摘要：伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也在不斷地提高，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了人們生產(chǎn)生活的改變，同時(shí)，隨著我國(guó)教育界的改革，在教育手段中正在廣泛的應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用帶來(lái)了教育技術(shù)的發(fā)展，而非線性編輯技術(shù)就是科學(xué)技術(shù)中的一種，它通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)的處理，實(shí)現(xiàn)了多媒體技術(shù)的提高，為教師課堂情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生能力的提升等提供了有力保障。

關(guān)鍵詞：高校；非線性編輯；教學(xué)網(wǎng)絡(luò)；設(shè)計(jì)和應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 (2012) 14-0083-01

近些年來(lái)高等院校的多媒體相關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展日益繁榮，傳媒的主要教學(xué)任務(wù)主要就是影視制作。很多學(xué)校都根據(jù)自己的實(shí)際需要建立了非線性教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，有的學(xué)校是用普通網(wǎng)絡(luò)教室改變成的，有的就是照搬電視臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)，因此，導(dǎo)致了非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)了各種樣式。

一、非線性編輯簡(jiǎn)述

非線性編輯就是指：“對(duì)數(shù)字化多媒體素材進(jìn)行修改、編輯、處理，進(jìn)而制作成為多媒體節(jié)目或視頻的綜合技術(shù)?！边@種技術(shù)主要是在電視節(jié)目的后期制作過(guò)程中、電腦的游戲制作中、光盤(pán)的設(shè)計(jì)中等應(yīng)用的比較廣泛。當(dāng)前，在我國(guó)非線性編輯技術(shù)已經(jīng)覆蓋了電視技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要領(lǐng)域，比如說(shuō)在音頻、視頻、數(shù)字圖像的處理、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字儲(chǔ)存等技術(shù)中都有非線性編輯的存在，非線性編輯把數(shù)字化、多媒體、網(wǎng)絡(luò)化分層次，相交互的引進(jìn)到了編輯工作中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對(duì)影視作品制作方式等的變革。

同時(shí)，非線性編輯帶來(lái)了編輯技術(shù)的一次新飛躍，與傳統(tǒng)的編輯設(shè)備相比較來(lái)說(shuō)，其具有著很難超越的優(yōu)越性。首先，非線性編輯的功能比較多。非線性編輯本身就是集多種技術(shù)以及編輯軟件等為一體的，所起它的功能也因此而變得廣泛和強(qiáng)大，能夠切實(shí)的完成一些只有在計(jì)算機(jī)平臺(tái)上才能夠完成的一些工作，實(shí)現(xiàn)了對(duì)工作繁瑣性的簡(jiǎn)化。其次，在非線性編輯中采用的全都是數(shù)字信號(hào)，這種數(shù)字信號(hào)的應(yīng)用，對(duì)非線性編輯有四個(gè)主要的作用，第一個(gè)作用是對(duì)那些需要反復(fù)進(jìn)行修改的編輯內(nèi)容有很大的幫助，在一定程度上極大的提高了工作效率。第二個(gè)作用就是對(duì)其自身存在的信號(hào)損耗等問(wèn)題有幫助，在一定程度上大大提高了信號(hào)的質(zhì)量。第三個(gè)作用就是非線性編輯能夠創(chuàng)建各種不同的電腦特技，相應(yīng)的增加了可視性以及對(duì)制作水平的提高，非線性編輯操作的便捷性為個(gè)人充分發(fā)揮其創(chuàng)造性提供了大限度的發(fā)展空間。第四個(gè)作用是非線性編輯通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以將自己構(gòu)建為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)制作系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)素材的共享，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)節(jié)目的編輯和協(xié)同創(chuàng)作。

二、高校非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)分析

對(duì)高校非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的分析可以從其設(shè)計(jì)和應(yīng)用兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

