摘要：趣味體育教學(xué)是中小學(xué)體育教學(xué)中吸引學(xué)生體育目光和培養(yǎng)學(xué)生體育情趣的重要首選，也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想的第一步，所以如何在中小學(xué)體育教學(xué)中積極的進(jìn)行趣味教學(xué)并通過趣味教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生對于體育的認(rèn)識是每一個中小學(xué)體育教師都需要思考的問題，筆者在這里談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 體育教學(xué) 趣味體育

在以往的教學(xué)經(jīng)歷中，大多數(shù)體育教師談到趣味體育教學(xué)，首先想到的都是在體育課中給孩子設(shè)計一些體育娛樂游戲，讓孩子通過游戲的方式來喜歡體育課，但是我們在實踐教學(xué)中卻慢慢地發(fā)現(xiàn)，簡單的通過游戲的方式讓孩子喜歡體育課并不能培養(yǎng)孩子對于體育的興趣，更不能讓學(xué)生對于體育的認(rèn)識上升到一個更高的臺階，因為在大多數(shù)情況下，孩子喜歡體育課并非喜歡體育，而是喜歡游戲，在他們的潛意識當(dāng)中，會簡單地認(rèn)為體育就是游戲，就是娛樂的。這種認(rèn)識水平一方面會讓孩子認(rèn)為體育帶給他們的就是游戲快樂除此之外再也沒有什么內(nèi)容，另外一方面，家長對于孩子的體育游戲娛樂興趣也會簡單的認(rèn)為這是孩子在學(xué)習(xí)課余放松自己的方式，這種對于體育簡單的認(rèn)識，會導(dǎo)致他們對于體育產(chǎn)生偏見，這種偏見會影響到孩子很多年甚至是終身的體育價值觀。所以我們在進(jìn)行體育游戲的教學(xué)中必須把孩子的體育興趣培養(yǎng)放在重要的位置，讓孩子通過體育游戲認(rèn)識到體育帶給自己的快樂，體育讓自己懂得的道理以及體育的內(nèi)涵，只有這樣學(xué)生才會尊重體育，才不會簡單地認(rèn)為體育就是玩。所以我們在教學(xué)中如何通過趣味性教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生就需要我們每一個體育教師進(jìn)行思考。

體育游戲形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，具有趣味性和競爭性，是一項少年兒童喜歡的綜合性、集體性的體育項目，也是學(xué)生喜愛的體育教材之一。游戲?qū)W(xué)生有較大的吸引力，在“玩”時，學(xué)生情緒積極愉快，有利于促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，有利于把“玩”和學(xué)習(xí)內(nèi)容有機結(jié)合起來。那么如何通過趣味性的體育活動來讓學(xué)生認(rèn)識到體育的內(nèi)涵和形成正確的體育價值觀需要我們進(jìn)行認(rèn)真的思考，筆者認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行思考，首先是教師選取的體育項目應(yīng)該是能帶動學(xué)生積極參與的項目，并且最好是集體性項目，因為對于中小學(xué)生而言，我們通過集體性項目，可以讓學(xué)生認(rèn)識到集體力量的強大和合作的重要性，這樣學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中，就會懂得相互協(xié)作的重要性，而且這些項目應(yīng)該帶有比賽的性質(zhì)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。其次，趣味性項目要能凸顯學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的內(nèi)容。在很多時候，很多體育教師簡單的認(rèn)為如果在趣味項目上，對學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉過多會降低趣味性，學(xué)生在游戲中會失去興趣，其實不然，對于學(xué)生喜歡的體育游戲項目，我們通過娛樂的方式開展，讓學(xué)生在娛樂中得到很好的鍛煉，在不知不覺中學(xué)生也會感受到興趣項目帶給自己的身體素質(zhì)上的變化，他們就會明白鍛煉的重要性，這種從簡單的娛樂到后來身體素質(zhì)的提高，這對于孩子和家長而言都是希望看到的結(jié)果，簡單來講，很多家長就是希望孩子能夠較多的活動，這樣可以增加孩子的食欲，這種看似簡單的欲望往往卻很難實現(xiàn)，而體育鍛煉卻可以實現(xiàn)，所以也會得到家長的支持。其三，授課中的趣味性課程應(yīng)該帶有連續(xù)性，我們發(fā)現(xiàn)很多體育教師在課堂中選擇趣味性內(nèi)容往往是隨機安排的，這種隨機安排的內(nèi)容很容易讓學(xué)生認(rèn)為是偶然性放松形式，而只有連續(xù)性的趣味教學(xué)才會讓學(xué)生真正的認(rèn)識到這是一種教學(xué)體系和教學(xué)思想，才會重視，而作為體育教師，面對這個年齡階段的孩子，他們的好奇心是很強的，所以我們對于趣味性的內(nèi)容必須進(jìn)行全面的思考和論證，且不可隨意安排，這種隨意性的安排很容易讓學(xué)生對于體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑。最后，筆者認(rèn)為趣味教學(xué)不單純是要在課堂教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造機會，更多的時候，我們應(yīng)該利用好課間活動時間，在國家陽光體育運動開展的幾年間，很多學(xué)校為了提高孩子的體育興趣和參加體育活動的積極性，都根據(jù)自己學(xué)校的特點設(shè)計了諸多游戲，這些內(nèi)容都對孩子的身心發(fā)展起到了重要的幫助。作為趣味教學(xué)的延續(xù)，我們也應(yīng)該討論和制定出詳細(xì)的趣味體育活動計劃，并在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中宣傳和貫徹執(zhí)行下去，在一些時候還需要得到家長的支持和幫助，所以這些內(nèi)容不單純要帶有校園學(xué)習(xí)特點，在一些內(nèi)容上還應(yīng)該帶有家庭性質(zhì)，比如孩子和父母共同參與的活動等等。

在過去的體育教學(xué)中，我們往往強調(diào)對學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，而一味的把學(xué)生的鍛煉方式作為衡定學(xué)生鍛煉水平和體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，當(dāng)這種教學(xué)模式被越來越多的教師所質(zhì)疑的時候，我們走向了另外一個極端，就是純粹的興趣愛好教學(xué)模式，完全的忽視了孩子的身體素質(zhì)，這兩種模式在現(xiàn)在看來都有問題，所以我們提出趣味性體育教學(xué)中絕對不能忽視身體素質(zhì)鍛煉就是因為如此。我們有理由相信，在中小學(xué)體育教學(xué)中推廣趣味性教學(xué)思想和教學(xué)模式，對于孩子的體育價值觀的塑造和培養(yǎng)一定會起到積極的影響和作用，也會讓孩子對于體育有更多的認(rèn)識，從過去單一的認(rèn)為體育就是玩的錯誤觀念中糾正過來，這對于孩子今后對體育的興趣和終身體育思想的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義，當(dāng)體育不再簡單的是鍛煉身體這種膚淺的認(rèn)識的時候，我們學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展和體育教學(xué)改革也就步入了新的歷程，筆者相信，在體育教師的不斷努力下，在社會、家長的協(xié)助和支持下，在社會的認(rèn)同下，學(xué)生的體育價值觀念一定會發(fā)生變化，這種變化會帶給他們更多的快樂。