摘要：大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的日益普及，對(duì)高校師生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式產(chǎn)生了巨大的沖擊，同時(shí)，由此形成的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)校園文化提出了前所未有的挑戰(zhàn)。高校校園是網(wǎng)絡(luò)文化傳播與發(fā)展的重要領(lǐng)域，當(dāng)代大學(xué)生是深受網(wǎng)絡(luò)文化影響的群體。網(wǎng)絡(luò)文化改變著當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，開(kāi)闊其眼界，活躍其思維，與此同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)校園文化產(chǎn)生一定影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 校園文化

網(wǎng)絡(luò)文化的興起與發(fā)展對(duì)大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念、精神世界正以其神奇的力量加速改變著。

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化改變著大學(xué)的傳統(tǒng)辦學(xué)理念

高校信息網(wǎng)絡(luò)文化的迅猛發(fā)展，急劇改變著大學(xué)的傳統(tǒng)辦學(xué)理念。在大學(xué)追求科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)人的多樣化和個(gè)性化發(fā)展這一新型理念上；在大學(xué)實(shí)現(xiàn)多元化交流與發(fā)展，以普及和提高高校的社會(huì)服務(wù)功能、培養(yǎng)全球化發(fā)展所需要的專(zhuān)門(mén)人才和復(fù)合型人才目標(biāo)上；在創(chuàng)新信息開(kāi)發(fā)者、知識(shí)傳播者和學(xué)習(xí)者共同聯(lián)結(jié)平等互動(dòng)的開(kāi)放式管理模式上；在創(chuàng)建多向選擇的、無(wú)時(shí)空限制的、以個(gè)性化為主的協(xié)作型教學(xué)模式上，校園網(wǎng)絡(luò)文化起到了前所未有的巨大推動(dòng)作用，折射出了現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)的新理念、新思維。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化改變著校園的學(xué)習(xí)環(huán)境和手段

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式開(kāi)始發(fā)生空前轉(zhuǎn)變，火柴盒式的教室教育正在被四周沒(méi)有墻壁的可移動(dòng)的開(kāi)放空間教育所逐漸替代。根據(jù)教學(xué)需要，師生可以進(jìn)行多種有利于教學(xué)雙方創(chuàng)造性思維發(fā)展的開(kāi)放空間教學(xué)組合，從而打破那種僵化的限制教師與學(xué)生活動(dòng)自由的傳統(tǒng)教學(xué)格局。隨著校園網(wǎng)絡(luò)文化的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷更新，根據(jù)學(xué)習(xí)需要自己確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)設(shè)備的“無(wú)年級(jí)課堂”、“無(wú)年級(jí)學(xué)?！钡刃滦徒虒W(xué)組織形式將會(huì)不斷產(chǎn)生；遠(yuǎn)離學(xué)校、教室的辯論會(huì)、討論會(huì)都將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)；考試不再用紙筆，全部實(shí)現(xiàn)機(jī)考，也都將會(huì)成為可能?？傊?，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和手段的改變，將會(huì)逐漸打破傳統(tǒng)的以教師為中心的班級(jí)授課模式，而以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以個(gè)性化教學(xué)為模式的新的教學(xué)格局正在形成。

三、校園主流文化面臨著網(wǎng)絡(luò)文化的威脅

1.“信息霸權(quán)”的威脅。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在有限的時(shí)空投放密集的信息容量，進(jìn)行信息轟炸。面對(duì)密集的信息，青年學(xué)生好奇獵趣，無(wú)法正確選擇信息，駕馭信息，如果不及時(shí)提高信息素質(zhì)，就將會(huì)成為信息的奴隸。

