吳紅梅

作文是中考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接影響中考語文成績的高低。高分作文甚至滿分作文無疑會讓你在中考語文中脫穎而出，然而正所謂“高處不勝寒”，在追求高分作文時，哪些是我們不該走的誤區(qū)呢？2011年泰州市中考語文的作文題目是：努力?搖?搖?搖?搖或?搖?搖?搖?搖努力。據(jù)中考語文閱卷組的專家老師說，很多學(xué)生在作文中寫的題材出現(xiàn)嚴(yán)重的撞車現(xiàn)象，大多集中在親情、友情和努力為中考奮斗這三個方面，比如寫努力跑步，很多學(xué)生從標(biāo)題到內(nèi)容大同小異，沒有鮮明的個性，沒有創(chuàng)新意識，千篇一律。

當(dāng)然，少數(shù)學(xué)生為了令閱卷老師耳目一新，投機(jī)取巧，套用外地中考甚至高考的優(yōu)秀作文。這種“與眾不同”，恰恰引起了閱卷老師的關(guān)注和懷疑。比如有一個學(xué)生完全套寫2008年上海高考滿分作文《他們》，只是把文題簡單改換為《努力關(guān)心他們》。因此，用背范文的方式應(yīng)付中考，特別是讓學(xué)生背誦中考、高考滿分作文，是極危險的短視行為。

那么，如何讓學(xué)生在中考作文中獲得理想的成績，避免中考作文走入誤區(qū)呢？我們必須在以下幾個方面加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

一、學(xué)會審題，提高立意水平

我們要通過不同類型、不同角度的作文題的訓(xùn)練，提高學(xué)生審題立意的能力，讓學(xué)生吃透命題意圖，明確寫作范圍，確定寫作重心，提高立意的高度。比如2011年的作文，雖然題目的審題難度不大，學(xué)生很難偏題，即使都寫“努力”，也有高下之分，有境界之別。據(jù)仲裁作文的老師說，緊扣題旨、巧發(fā)題意的作文還不夠多，不少作文是泛泛而談、大而無當(dāng)，很多考生只是簡單講述膚淺的故事。比如不少學(xué)生寫“努力學(xué)習(xí)”，只是簡單地講述自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，“困難事件”本身寫得很多，但如何努力克服困難的內(nèi)容寫得太少，表達(dá)的重心不在“努力的過程”上，背離了文章的題旨。其實，如果對作文題的導(dǎo)語多加關(guān)注，“大千世界，蕓蕓眾生，處處有‘努力的故事，時常有對‘努力的思考……”，則題材可以延伸到生活的方方面面，關(guān)注各種類型的人；還可以延伸自然界中的動植物等對象上，表現(xiàn)努力的種種獨特情形，抒發(fā)對努力的深層感悟。比如高分作文《努力為你安個家》，考生以關(guān)注流浪狗為題材，寫自己從現(xiàn)在開始就要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，將來才能實現(xiàn)自己的心愿：讓所有可愛的小動物都能有一個屬于自己的溫馨的家。這樣的作文令閱卷老師耳目一新，自然就勝人一籌。

二、關(guān)注生活，積累素材

縱觀近年來的中考作文題，“人文情懷”“關(guān)注現(xiàn)實”“熱愛生活”“關(guān)注自然”“關(guān)注自我”是主旋律。這就要求我們引導(dǎo)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)、生活中積累寫作素材。我們要引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注生活，主動參與體驗，畢竟這是活生生的、最容易激發(fā)人靈感的材料。2011年滿分作文《努力綻放》給閱卷老師留下了深刻的印象。這位考生描述了“努力綻放”的過程：“我家附近有一個工地，工地附近有一個很不起眼的小縫補(bǔ)攤，一個殘疾女工在做縫補(bǔ)。平時我從來沒有注意過這個小攤。一次，我發(fā)現(xiàn)衣柜里媽媽結(jié)婚穿過的旗袍，被蟲子咬了一個小洞。媽媽從來沒有留意過，我想把這件珍貴的旗袍織補(bǔ)好……來到縫補(bǔ)攤前，我看到這位女工的褲腳在風(fēng)中飄動?？p補(bǔ)工看了旗袍上的小洞，說洞太大了，按照常規(guī)織補(bǔ)方法不管用。我說，這是我媽媽結(jié)婚穿過的旗袍。女工一直拿在手里，在努力地思考著，一邊織補(bǔ)，一邊思考。很久，旗袍的小洞上，出現(xiàn)了一朵美麗的蓮花。那一刻，我發(fā)現(xiàn)縫補(bǔ)女工正在用愛點燃我的愛，我用愛點燃媽媽的愛，愛滿人間。她的純潔的心靈如同美麗的蓮花一樣在綻放。”如果沒有豐富的生活積累，那么絕對寫不出內(nèi)容充實、主題深刻的佳作。除此之外，我們還要讓學(xué)生及時記錄那些當(dāng)下流行的極富時代感的聚焦社會熱點的材料。在作文中運用這些材料，容易引起閱卷教師的共鳴。2011年滿分作文《努力熄燈一小時》就是一篇關(guān)注社會，極富時代氣息的美文佳作。

三、統(tǒng)籌安排，系統(tǒng)訓(xùn)練

網(wǎng)上閱卷簡便快捷，那些觀點鮮明、構(gòu)思巧妙、鳳頭豬肚豹尾的作文備受閱卷老師的青睞。所謂知彼知己，才能百戰(zhàn)不殆。所以，我們在作文訓(xùn)練方面還要統(tǒng)籌安排，做到有計劃、有重點、有層次。比如先訓(xùn)練不同的文體，然后單項訓(xùn)練，像多角度看問題的思維方法、擬題的藝術(shù)、開頭結(jié)尾的藝術(shù)、過渡銜接的方法、記敘文中的議論、細(xì)節(jié)描寫、同一材料的多角度敘寫、以小見大的手法等。比如2011年高分作文《努力一定有回報嗎？》，立意就很獨到。文章最后得出的結(jié)論是，努力有時不一定會有回報，但我們追求的是努力的過程，生命之花因努力而更加燦爛。如果我們平時對學(xué)生進(jìn)行專門的多角度思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、反向思維等能力，則對提高審題立意的能力是大有幫助的。

2011年一篇高分作文《努力的故事》開頭一下子就抓住了閱卷老師的心：山下有一盞燈，燈下有一個夢。這種烘托渲染，很有意境。如果我們在平時的教學(xué)中抓住好文章的開頭進(jìn)行專項訓(xùn)練，從眾多優(yōu)秀范文中精選出幾個典型的能打動閱卷老師的不同方式的開頭，比如開門見山式、故事導(dǎo)引式、先聲奪人式、特寫鏡頭式、懸念式、烘托渲染式、對比式、欲揚先抑式、倒敘式等，讓學(xué)生對照范文一一體味它們的妙處，然后選兩三種反復(fù)模仿訓(xùn)練，達(dá)到純熟，就再也不會愁作文開頭難。以上這些系統(tǒng)的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生獲得一些寫作的思路，提高寫作的技能，這也不失為學(xué)生在沖刺階段應(yīng)對中考作文的捷徑。