張爽

(牡丹江師范學院文學院，黑龍江牡丹江157012)

高校圖書館與古籍數(shù)字化

張爽

(牡丹江師范學院文學院，黑龍江牡丹江157012)

高校圖書館與古籍數(shù)字化之間是緊密聯(lián)系、相互促進的關(guān)系，前者是后者的前提和基礎(chǔ)，是后者的有力推動者，后者則豐富和完善了前者，二者最終統(tǒng)一于傳承和弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

圖書館;數(shù)字化;古籍

自20世紀七八十年代以來，古籍數(shù)字化浪潮興起。時至今日，仍呈方興未艾之勢。究竟什么是古籍數(shù)字化?目前，學界有代表性的觀點，主要有以下幾種:

2002年，潘德利《中國古籍數(shù)字化進程和展望》一文就“古籍數(shù)字化”作如下定義:采用計算機技術(shù)對古籍文獻進行加工、處理，制成古籍文獻書目數(shù)據(jù)庫和古籍全文數(shù)據(jù)庫，用以揭示古籍文獻中所蘊涵的極其豐富的信息資源，為古籍的開發(fā)利用奠定良好的基礎(chǔ)［1］。

2002年，李國新《中國古籍資源數(shù)字化的進展與任務(wù)》一文認為，“古籍數(shù)字化”應具備四個基本特征:實現(xiàn)文本字符的數(shù)字化，具有基于超鏈接設(shè)計的瀏覽閱讀環(huán)境，具有強大的檢索功能，具有研究支持功能。

2005年，李明杰《中文古籍數(shù)字化基本理論問題芻議》在以上兩文的基礎(chǔ)上，展開進一步論述:從本質(zhì)上講，古籍數(shù)字化不是一個單純的技術(shù)問題，而是一個文化問題和學術(shù)問題。古籍數(shù)字化是以保存與普及傳統(tǒng)文化為基本目的的，以知識發(fā)現(xiàn)的功能服務(wù)學術(shù)研究為最高目標的，在對傳統(tǒng)紙質(zhì)古籍進行?？闭淼幕A(chǔ)上，利用計算機技術(shù)將其轉(zhuǎn)換成可讀、可檢索及實現(xiàn)了語義關(guān)聯(lián)和知識重組的數(shù)字化信息的過程［2］。

綜上所論，我們可以發(fā)現(xiàn)，古籍、數(shù)字化技術(shù)、相關(guān)人才是古籍數(shù)字化必不可少的三個基本要素。因此，古籍數(shù)字化大體是指:精通古籍整理的人才，選擇古籍中的善本，參考其他眾本，通過數(shù)字化技術(shù)，或與精通數(shù)字化技術(shù)的人才一道，將古籍進行整理，并以電子產(chǎn)品的形式予以發(fā)布，以利于保護、傳播、利用古籍。

古籍數(shù)字化的目的就是最大限度地使這些古籍文獻能夠為人們所利用，為學術(shù)研究所服務(wù)。因此，它是古籍整理和學術(shù)研究的重要組成部分，是文獻學的一個分支，同樣可以承擔“辨章學術(shù)、考鏡源流”的任務(wù)。截至目前，數(shù)字化已經(jīng)成為古籍整理的新方向。新世紀伊始，國家啟動了“中國古籍數(shù)字化工程”，主要包括以下八個方面:(1)數(shù)字化多媒體研發(fā)工程;(2)國家數(shù)字復合出版系統(tǒng)工程;(3)中華字庫建設(shè)工程;(4)國家知識資源數(shù)據(jù)庫出版工程;(5)國家動漫振興工程;(6)中國古籍數(shù)字化工程;(7)國家版權(quán)保護技術(shù)開發(fā)工程;(8)數(shù)字化文化傳播工程?？梢姡偶當?shù)字化確實已經(jīng)成為大勢所趨。

在古籍數(shù)字化過程中，高校圖書館無疑扮演著重要角色，其豐富的館藏、合理的部門規(guī)劃、較全面的人才配置與儲備，都將有力地推進古籍數(shù)字化進程［3］。與此同時，古籍數(shù)字化也將豐富圖書館的藏書(主要指電子書籍而言)，有效地保護和利用圖書館的古籍，并通過資源共享的方式，密切館校、館際、校際之間的聯(lián)系，為傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化貢獻力量。因此，二者互相促進，密不可分。

一、高校圖書館對古籍數(shù)字化的作用

高校圖書館對古籍數(shù)字化的作用，主要表現(xiàn)在兩個方面，即前者是后者的前提和基礎(chǔ)，是后者的有力推動者。

1.前提和基礎(chǔ)

高校圖書館是古籍數(shù)字化的前提和基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)在:

