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        戴眼鏡體育教師安全隱患的實(shí)例分析

        2012-04-29 00:44:03盧廣義
        體育教學(xué) 2012年8期
        關(guān)鍵詞:戴眼鏡傳球站位

        盧廣義

        一、現(xiàn)狀(緣由)

        據(jù)最新抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì),中國(guó)青少年學(xué)生、兒童的近視率已居世界第二位,小學(xué)生近視為28%,初中生近視為60%,高中生近視為85%,大學(xué)生近視為90%。從這些數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)業(yè)越高近視的比例也就越高。同時(shí),隨著我國(guó)部分省區(qū)放寬了對(duì)高考體育生體檢視力的要求,在各省體育院校中,近視學(xué)生的比例也逐年遞增。這就出現(xiàn)了在剛就業(yè)的體育教師中,戴眼鏡的體育教師越來(lái)越多的問(wèn)題。

        作為一名近視的體育教師,在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)總會(huì)心存拘束:不戴眼鏡,視力模糊,課堂的組織和管理不能到位,使課堂的教學(xué)質(zhì)量大打折扣。有些體育教師喜歡戴隱形眼鏡上課,但由于長(zhǎng)時(shí)間戴隱形眼鏡,會(huì)出現(xiàn)眼睛干澀、角膜發(fā)炎等癥狀。因此,大部分近視的體育教師會(huì)順其自然地選擇戴眼鏡進(jìn)行教學(xué)。但在教學(xué)實(shí)踐中,筆者(也是眼鏡佩戴者)發(fā)現(xiàn)體育教師佩戴眼鏡上課存在許多不足和安全隱患,現(xiàn)通過(guò)自身在教學(xué)中的實(shí)例,歸納了如下對(duì)策與廣大同行交流。

        二、案例分析

        1.競(jìng)技項(xiàng)目——教學(xué)比賽時(shí)

        雖說(shuō)體育教師是體育課堂的組織者和管理者,能輕松且妥善安排好學(xué)生的練習(xí)分組,使課堂次序井然。但有時(shí)教師與學(xué)生共同參與練習(xí)時(shí),教師往往也會(huì)失去“組織和管理”這一能力,不能顧此及彼。

        案例1:在一次籃球綜合練習(xí)課上,為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣,在教學(xué)比賽環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了我與學(xué)生共同參與比賽。可想而知,同學(xué)們的積極性極高,比賽順利地進(jìn)行著。突然間,同伴投籃的球被籃框“蓋”了一個(gè)大帽,站在籃下卡位的我來(lái)不及躲閃,球剛好落在我的側(cè)臉,將我的眼鏡打落在地。我慶幸自己戴的是非金屬框眼鏡,眼睛沒(méi)有絲毫受傷,眼鏡也無(wú)大礙。

        這一場(chǎng)景引起了我的注意和深思。從案例中,筆者感受到:戴眼鏡的體育教師與學(xué)生一起參與有身體接觸的教學(xué)比賽時(shí),一定要注意自身的安全和眼部的保護(hù)。倘若當(dāng)時(shí)球落在我正臉的話,必定會(huì)造成眼部的受傷,后果就嚴(yán)重了。因此,事后筆者進(jìn)行了回顧、分析和反思,總結(jié)了相應(yīng)的對(duì)策。

        對(duì)策:(1)教師在場(chǎng)上要明確自己的角色地位:教師與學(xué)生共同參與練習(xí)時(shí),教師是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者和配合者,不能總是單靠教師來(lái)完成整個(gè)練習(xí),教師要組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)攻和防守練習(xí)。此時(shí),教師既是隊(duì)員,又是教練,且要更偏向于教練。(2)教師在練習(xí)時(shí)要眼觀六路,耳聽(tīng)八方,隨時(shí)注意來(lái)球和傳球,并且做好自我保護(hù)。(3)教師要盡量遠(yuǎn)離球站位,且應(yīng)正對(duì)有球隊(duì)員,或用眼睛余光觀察球和其他隊(duì)員的位置,用語(yǔ)言提示加上穿插跑動(dòng),組織和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

        2.分組練習(xí)——教師兼顧時(shí)

        體育運(yùn)動(dòng)中一部分運(yùn)動(dòng)傷害的原因是由于注意力不集中造成的。在體育課堂中,由于練習(xí)場(chǎng)地空曠,學(xué)生練習(xí)分散,體育教師有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)兼顧不利的情況。

        案例2:在一次雙手胸前傳接球的課堂教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了拓展練習(xí)——隔人傳接球:5人一組,隔人(對(duì)角線)傳接球,分小組練習(xí)。在巡回指導(dǎo)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組5位學(xué)生的傳球動(dòng)作都非常標(biāo)準(zhǔn),球速也控制得很好。因此,我就上前一步,來(lái)到他們身邊,面向全體學(xué)生,用贊賞的語(yǔ)氣說(shuō):“你們傳球的動(dòng)作掌握得很好,傳球力度也很到位,要不再加一個(gè)球進(jìn)去試試看?”他們豪爽的答應(yīng)了。就在此刻,旁邊小組的一個(gè)球像失控了的導(dǎo)彈一樣,正面朝我飛來(lái)。有學(xué)生喊道:“老師,小心!”我迅速用雙手擋住臉才躲過(guò)“一劫”。

