林丙程

【閱讀導(dǎo)航】

安塞腰鼓

劉成章

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地，他們樸實(shí)得就像那片高粱。

南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫， 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

【先寫(xiě)靜態(tài)美——高粱地，這是黃土高原特有的背景?！?/p>

但是，看！

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)壯闊、豪放、熱烈的舞蹈——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺，使困倦的世界立即變得亢奮。

【再寫(xiě)動(dòng)態(tài)美，用一系列比喻句寫(xiě)出捶腰鼓的動(dòng)作給人的感受?！?/p>

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃電！

使人想起：晦暗又明晰，明晰又晦暗，最終永遠(yuǎn)明晰的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一鼓勁兒！

好一個(gè)安塞腰鼓！

【描寫(xiě)安塞腰鼓讓人產(chǎn)生的聯(lián)想，用“好一個(gè)”抒發(fā)情感。】

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成了牛皮鼓面，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆……

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆……

隆隆隆隆的豪壯抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻思索……

好一個(gè)安塞腰鼓！

【寫(xiě)出腰鼓發(fā)出的聲音給人的感受，再次用“好一個(gè)”抒發(fā)情感。】

后生們的全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，灼燒著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛；它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出如此奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！

多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里能有這么厚的土層！

好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！

【對(duì)黃土高原后生們的描寫(xiě)，突出了黃土高原的特點(diǎn)，用兩個(gè)“好一個(gè)”表現(xiàn)濃厚的情感。】

每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

【突出安塞腰鼓給人帶來(lái)的蓬勃想象力，“好一個(gè)”的盛贊，使情感得到痛快淋漓的噴發(fā)。】

愈捶愈烈！形成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。

簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

【教你一招】

回環(huán)復(fù)沓，是指文章的幾個(gè)段落結(jié)構(gòu)相似，同樣的一種情感，一次表達(dá)不夠，要通過(guò)重復(fù)，一唱三嘆的節(jié)奏，才能充分表達(dá)出來(lái)，使文章的中心思想不斷深化。

這篇文章，從捶鼓前的靜態(tài)美到捶鼓時(shí)的動(dòng)態(tài)美，從舞姿到聲音到對(duì)捶鼓后生們的描寫(xiě)，讓“好一個(gè)”的感嘆重復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了蕩氣回腸的藝術(shù)效果。

【佳作賞析】

心靈之聲

瑞安市塘下鎮(zhèn)起點(diǎn)文學(xué)社五年級(jí)林子涵

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在熱烈的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》聲中，全校同學(xué)在操場(chǎng)上集合，觀看“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)我校演出。

首先登臺(tái)的是黃珠靈姐姐，她的個(gè)子矮小得讓我們大吃一驚。但是黃姐姐一點(diǎn)也不自卑，熱情洋溢地為我們演唱了一首《Super star》，那歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)。是啊，雖然黃姐姐個(gè)子小，在生活中有許多不便，但是這并不妨礙她用歌聲帶給人們歡樂(lè)。

好一個(gè)“心靈之聲”，人可以殘疾，但是心靈不能殘疾！

接下來(lái)出場(chǎng)的是三位拄著拐杖的殘疾人，兩男一女，表演舞蹈。同學(xué)們有點(diǎn)納悶：拄著拐杖也能跳舞嗎？

音樂(lè)響起，哥哥姐姐們隨著節(jié)拍翩翩起舞。他們?cè)教狡饎?，最后甩掉了拐杖，還做出了一些高難度動(dòng)作，多么了不起啊！同學(xué)們使勁鼓掌，手都拍麻了，還是不能表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)和欽佩之情。最后，他們擺出“雄鷹展翅”的造型，在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)了幾圈。

好一個(gè)“心靈之聲”，折翅的雄鷹同樣能夠演繹飛翔的美！

最后一個(gè)節(jié)目最精彩，是大家期盼已久的《千手觀音》。表演這個(gè)節(jié)目的全部是聾啞人，她們排著整齊的隊(duì)伍登場(chǎng)，柔軟的手臂擺出各種姿勢(shì)。

所有的同學(xué)都站起來(lái)大聲喝彩，但是她們卻聽(tīng)不到。

她們配合得很默契，在聽(tīng)不到音樂(lè)的情況下，動(dòng)作整齊，而且速度很快。她們?cè)跉埲敝凶非笸昝?，在無(wú)聲中激蕩生命，給我們以無(wú)盡的鼓舞！

好一個(gè)“心靈之聲”，無(wú)聲的世界里也有心靈的聲音！

殘疾人是值得同情的，但是他們頑強(qiáng)拼搏的精神卻值得我們敬佩和學(xué)習(xí)！

【點(diǎn)評(píng)】

“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)到學(xué)校演出，小作者感受頗深，選擇了三個(gè)演出場(chǎng)面——獨(dú)唱、三人舞和群舞，表現(xiàn)“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)成員們身殘志堅(jiān)的精神?；丨h(huán)復(fù)沓的表現(xiàn)形式很成功，在一唱三嘆中，把自己贊美、欽佩的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

【妙筆生花】

話題：變化

大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化。這些變化有的向著好的方向，有的向著壞的方向；有巨大的變化，也有細(xì)小的變化……請(qǐng)以“變化”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1.語(yǔ)言通順，表達(dá)流暢；2.題目自擬，不少于400字。3.使用回環(huán)復(fù)沓的形式表達(dá)強(qiáng)烈的情感。