【摘 要】 英文寫(xiě)作是人們進(jìn)行交際活動(dòng)的一種重要形式，它是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)掌握后的一個(gè)綜合能力的運(yùn)用與體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生英文綜合能力的一種很重要的綜合評(píng)價(jià)形式。但這方面正是教與學(xué)的一個(gè)相對(duì)比較薄弱的環(huán)節(jié)。為了改變這種狀況，提高學(xué)生的英文寫(xiě)作能力，本文將主要從三個(gè)方面來(lái)分析和講述如何提高高中學(xué)生的英文寫(xiě)作能力與水平。

【關(guān)鍵詞】 文章賞析 英文寫(xiě)作 文章結(jié)構(gòu)

英文寫(xiě)作是人們進(jìn)行交際活動(dòng)的一種重要形式，它是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)掌握后的一個(gè)綜合能力的運(yùn)用與體現(xiàn)，同時(shí)也是一種綜合評(píng)價(jià)形式。在英語(yǔ)寫(xiě)作中以學(xué)生在作文表達(dá)中的準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)、行文邏輯性等方面最容易犯錯(cuò)誤。

針對(duì)這些現(xiàn)象，為了盡可能好地解決這些問(wèn)題，筆者在高中多年的一線(xiàn)教學(xué)中從以下幾方面做出了一些嘗試：

一、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教材中的好文章進(jìn)行賞析，從而提高學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)及規(guī)范表達(dá)的把握

目前，學(xué)生運(yùn)用的新教材很注重課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，教材內(nèi)容涵蓋了英文廣告、報(bào)紙、新聞等題材的各類(lèi)文章，這些都有利于學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高。比如，模塊九第二單元的最后一部分Project是一篇有關(guān)中國(guó)明清時(shí)代的歷史遺跡皇家陵寢的介紹、描述及其保護(hù)等方面的文章。在對(duì)文章的分析中，筆者從旁引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)文章進(jìn)行了結(jié)構(gòu)的分析與欣賞。對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的賞析后，筆者反問(wèn)學(xué)生是否可以習(xí)得一些寫(xiě)說(shuō)明文的方式，并給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間思考怎樣寫(xiě)較為合適，讓他們從宏觀(guān)上再去品一下文章的結(jié)構(gòu)與表達(dá)，以便可以獲得一些寫(xiě)作的啟發(fā)與靈感。緊接其后，筆者讓學(xué)生進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，當(dāng)天就寫(xiě)了一篇材料說(shuō)明文，標(biāo)題為平遙古城（The Ancient City of Pingyao），內(nèi)容以表格形式給出。

筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還真能從那篇文章中吸取到一些寫(xiě)作技巧和對(duì)文章結(jié)構(gòu)的安排，從而使這一篇實(shí)際較難寫(xiě)的說(shuō)明文變得不那么難寫(xiě)了，并且有好多學(xué)生的表達(dá)都很準(zhǔn)確、規(guī)范和優(yōu)美。

二、通過(guò)對(duì)日常練習(xí)中的各類(lèi)好文章的賞析來(lái)幫助學(xué)生美化英文寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平

在這一類(lèi)文章中，其結(jié)構(gòu)不一定是非常完美，但是對(duì)詞的運(yùn)用與表達(dá)，語(yǔ)句的銜接，段落的過(guò)渡是非常講究和漂亮的。只有帶著積極的心態(tài)、理性的思維與心理認(rèn)知去欣賞美文，才能真正對(duì)寫(xiě)作起到積極的作用。

比如，在英語(yǔ)周報(bào)（2007～2008）第39期中，C篇閱讀理解在行文表達(dá)中有許多亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)與模仿。其中，第二段是這樣表達(dá)的：The western desert can be very dangerous. There is little water and few trees. But the desert also has scenery of great beauty. Tall towers of red and yellow stone rise sharply from the flat， sandy valley floor.這一小段雖然簡(jiǎn)單，但它的每一個(gè)詞都沒(méi)有浪費(fèi)，都把作用發(fā)揮到了極致，以至于在讀完這一段后我們的腦海里自然地就出現(xiàn)了它所描述的畫(huà)面。在對(duì)日常練習(xí)的評(píng)講中，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要注重各類(lèi)關(guān)系詞的積累。

三、在課堂上對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行剖析、欣賞，以達(dá)到共同提高之目的。

只要學(xué)生有可表?yè)P(yáng)之處，就盡量在其班級(jí)課堂上把其優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給同學(xué)們，以便鼓勵(lì)并能夠共同學(xué)習(xí)提高。所以筆者每次在對(duì)寫(xiě)作的批改中都去發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)并讓學(xué)生們一起欣賞杰作，以期學(xué)生能從中汲取一二，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終共同提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

在此，筆者愿與君共同分享學(xué)生英文寫(xiě)作中的精彩。筆者曾經(jīng)讓學(xué)生們寫(xiě)過(guò)一個(gè)自由發(fā)揮式的命題作文，題為Smile，一位叫王兵的學(xué)生作文中有這樣一部分：Though smiling is very easy， still we can get something important from it. Maybe the one who gives a smile doesn’t think it has such important effects， but the one who receives it will get a lot from the smile. So，

My friend， when you want to show your happiness， please smile.

My friend， when you meet someone who is good， please smile.

My friend， when you want to make friends with others， please smile.

筆者在此之前的一節(jié)課上剛建議學(xué)生們?cè)谧魑闹锌梢赃m當(dāng)運(yùn)用排比句，沒(méi)想到學(xué)生能馬上運(yùn)用到作文中，對(duì)此，筆者感覺(jué)學(xué)生的寫(xiě)作的提高是有希望的，同時(shí)也比較欣慰。

筆者所教的班級(jí)中，僅關(guān)于這一話(huà)題的英語(yǔ)作文寫(xiě)得好的學(xué)生就還有很多，筆者認(rèn)為，這與學(xué)生平時(shí)聽(tīng)從老師的指導(dǎo)和注重積累是息息相關(guān)的。

四、結(jié)束語(yǔ)

好文章的表達(dá)具有準(zhǔn)確性和具體性，而且語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)、組織、銜接又很具有連貫性、整體性，同時(shí)對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用又是那么的恰到好處。只有不斷地接觸規(guī)范優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)大量?jī)?yōu)美文章的賞析，吸收，才能從中汲取其精華并進(jìn)行積極正確的模仿，也才能最終寫(xiě)出好文章?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，這一中國(guó)詩(shī)句很好地說(shuō)明了對(duì)優(yōu)美文章從賞析、掌握到融匯貫通再到模仿借鑒這一學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)學(xué)生能寫(xiě)出好文章能力的作用及重要性。

[1] 教育部. 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M]. 北京：人民教育出版社， 2007.