豐富的館藏。高校圖書館一般都設(shè)有古籍部、善本部，這些豐富而優(yōu)良的館藏古籍，為高質(zhì)量古籍數(shù)字化產(chǎn)品的推出，提供了保障。同時，許多高校圖書館正在繼續(xù)開展古籍征集工作，必將收集到數(shù)量更多、質(zhì)量更高的古籍。圖書館還會定期開展古籍普查工作，編寫古籍專題目錄等。所有這些，都為古籍數(shù)字化產(chǎn)品的研發(fā)提供了保障。

專業(yè)的人才及儲備。高校圖書館一般都配有專門的古籍整理人才以及計算機能手，這些都是古籍數(shù)字化的必備要素。嚴格來說，當下，專業(yè)的古籍數(shù)字化人才供不應求。古籍數(shù)字化是古籍整理與計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計算機能手并不難找，可精通古籍整理的人才卻不是太多，而古籍數(shù)字化的最理想的狀態(tài)莫過于培養(yǎng)一批既懂古籍整理，又懂計算機的新型人才，高校圖書館在這方面無疑具有得天獨厚地優(yōu)勢條件，其古籍整理人才和計算機能手兼而有之的配備，使其完全有能力培養(yǎng)合理的人才梯隊，以保證古籍數(shù)字化的持續(xù)進行。同時，圖書館館員也應該加強業(yè)務(wù)培訓，提高自己圖書館學、計算機、信息學、網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)學科知識素養(yǎng)，因為這也關(guān)系到古籍數(shù)字化的質(zhì)量。近兒年來，圖書館學專業(yè)、古典文獻專業(yè)已經(jīng)有意識地吸收計算機專業(yè)人才攻讀碩士學位，這無疑也是高校圖書館增加數(shù)字化人才儲備的一條有效途徑。

2.有力推動者

高校圖書館在古籍數(shù)字化工作推動方面，具有以下五個方面的優(yōu)勢:

資金優(yōu)勢。目前的古籍數(shù)字化產(chǎn)品，特別是大型產(chǎn)品，比如《四庫全書》等，一般而言，造價不菲，個人的購買力很難承受，相比之下，各圖書館每年都會拿出一定經(jīng)費進行采購，憑借自己的資金優(yōu)勢，將有力推進古籍數(shù)字化產(chǎn)品的推廣與普及。一些大型的圖書館，例如國家圖書館、上海圖書館等還啟動了自己的古籍數(shù)字化工程項目，并且取得了顯著成效。當然，目前的大多數(shù)圖書館，尤其是古籍收藏量較大的圖書館，經(jīng)費匱乏十分明顯，需要學校、省、國家等積極相關(guān)部門加大資金投入。

流通優(yōu)勢。高校圖書館往往是各個高校的人流密集區(qū)，廣大師生要借閱、查找文獻，往往要借助于圖書館。圖書館及時、適宜地向廣大師生推廣自己研發(fā)或購買的古籍數(shù)字化產(chǎn)品，對于古籍數(shù)字化工作無疑是一種有利的宣傳。圖書館還可以針對不同學科的教學特點、不同學生的學習需求，開辟分區(qū)域的學科閱覽室，使廣大師生能夠第一時間接觸、使用到適合自己的數(shù)字化產(chǎn)品，對于古籍數(shù)字化和廣大師生而言，無疑是一種極好的雙向促進。

融合優(yōu)勢。如上所述，高校圖書館一般都配備有專門的古籍整理人才和計算機人才，由于統(tǒng)屬一個部門，相互之間協(xié)調(diào)極為方便，不像圖書館與學校各院系之間那樣有協(xié)調(diào)難度，因而可以把兩方面人才的專業(yè)優(yōu)勢迅速集中起來，在古籍數(shù)字化的選題和研發(fā)方面形成攻堅力量。同時，圖書館還可以依托自己的資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，聯(lián)合校內(nèi)甚至校際文史哲、計算機方面的人才，鞏固和擴大科研隊伍，進一步夼實研發(fā)力量。

溝通優(yōu)勢。高校圖書館可以通過館際互助，加強館際溝通，通過館際聯(lián)系，則可以進一步建立校際聯(lián)系，從而形成古籍數(shù)字化研發(fā)的集團力量。

特色優(yōu)勢。目前中國現(xiàn)存古籍在10萬種以上，到底應該選擇哪些來進行數(shù)字化開發(fā)?浩瀚的古籍資源被分散保存在各高校圖書館，加上各高校圖書館具體情況不同，因此，圖書館在數(shù)字化過程中應當在通盤考慮的基礎(chǔ)上，從地方性、補充性原則出發(fā)，優(yōu)先安排館藏特色資源進行開發(fā)，切忌隨波逐流，盲目跟風，這樣既有利于地方古籍資源的保護，也有利于地域文化建設(shè)。

