□ 張永生

雷鋒精神似春光

□ 張永生

又是一個(gè)春光明媚的三月。春風(fēng)拂面，楊柳依依，到處呈現(xiàn)出一片綠意。在這個(gè)愜意舒服的三月里，我們自然會(huì)想起一個(gè)人，他就是雷鋒。

第一次知道雷鋒這個(gè)名字，是在我六歲那年。

那是一個(gè)初春的早晨，獨(dú)自在家的我鬼使神差地來到了父親的書房。推開門，一縷陽光正從對面的窗口斜射進(jìn)來，正好灑在父親藏書的角落。循著這一縷光線，我充滿好奇地翻找著里面五彩斑斕的書籍。但在這一大堆書里，竟然沒有找到一本自己喜歡的。我正欲離開，眼前突然一亮。只見一本書的封面上有一位頭戴棉帽的年輕人，正對我露出爽朗的笑容。通過旁邊的拼音，我記住了這本書的名字——《雷鋒的故事》。于是，我稍微整理一下被自己翻亂的書本，便趕緊捧著《雷鋒的故事》走向光線明亮的窗口。雖然書里面的大部分文字當(dāng)時(shí)我都不認(rèn)識(shí)，但通過里面的插圖可以知道，這個(gè)叫雷鋒的人，做了許多的好事。

上學(xué)期間，為了“學(xué)雷鋒做好事”，我和小伙伴們在上學(xué)放學(xué)的路上都愛低著頭，小眼睛滴溜溜地在地上四處找尋。于是，老師的抽屜里開始有了鉛筆頭、橡皮、三角板等學(xué)習(xí)用品，還有用舊了的沙包、毽子以及彈珠兒、跳皮筋兒，甚至還有一些零錢。老師也會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)，在教室后面的板報(bào)欄里，為我們寫上幾句表揚(yáng)的話，時(shí)不時(shí)貼上一朵小紅花。

得到老師的表揚(yáng)，再加上小紅花的鼓勵(lì)，我們的熱情更加高漲了，經(jīng)常爭著幫值日生打掃教室衛(wèi)生。老師告訴我們：“不但要在校內(nèi)表現(xiàn)好，還要在校外做好事，比如碰見老奶奶要扶著過馬路啊，幫農(nóng)民伯伯推車啊，看到摔倒的人要及時(shí)扶起來等等。”一直以來，我們都把老師的話牢牢記在心間。

隨著年齡的增長，我對雷鋒精神又有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

雷鋒短暫一生中的22個(gè)年頭里，并沒有硝煙彌漫下的英雄壯舉，他所做的大部分事情是我們經(jīng)過努力后都能做到的。他干一行愛一行，干一行專一行，在不同的崗位上干出了不凡的成績；他全身心地為社會(huì)主義建設(shè)出力，愿做建造社會(huì)主義大廈的一磚一瓦，甘當(dāng)無名英雄，做一個(gè)永不生銹的螺絲釘；他從一點(diǎn)一滴的小事入手，為社會(huì)增加財(cái)富，甘當(dāng)默默無聞的老黃?！?/p>

從雷鋒這些平凡的事跡中，我感受到一種偉大的精神力量，體會(huì)到一種對事業(yè)的偉大追求。就讓我們在雷鋒精神的感召下，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)雷鋒精神的精髓，用雷鋒精神洗滌我們的心志，用雷鋒精神影響我們的觀念，用雷鋒精神指導(dǎo)我們的行為，讓雷鋒精神的光芒成為我們?nèi)松贸讨幸坏澜k麗而不可或缺的春光。