        從這一案例中,筆者感受到:要是當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)生的提醒,或許我早已破相,眼鏡也將“夭折”了。我本想,面向全體學(xué)生而站,既能引導(dǎo)本小組加大練習(xí)難度,又能觀察全體學(xué)生的練習(xí)情況。但是后來(lái)由于我的注意力集中到了練習(xí)方法的講解中,忽視了其他小組的練習(xí)動(dòng)靜,以至于差點(diǎn)受傷。

        對(duì)策:針對(duì)于戴眼鏡的體育教師,在分組教學(xué)時(shí),要做好以下幾步:(1)教師的注意力要集中,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的練習(xí)狀況,不可一心多用,不可做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。如:打電話、發(fā)短息、閑聊……(2)教師巡回指導(dǎo)時(shí),站位要合理,同時(shí)要時(shí)刻用余光觀察周圍的情況,必要時(shí)應(yīng)迅速轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn),避免運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生;(3)教師要教育學(xué)生認(rèn)真練習(xí),做到動(dòng)作到位,力度適當(dāng);(4)可增加每組的人數(shù),減少組數(shù),降低異組的概率。以9人一組為例,一個(gè)45人的班級(jí),可分為5組,一組講解時(shí)只要兼顧4組就可以了;若以5人為一組,需分為9組,一組講解時(shí)還要兼顧8組。從數(shù)據(jù)可以看出,兼顧數(shù)正好多了一倍。

        3.場(chǎng)地有限——巡回指導(dǎo)時(shí)

        案例3:在一次準(zhǔn)備部分徒手操練習(xí)中,由于場(chǎng)地的原因,學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)的間距較小(剛好側(cè)平舉距離)。教師口令,學(xué)生開(kāi)始了拉伸練習(xí):頸部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)依次操練著。當(dāng)做下一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(直臂繞環(huán))時(shí),我習(xí)慣性走向了隊(duì)列中間,1-2-3-4,5-6……,我一轉(zhuǎn)身,一只手剛好打在我的眼鏡上,眼鏡側(cè)轉(zhuǎn)了45度。學(xué)生們看到了就哄堂大笑起來(lái),我順口解圍說(shuō)道:“看來(lái),下次上課要改戴頭盔了?!蓖瑢W(xué)們一笑而過(guò),事情雖然過(guò)去了,但是值得深思的問(wèn)題還有許多。

        從這一案例中,筆者感受到:戴眼鏡的體育教師在教學(xué)中,要時(shí)刻保持一個(gè)良好的自我安全保護(hù)意識(shí)。如何選擇合適的教學(xué)環(huán)節(jié),才能保證師生安全的完成練習(xí)任務(wù)?

        對(duì)策:(1)學(xué)生做徒手操練習(xí)隊(duì)伍間隔較小時(shí),教師可以站在隊(duì)伍正前方,口令提示,鏡面示范動(dòng)作,學(xué)生按口令操練;(2)教師從隊(duì)列前后及兩側(cè)巡回指導(dǎo),口令提示,體育委員領(lǐng)操;(3)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),可以將動(dòng)力拉伸改為靜力拉伸,這樣教師在隊(duì)列中進(jìn)行巡回指導(dǎo)也無(wú)大礙;(4)在有限的場(chǎng)地內(nèi),要盡量變換成最經(jīng)濟(jì)合理的隊(duì)列站位,充分利用場(chǎng)地,保證足夠的空間;(5)有條件的話,選用大場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),避免這一安全隱患。

        三、結(jié)語(yǔ)

        以前,在我的印象中,體育教師戴眼鏡的幾乎沒(méi)有。但如今,由于各種因素的影響,戴眼鏡的運(yùn)動(dòng)員,教練員、體育教師越來(lái)越多。如,國(guó)外:NBA第一位巨星喬治·麥肯、“禪師”杰克遜、“天勾”賈巴爾、“眼睛蛇”格蘭特;國(guó)內(nèi):“眼鏡飛人”胡凱、八一男籃范斌。另外,戴眼鏡的體育教師比比皆是。不能說(shuō)體育教師排斥戴眼鏡者,只能說(shuō)體育教師佩戴眼鏡上課,總會(huì)帶來(lái)或多或少的不便。因此,戴眼鏡的體育教師要更加注意保護(hù)自身的安全。

        在備課時(shí)要做到:備好學(xué)生;備好教學(xué)環(huán)節(jié);備好安全隱患,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)時(shí)要做到:合理選擇教師的站位;教育學(xué)生認(rèn)真練習(xí);眼觀六路,觀察周圍情況;注意力集中。通過(guò)提高體育教師的自身的安全意識(shí),做好必要的準(zhǔn)備工作,才不會(huì)有后顧之憂。

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