu)勢，突出戲曲作曲特色專業(yè)方向，促進其開展研究生教育，探索本碩一體教學模式，培養(yǎng)戲曲音樂高級專門人才，保持和擴大戲曲音樂教學在國內(nèi)的領(lǐng)先優(yōu)勢和影響力。同時，音樂學學科的其他幾個專業(yè)方向：音樂學專業(yè)、音樂制作、民族器樂等專業(yè)在學科專業(yè)建設方向上，應分別在戲曲音樂批評、音樂制作的戲曲伴奏新模式、民族器樂的戲曲化教學等方面進行大膽的研究和實踐，突出戲曲辦學特色，從而在辦學思路和方向上，區(qū)別于音樂院校同類學科，明確方向，統(tǒng)一思想，建立“人無我有”的戲曲特色辦學思路。

注重教學內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立與戲曲特色相匹配的課程體系

一個學院學科建設的成功與失敗，在很大程度上取決于人才培養(yǎng)的質(zhì)量，要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出特色，就必須建立合理的、與之匹配的課程體系。借學院2010年本科教學方案調(diào)整的契機，音樂系對各專業(yè)2010年版新版教學方案進行了改革，增設了多門具有戲曲特色的專業(yè)課與專業(yè)共同課，重新設計了教學大綱，突出了特色。這些課程有“戲曲唱腔概論”“戲曲唱腔模唱”“戲曲應用基礎”“戲劇性音樂寫作”等，它們作為專業(yè)共同課在全系范圍內(nèi)教授，全系每個學生都要學習，課程授課劇種范圍囊括了京劇、昆曲、豫劇、河北梆子、評劇、黃梅戲等主要戲曲劇種。在教師安排上，安排了專業(yè)知識豐富、具有多年戲曲音樂教學演奏經(jīng)驗的教師進行授課。組織編寫了有關(guān)教材作為課程的支撐，從而形成了區(qū)別于其他同類音樂院校具有鮮明戲曲特色的課程體系。事實證明，這些課程的設立，對突出學科特色，強化學生戲曲專業(yè)知識，提高學生就業(yè)率起到了積極的作用。今后，音樂系應繼續(xù)增加戲曲特色課程的數(shù)量，逐漸豐富各類選修課程，重視教學大綱的修訂，致力于打造優(yōu)質(zhì)完善的戲曲特色課程體系。

開拓創(chuàng)新，加強藝術(shù)創(chuàng)作與實踐，促進優(yōu)秀原創(chuàng)作品的出爐

大學要發(fā)展，既要保持自身的歷史傳統(tǒng)，又要大膽開拓創(chuàng)新。

開拓創(chuàng)新，兼容并蓄，體現(xiàn)在學院建設的各個方面，如教學、科研、創(chuàng)作、實踐以及制度建設等。其中，高校的藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)實踐是教學、科研最直接的呈現(xiàn)，能夠反映出學院可量化的實力，更能反映出學院不可量化的戲曲特色與資源。

音樂是戲曲的重要組成部分，在戲曲作品的創(chuàng)作中起著至關(guān)重要的作用。音樂系擁有一批優(yōu)秀的戲曲音樂作曲家，他們在國內(nèi)的戲曲音樂創(chuàng)作上占據(jù)著一席之地，他們的作品具有不同于傳統(tǒng)作品的學院派風格，富有時代感，在京劇節(jié)、戲曲晚會上頻頻亮相，在國內(nèi)各類比賽中屢屢獲獎。同時，音樂系擁有一個由民族器樂教師與學生組成的大型民族樂團，樂團成員具有較高的民族器樂演奏技巧，熟悉戲曲音樂規(guī)律，能夠較好地完成戲曲音樂作品，滿足了學院藝術(shù)實踐與藝術(shù)創(chuàng)作的需求。事實證明，在過去的藝術(shù)實踐與創(chuàng)作當中，音樂系集創(chuàng)作、演奏、理論三位一體，出色地完成了學院的各類大型演出活動，如院慶60年演出、赴港演出、京劇史詩《長征組歌》等重要演出活動，既體現(xiàn)了實力，也為學院爭得了榮譽。

黨的十七屆六中全會指出，“正確的創(chuàng)作方向是文化創(chuàng)作生產(chǎn)的根本性問題，必須全面貫徹為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針”。因此，以弘揚民族精神，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，歌頌我黨偉大勝利為題材的革命作品應該成為我們創(chuàng)作的主流；以高校師生為主體，創(chuàng)作具有強烈時代感的、原創(chuàng)的戲曲音樂作品應是我們今后的工作重點之一。

文化包涵了豐富的內(nèi)涵，是人類的精神財富，它包涵了語言、藝術(shù)、宗教、哲學、道德等多方面的因素。一個國家的發(fā)展與否，不只是體現(xiàn)在GDP的層面上，文化作為軟實力，體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)，是一個國家綜合實力不可忽視的一部分。文化的大發(fā)展大繁榮，給高校的人才培養(yǎng)提出了更高的標準，對從事傳統(tǒng)藝術(shù)教學的高校教師提出了新的要求，需要我們努力貫徹黨的十七屆六中全會精神，認真學習領(lǐng)會胡錦濤總書記清華大學重要講話精神，不斷充實自己，加強自身修養(yǎng)，順應時代大潮，踏踏實實工作，以主人翁的態(tài)度來完成人才培養(yǎng)的重任?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，讓我們以培養(yǎng)戲曲音樂高端人才為己任，積極探索，勇于創(chuàng)新，為我國高校的藝術(shù)人才培養(yǎng)、為戲曲藝術(shù)的繁榮而努力，為把中國戲曲學院建設成為三個中心，建設成“民族特色鮮明、國內(nèi)水準一流、國際影響廣泛”的戲曲藝術(shù)大學而奮斗！

參考文獻：

[1]劉堯.《大學特色的形成與發(fā)展》[J].清華大學教育研究，2004，（6）：25.

（作者單位：中國戲曲學院）

[責任編輯：李藝英]