摘要：電子專業(yè)的課程是專業(yè)性和實用性很強的學科，本文主要針對當前高校電子專業(yè)教學和考試過程中的現狀和存在的問題，提出了開卷考試，目的是為了讓電子專業(yè)的學生能夠在課程結束后，學到重要的知識和實用的技術。

關鍵詞：高校；電子專業(yè)；開卷考試

中圖分類號：TN0-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 10-0192-01

高校考試是適應高等教育的一項重要措施，它也是體現高等教育成果的重要方法。高?？荚囋诤艽蟪潭壬蠜Q定教學的方向和內容，它還會影響學校教育和考試選拔的質量。不同的考試方式會因考試內容的不同和考試標準的不同，高等教育是高素質人才踏入社會前的很重要的一種學習教育。如何能在高校教育中培養(yǎng)出高質量的人才，尤其是通過考試選拔社會所需要的人才，考試內容的選擇和標準就要求學生除了書本的知識外，還要注重實踐和動手能力的培養(yǎng)。

考試，是一種評價手段。長期以來，重要的考試方式是閉卷考試，隨著信息時代的到來，就要求高校的學生特別是電子專業(yè)的學生掌握到最新的技術，全國很多的高校對于電子專業(yè)考試都采取了開卷的方式。在本文中，我結合自己在教學過程中的遇到的問題，簡單談一談高校開卷考試的益處。

一、高校電子專業(yè)考試的現狀

國內高校電子專業(yè)大部分課程的考試雖然有上機考試、試驗測試、項目設計等幾種形式，但期末考試基本上還是閉卷的考試方法。針對電子專業(yè)的閉卷考試方式存在著很多的弊病；考試內容大致有以下幾種：填空、選擇、簡答、名詞解釋、改錯、計算、論述等，為了客觀的給出分數，往往偏重書本知識的定理和公式。我們知道電子專業(yè)有的知識必須牢記，有的知識在實踐中需要時可以查找，只要知道從哪里查找以及如何查找即可，就沒有必要讓學生在死記硬背，使學生創(chuàng)新思維得不到鍛煉。

二、開卷考試的益處

（一）開卷考試有利于減輕學生過重的學習負擔

高校電子專業(yè)開卷與閉卷考試相比，它更具有靈活性、創(chuàng)新性、綜合性、實用性等特點，試題內容逐漸由知識本身向能力方向轉化，強調在掌握基本知識的基礎上提高學生分析問題和解決問題的能力，更能考出學生的理解、應用能力，給學生更大的空間去設計一些創(chuàng)新的題目，讓理論和實踐有機的統(tǒng)一起來。

（二）開卷考試有利于激發(fā)學生學習的熱情

高校電子專業(yè)的包含的知識面非常的廣，涉及到各個相關的專業(yè)，理論公式和推導公式多，上課時拓展的內容很多，實行開卷考試，對要求記住內容和公式不再作過多的要求，這樣老師也就有時間對前沿學科的內容進行拓展，學生對所學內容有了充分的理解，進而激發(fā)了他們學習的熱情，這樣學生就有更多的時間和精力投入到實踐學習中，能夠更有效的把知識轉化為實踐能力，而這也正是電子專業(yè)要求我們達到的教學目標之一。

（三）開卷考試要求教師教學方法，更加重視對學生能力的培養(yǎng)

由于對電子專業(yè)采取了開卷考試，老師過去采用滿堂灌的方法顯然已經不能適應新課標的要求，新課標要求老師必須重視對學生實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學生運用所學知識去分析問題和解決問題的能力。這樣一來，就要求教師必須在教學方法上多下功夫，要正確對待教學評價，要積極進行教學反思，教師的教學方法也呈現出多樣化。

三、目前高校的電子專業(yè)的開卷考試，還存在著一些這樣的問題，主要表現為

目前，高校電子專業(yè)的開卷考試，還存在一些誤解。有些老師和學生認為開卷考試就是翻書找答案，這樣反而不利于學生掌握必備的知識和能力的培養(yǎng)。在高校越來越多的采用開卷考試的今天，仍有不少教師還沒有改變傳統(tǒng)的教學方法，習慣注重書本知識，卻忽視了對學生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣的教學方法，既不利于專業(yè)課知識的學習和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，又限制學生想象空間，打消了學生的學習激情，可能會導致一部分學生對電子專業(yè)缺乏興趣。信息時代的飛速發(fā)展，各種高精尖的知識不斷的更新，要跟上時代的步伐。一方面許多學生喜歡在網上搜索學習資料，看一些學習視頻；另一方面，就要求教師本身變換角色，不斷的學習新的知識，走在技術的最前沿，適應技術更新換代的要求。

四、電子專業(yè)的開卷考試在實施過程中還存在著很多的問題，為了解決這些問題，我認為應該從以下幾個方面著手

1.改變原始的教學方式，實行新的比較活波的教學方式，引導學生積極參與教學活動，注重培養(yǎng)學生的動手能力，讓他們學會自學的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。

2.老師要轉變觀念，從給學生“授之以魚”轉變?yōu)椤笆谥詽O”，改變滿堂灌的教學手法，帶領學生積極主動的探究問題，培養(yǎng)他們的學習興趣。指導學生關注電子專業(yè)的技術新發(fā)現，新進展，培養(yǎng)學生對技術前沿的敏銳度，從而引導他們又針對的學習。

3.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。從高校的教育初衷，我們不難看出，就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在考試答案的制定時，有一部的題目只要求達到設計的初衷的原則，允許答案的多樣性，鼓勵學生的個性創(chuàng)造。因此，要求老師轉變觀念，在試卷的內容和形式上加以創(chuàng)新，引導學生積極大膽的創(chuàng)作，鼓勵學生多角度思考問題，培養(yǎng)理論聯系實踐的能力。

五、結束語

高校電子專業(yè)學科交叉多，涉及的知識面廣，對信息、通信、自動化等行業(yè)都是很重要的，是信息時代不可缺少的一門專業(yè)學科。所以高等教育學校的考試更應該采用新穎的方法和考核標準，為國家培養(yǎng)出真正意義上的高素質人才。同時加強實驗室的建設，使得開卷考試在實驗實訓過程中發(fā)揮更好的作用，讓高校培養(yǎng)出更多適應信息時代的高素質人才。

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