摘要：近年來，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，在高等教育中，計算機應用通識教育的重要想逐漸突顯出來，其實所得到的效果與教學質量是直接相關的，學生的計算機應用技能在其個人能力組成中所占比重愈發(fā)大起來，其重要性不容忽視。本文將針對計算機應用通識教育作簡要探索與實踐分析。

關鍵詞：計算機應用；通識教育；探索實踐；分析

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 14-0152-01

在現(xiàn)代化的信息社會中，計算機應用通識教育的重要地位逐漸突顯出來。伴隨著計算機網(wǎng)絡技術的不斷推廣與普及，使得人與人之間的距離被不斷縮短，也使人們的生產生活更加豐富多彩起來，在日趨激烈的競爭中，掌握一定的知識技能是至關重要的，計算機應用知識與技能正是人們不可或缺的能力之一。

一、簡述通識教育

簡而言之，從所要學習的內容角度出發(fā)來理解通識教育，主要指的是教育者在學習以及接受專業(yè)知識的基礎上還應該涉獵一些與人文科學以及自然科學等等學科相關的知識，這就是所謂的文理皆滲透，學科互交融。就整個學習過程來說，通識教育所突顯的是“人類的解放”過程，其所重點強調的是受教育者自身的主體地位以及其學習的主動性；就具體的學習目的來說，通識教育主要強調的是對人格的積極培養(yǎng)，其重點在于人綜合素質的全面提升，其中包含有人生價值觀、創(chuàng)新精神以及社會責任感等等內容。

從通識教育自身的性質以及其的實施目的中不難看出，將其作為一種重要的教育思想，必須經(jīng)過一定的具體途徑來使其與實際的教學課程很好地融合在一起，使得計算機應用教學自身所具備的發(fā)散性以及實踐性、時代性、思維性等等特征充分貫徹實施，促使計算機應用通識教育能夠更好地服務于人才培養(yǎng)活動中。

二、教材構建

拿教學質量來說，所選用的課程教材對其的影響是不容忽視的。教材可謂是對具體的教學內容以及目標、要求的良好體現(xiàn)，教師在開展日常的課程教學活動中，均是以教材作為主要依據(jù)來開展課程教學以及進行知識講授的，學生的學習活動也是圍繞教材來實施的。特別是針對計算機應用學科的學生來說，擁有一本簡單易懂、定位合理的教材就顯得尤為重要了。

可見，在進行計算機應用通識教育的教材構建時應該注重相關內容，第一，教材的實踐性，在進行計算機應用通識教育的教材構建時要將應用作為主要的出發(fā)點以及最終歸宿，注重實際問題的有效解決，著重涉及技能操作方面的具體內容；第二，教材的先進性，當今的計算機發(fā)展速度是非常迅猛的，應用軟件設計更新速率也是非常快的，在進行教材設置時不應該盲目追隨潮流，應該反應新成果以及趨勢基礎上選擇技術相對成熟的主流軟件應用版本；第三，教材的通俗性，在進行教材構建時應該力求將復雜問題簡單化，盡量規(guī)避出現(xiàn)過多的專業(yè)術語，在解析難點時應該選用圖示化以及生活化的語言以及比喻來進行分析；第四，教材的模式化，在構建計算機應用通識教育的教材時可以選用較為固定的模式，如此一來，方便教學活動按照一定模式來順利開展；第五，教材的精髓化，在進行教材設置時應該盡量選取最為常用以及實用部分，針對所涉及到的每個軟件也要細細篩選出最為常用以及最為使用操作部分，使得學生能夠利用最少的時間來實現(xiàn)對相關知識以及實踐技能的有效掌握；第六，教材的模塊化，從教學內容的整體角度出發(fā)，可以將應用領域劃分為許多個相對獨立的模塊，整個教學課程正是由這些模塊有機組合在一起的，這樣，就可以避免課程間教學內容的不斷充分，方便教師可以針對不同情況的學生因材施教。

三、教學活動的具體內容

（一）構建計算機應用環(huán)境

在教學過程中，教師應該引導學生在裸機的基礎上來構建出一個符合要求的計算機應用環(huán)境，其中包括實施硬盤分區(qū)以及邏輯驅動器的合理構建，進行計算機操作系統(tǒng)以及應用軟件的有效安裝。接下來，要掌握計算機操作系統(tǒng)中重要部件的合理操作，比如說控制面板以及資源管理器等等，并要求學生依據(jù)自己的需求來掌握常用應用軟件的操作方法，如此一來，學生才能夠初步學會對自己所使用的計算機的規(guī)范使用。

（二）優(yōu)化維護應用環(huán)境

這一部分教學內容主要包括對殺毒軟件以及防火墻的使用，運用Ghost程序來計算機系統(tǒng)進行備份與恢復，在實施系統(tǒng)優(yōu)化時可選用Windows優(yōu)化大師等軟件實施操作。當計算機系統(tǒng)被構建起來后，若是不加以進行保護，則整個系統(tǒng)很容易收到攻擊，嚴重時則會導致系統(tǒng)崩潰，那么如何有效地進行系統(tǒng)恢復以及優(yōu)化，提升計算機用戶的工作效率，都是學習者所要面臨的問題，因此，該項技能的掌握能夠有助于計算機系統(tǒng)的穩(wěn)定高效地開展各項工作。

（三）Internet

這部分教學內容主要包括信息檢索、訂閱，瀏覽器，電子商務、政務，電子郵件以及QQ……及時通訊工具等等互聯(lián)網(wǎng)的普及應用。不難發(fā)現(xiàn)，Internet為人們日常的生產生活提供極大的便利，其帶來甚是豐富的信息資源以及方便快捷的通信手段，使得人們之間的交流愈發(fā)簡單容易起來，其對人類的生活發(fā)展與進步有著巨大推動作用，學生們在掌握了Internet基本技能操作技能后便能夠充分享受到高科技所帶了便利，使之能夠很好地融入到現(xiàn)代化的大熔爐中。

（四）辦公自動化軟件以及多媒體

辦公自動化主要包括Word、Excel以及Power Point等內容；多媒體主要包括圖像處理以及視頻處理、播放器軟件使用以及文件格式轉換、音頻處理等等內容。隨著科技的不斷發(fā)展，很多企業(yè)都是采用計算機技術來完成日常的生產工作的，學生學習相應的辦公室自動化軟件能夠有助于其更好地完成日后的工作。近年來，數(shù)碼設備等多媒體應用在人們生活中已經(jīng)有了非常好的普及滲透，掌握更多的多媒體應用知識有助于提升自身的動手能力，強化綜合應用實力。

綜上可知，在當今的信息化社會中，計算機應用通識教育的重要性逐漸突顯出來，要真正做好相應的教育工作，實現(xiàn)人員綜合素質的優(yōu)化提升。

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[作者簡介]李麗娜（1981.9-），女，籍貫：江西萍鄉(xiāng)，職稱：講師，學歷：本科，研究方向：計算機應用。