“海的味道，山的味道”出自《窗邊的小豆豆》。巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)為了讓孩子們的營養(yǎng)全面、均衡，建議家長(zhǎng)給孩子帶有海的味道（魚、其他海味）和山的味道（蔬菜、肉類）的午飯。于是，當(dāng)孩子們吃到魚丸時(shí)，便想著或念叨著“這是海的味道”；當(dāng)孩子們吃到山芋時(shí)，便默念“這是山的味道”。這樣，偏食的現(xiàn)象當(dāng)然不會(huì)出現(xiàn)了。

仔細(xì)想來，在生活中，“海的味道，山的味道”不只表現(xiàn)在營養(yǎng)豐富、色澤鮮艷的飲食上，在我們生活所觸及的其他方面也同樣存在。

愛。母愛是海之浩瀚，細(xì)膩，體貼，柔軟。她的愛如水之細(xì)致入微、順暢自然，浸潤(rùn)著我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。一天天，一年年，她習(xí)慣于付出，而我們習(xí)慣于接受。就這樣，呵護(hù)和感恩的情感在我們之間流動(dòng)、澎湃，使我們?nèi)兆悠降?，心靈豐厚。父愛是山之雄偉，深厚，沉默，有力。他的脊背如屋之梁柱，撐起家的天地，為我們描繪出一幅堅(jiān)如大山的責(zé)任之圖景。

閱讀。本期人物安武林老師提到，閱讀如吃糧，吃得越雜，營養(yǎng)就越豐富。想要在閱讀上不偏食，我們也得采取巴學(xué)園的方法，讓山的味道和海的味道相融。我們將能讓我們享受到閱讀的快樂的書籍當(dāng)做“海的味道”，徜徉其中，身心得以釋放。愉悅、美好、自信、可樂，是其給予我們的饋贈(zèng)。我們將耐嚼但對(duì)自己成長(zhǎng)有益的書籍作為“山的味道”，細(xì)嚼之，思考之，必定愈嚼愈有味。

個(gè)性。如歌青春，張揚(yáng)個(gè)性。在這個(gè)令人眼花繚亂、奇人輩出的時(shí)代，個(gè)性，是自我標(biāo)志，是個(gè)人特色，但卻不是自我標(biāo)榜。個(gè)性如山如海，山之棱角要有，山之堅(jiān)定也要有；海之深厚要有，海之寬容也要有?；蛟磺樯倘绾?，智商如山，一柔一剛，互為補(bǔ)充，兩相印證。

每到吃飯的時(shí)候，我總是想起小豆豆的“海的味道，山的味道”，然后帶著對(duì)食物的感恩，對(duì)農(nóng)民的感謝，有滋有味，有說有笑地品嘗食物。于情感，于閱讀，于青春，我們也應(yīng)左手海的味道，右手山的味道，陽光、自信地前行。