（一）高校非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

針對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，其基于教育性質(zhì)以及學(xué)校的非盈利性質(zhì)等的限制，所以高校的非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)在設(shè)計(jì)時(shí)一定要充分的考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的新需求以及新技術(shù)的要求，最重要的是要在提高其功能的同時(shí)還要考慮其造價(jià)的問(wèn)題，只有這樣才能夠保證其在高校的應(yīng)用和廣泛推廣。

首先，技術(shù)設(shè)計(jì)。根據(jù)當(dāng)前高校中非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和應(yīng)用的現(xiàn)狀，我們?cè)谝院蟮脑O(shè)計(jì)中要注重從以下幾個(gè)方面入手。第一，要積極采用通道板卡這種架構(gòu)模式，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)壓縮格式支持的靈活性和開(kāi)放性，同時(shí)這種架構(gòu)模式的采用能夠支持各種音頻、字幕、視頻格式等在同一個(gè)環(huán)境中進(jìn)行的混合制作。第二，要實(shí)現(xiàn)高清制式、兼容標(biāo)清，非線性編輯是能夠通過(guò)跨硬件平臺(tái)和視頻制式來(lái)實(shí)現(xiàn)兼容的。第三，設(shè)計(jì)時(shí)要充分利用CPU，CPU能夠?qū)崿F(xiàn)能夠?qū)σ曨l、音頻等進(jìn)行解密，同時(shí)還能夠?qū)Χ鄬拥奶丶歼M(jìn)行合成，這種情況下，就實(shí)現(xiàn)了對(duì)CPU的運(yùn)算功能進(jìn)行了充分發(fā)揮。

其次，目標(biāo)設(shè)計(jì)。高校之所以要進(jìn)行非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，就是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以及專(zhuān)題和節(jié)目的采集、編輯以及合成等；設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)采用先進(jìn)的視頻編輯、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，這樣就能夠提供模擬復(fù)合以及分量等的信號(hào)下載接口；非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)時(shí)還要應(yīng)用數(shù)據(jù)、設(shè)備備份的安全防護(hù)方式，以此來(lái)確保教學(xué)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)安全、持續(xù)、穩(wěn)定以及可靠的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，避免因局部問(wèn)題的出現(xiàn)而導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)癱瘓，保證教學(xué)持續(xù)性。

（二）高校非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

高校中對(duì)非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍還是相對(duì)比較廣泛的，本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單論述：

（1）進(jìn)行教學(xué)影片制作。高校非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)首先應(yīng)該是滿足高校的教學(xué)任務(wù)，除此之外，還可以進(jìn)行各種教學(xué)影片制作。通常情況下，理論教學(xué)過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生理解比較費(fèi)力的知識(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)對(duì)鏡頭語(yǔ)言理解吃力的現(xiàn)象，因此，這時(shí)就可以有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)影片的制作，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)內(nèi)容。

（2）能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)是進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)，在遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)中，除了包含一定的文字材料還需要包含必要的錄像材料，而錄像資料進(jìn)行拍攝之后，是需要經(jīng)過(guò)非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)處理之后才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的。

（3）多媒體課件的制作。多媒體教學(xué)已經(jīng)成為最主要的教學(xué)手段，因此，課件制作也就成為了老師們課前的必要準(zhǔn)備，利用非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)在課件合成中進(jìn)行內(nèi)容添加，這樣就能夠更清晰的表達(dá)教師的教學(xué)思想，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語(yǔ)：

我國(guó)社會(huì)的發(fā)展是非線性編輯教學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，非線性編輯教學(xué)還會(huì)有更廣泛的發(fā)展，因此，要時(shí)刻根據(jù)社會(huì)的變化發(fā)展動(dòng)態(tài)的研究高校非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)以及應(yīng)用的技術(shù)等，以此來(lái)提高高校教學(xué)手段的先進(jìn)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]金晶.高職院校電視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)室非線性編輯網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的設(shè)計(jì)[J].科技信息(科學(xué)教研)，2007(27).