2.“文化殖民”的威脅。語(yǔ)言是特定文化的載體，是民族文化的標(biāo)志。目前國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上使用的通用語(yǔ)言是英語(yǔ)，英語(yǔ)在網(wǎng)上的統(tǒng)治地位，使得美國(guó)等西方國(guó)家以其信息量的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)對(duì)其他國(guó)家尤其是發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行文化傾銷(xiāo)、文化覆蓋和文化封鎖，使非英語(yǔ)國(guó)家的民族文化淪為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的邊緣文化，隨時(shí)都有被英語(yǔ)文化淹沒(méi)或吞噬的危險(xiǎn)。在大學(xué)校園中，青年學(xué)生的外語(yǔ)水平參差不齊，抵御文化侵蝕的能力尚不完全具備，以民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為主導(dǎo)的校園主體文化面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3.“信息垃圾”的威脅。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)給人類(lèi)帶來(lái)新的文化文明曙光的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網(wǎng)絡(luò)，污言穢語(yǔ)俯拾皆是，網(wǎng)絡(luò)垃圾泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。據(jù)有關(guān)資料表明，截至2011年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.85億，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為3.18億，24歲以下的青年人占了近六成，其中大學(xué)生占相當(dāng)比例。在大學(xué)生網(wǎng)民中，因沉湎于網(wǎng)上聊天、交友、色情瀏覽而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急驟下降、精神頹廢以至精神分裂失常等現(xiàn)象為數(shù)不少。校園精神文明環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。

4.“信息欺詐”的威脅。在網(wǎng)絡(luò)中，無(wú)論是操縱網(wǎng)絡(luò)的組織者，還是低素質(zhì)高手段的網(wǎng)民，都有利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段偽造信息來(lái)欺詐大眾。

四、網(wǎng)絡(luò)文化的良性發(fā)展提高了校園文化的影響力

高校信息資源的享用者是一個(gè)特殊的網(wǎng)民階層，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，其用戶(hù)數(shù)量不斷增多。這一階層的特殊性，決定了他們有較大的信息需求量和較多的信息獲取方式，而且對(duì)信息的專(zhuān)業(yè)化程度有很高的要求。因此，大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化只有真正發(fā)揮信息資源庫(kù)的強(qiáng)大功能，保障這一特殊網(wǎng)民對(duì)各種信息的需求，才能促進(jìn)教學(xué)、科研的創(chuàng)新與發(fā)展，把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為以教學(xué)科研為中心的信息資源中心，并保證其信息會(huì)高流量、高質(zhì)量地為教學(xué)科研服務(wù)，這是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)定位中的根本問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)不只是一個(gè)技術(shù)概念，它同時(shí)具有更為廣泛的社會(huì)文化概念。校園網(wǎng)絡(luò)文化就其所依附的載體來(lái)說(shuō)，它是一種理性化的數(shù)字文化，從內(nèi)容到形式都迥異于傳統(tǒng)文化。校園網(wǎng)絡(luò)文化在兼有技術(shù)與社會(huì)文化雙重內(nèi)涵的同時(shí)，被賦予了教育的本質(zhì)含義。校園網(wǎng)絡(luò)不僅僅是計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的集合體，而且是以現(xiàn)代技術(shù)、文化、教育、價(jià)值為核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)功能實(shí)體。

在未來(lái)的信息化校園中，網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值的影響力將會(huì)大大提高，校園傳統(tǒng)文化將會(huì)在與網(wǎng)絡(luò)文化的沖突、對(duì)抗中，根據(jù)自身的需要吸收、融合網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)秀成分，從而形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新的校園文化格局。此時(shí)的網(wǎng)絡(luò)文化，已將其特殊性融入校園文化的普遍性之中，網(wǎng)絡(luò)文化的特殊價(jià)值將會(huì)使校園文化的普遍價(jià)值得到廣大師生的認(rèn)同，匯入校園主流文明文化中。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化來(lái)勢(shì)洶涌的沖擊，高校應(yīng)努力促使傳統(tǒng)校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化的結(jié)合，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型文化，不斷改變和充實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)造一個(gè)適合青年學(xué)子健康發(fā)展的校園文化環(huán)境。

作者簡(jiǎn)介：

史佳（1979- ），男，河北大學(xué)工商學(xué)院，講師，碩士。