二、古籍數(shù)字化對高校圖書館的作用

高校圖書館在推進古籍數(shù)字化方面意義重大，古籍數(shù)字化在加強圖書館建設(shè)方面也同樣令人矚目。

1.豐富館藏

高校圖書館都追求增加自己的館藏，以加強自身建設(shè)，更好地為廣大師生服務(wù)。采購紙質(zhì)文獻和采購數(shù)字化產(chǎn)品都可以逐步完成這個目標。相比紙質(zhì)文獻而言，數(shù)字化產(chǎn)品的最大優(yōu)勢在于海量存貯而占據(jù)空間卻極為有限，不需要像紙質(zhì)文獻一樣，在增加文獻的同時還要增加圖書館館、室建設(shè)，從而增加財政開支。古籍數(shù)字化產(chǎn)品的財政支出全部集中于采購方面。而且，數(shù)字化產(chǎn)品攜帶方便，查閱簡便，省時省力，可以說是圖書館豐富自身館藏的最有效途徑。

2.保護古籍

圖書館古籍文獻經(jīng)過歲月的侵蝕和頻繁的調(diào)閱，破損愈來愈嚴重，雖然經(jīng)過修補可以延長其使用壽命，但終非根本之計。古籍數(shù)字化很好地解決了這一問題。古籍數(shù)字化也會對古籍原本造成傷害，例如對古籍文獻進行掃描和縮微，就會傷害到古籍原件，但是，古籍數(shù)字化是一項一勞永逸的工程，可以一次生產(chǎn)，多次發(fā)行，有效避免了對古籍原本的多次傷害。

3.利用古籍

我國歷史上產(chǎn)生過眾多珍貴的文獻，但由于天災人禍一直不斷，導致流傳到現(xiàn)在的古籍百不存一。因此，許多圖書館往往將自己的館藏古籍文獻視為“鎮(zhèn)館珍寶”，從不輕易示人。殊不知，這樣是提高了本館在行業(yè)中的地位，但卻只強調(diào)了古籍文獻的文物價值，而忽略了其文獻學術(shù)價值，未免本末倒置。因為古籍文獻流傳到現(xiàn)在，更重要的是它的文獻價值。因此，保護古籍與利用古籍始終是一對矛盾。目前，受傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式影響，古籍文獻管理一般都是重收藏輕利用。古籍數(shù)字化有效地解決了這一矛盾，由于它是一項一勞永逸的工程，可以一次生產(chǎn)，多次發(fā)行，為古籍善本的保護性再生和利用提供了新的、更加有效的途徑，也使諸多難見天目的“鎮(zhèn)館之寶”得到新生，同其他許多珍貴的古籍文獻一起，以難以想象的速度傳播開來，從而為古籍的有效利用開辟了新道路。

4.促進資源共享

隨著數(shù)字化古籍的發(fā)展，高校圖書館紛紛建立了自己的數(shù)字圖書館，一方面通過購買電子產(chǎn)品，充實自己的數(shù)字化圖書館，另一方面，可以通過網(wǎng)絡(luò)，借助館際互借，增加學校圖書館與本校各院系之間、各校圖書館之間、以及各高校之間的聯(lián)系，建立古籍數(shù)字化共享平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫共享，增加館藏，更好地服務(wù)廣大師生。特別是隨著中國國際地位的不斷提高，漢語在世界上的地位也相應提高，國學熱也在海外興起，如果能謀求同國外一些研發(fā)機構(gòu)合作，共同研發(fā)古籍數(shù)字化產(chǎn)品，借以傳播中國優(yōu)秀文化，進而建立古籍數(shù)字化共享平臺，實現(xiàn)國際間數(shù)字化資源的共享，更是善莫大焉。比方說，中國國家圖書館與英國國家圖書館聯(lián)合開發(fā)的敦煌學方面的網(wǎng)站，便是很好一例。

綜上所論，我們不難發(fā)現(xiàn)，高校圖書館與古籍數(shù)字化之間，其實是一而二、二而一、緊密聯(lián)系、相互促進的關(guān)系，前者是后者的前提和基礎(chǔ)，是后者的有力推動者，后者則豐富和完善了前者，二者最終統(tǒng)一于傳承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

［1］李國新.中國古籍資源數(shù)字化的進展與任務(wù)［J］.大學圖書館學報，2002，(7):127－129.

［2］王立清.略論我國古籍數(shù)字化的選題［J］.圖書館情報工作，2005，(3):89－92.

［3］吳洪澤，張家鈞.計算機在古籍整理中的應用［M］.成都:四川大學出版社，2009.

University Library and Ancient Book Digitization

ZHANG Shuang
(College of Literature，Mudanjiang Normal University，Mudanjiang 157012，China)

University library and the digitization of ancient books are closely linked and mutually reinforcing.The former is the prerequisite，foundation and a strong promoter of the latter and the latter enriches and improves the former.The two finally get united in the inheritance and development of fine traditional Chinese culture.

library;digitization;ancient books

G255

A

1001－7836(2012)06－0200－03

10.3969/j.issn.1001－7836.2012.06.078

2012－01－19

牡師院教學教改工程項目《增設(shè)古籍數(shù)字化課程，優(yōu)化中國古代文學課程體系》(11－XJ12006)

張爽(1982－)，男，黑龍江牡丹江人，助教，碩士，從事明清文學與文論研究。