摘要：當(dāng)前，高校學(xué)生組織生活有效性面臨著新的挑戰(zhàn)：大學(xué)生黨員的新特點(diǎn)與傳統(tǒng)支部組織生活模式的沖突導(dǎo)致參與積極性不高、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給傳統(tǒng)支部組織生活形式帶來了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的支部組織生活模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生黨員的需要。因此，必須推進(jìn)高校學(xué)生黨支部組織生活創(chuàng)新。生活內(nèi)容上“實(shí)”：組織生活與國家大事、專業(yè)教育、日常生活、社團(tuán)活動(dòng)、公寓管理相結(jié)合；生活形式上“活”：創(chuàng)新支部組織結(jié)構(gòu)、重視網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用、突出多樣性；活動(dòng)載體上“新”：理論學(xué)習(xí)型活動(dòng)、專業(yè)學(xué)習(xí)型活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐型活動(dòng)多管齊下。

關(guān)鍵詞：組織生活有效性；生活內(nèi)容；生活形式；活動(dòng)載體；

注：本論文為浙江傳媒學(xué)院2011-2012學(xué)年輔導(dǎo)員專項(xiàng)科研項(xiàng)目《大學(xué)生黨員群體在校園先進(jìn)文化建設(shè)中的作用研究》成果。

高校學(xué)生黨支部組織生活是加強(qiáng)高?；鶎狱h建的有效載體，是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的基本陣地，是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。隨著越來越多90后大學(xué)生黨員的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)等外在環(huán)境帶來的沖擊，高校學(xué)生黨支部組織生活的有效開展出現(xiàn)了一些不相適應(yīng)的問題，創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部組織生活模式成為高校黨建工作中的一項(xiàng)嶄新課題。

一、新時(shí)期高校學(xué)生黨支部組織生活有效性面臨的挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生黨員的新特點(diǎn)與傳統(tǒng)支部組織生活模式的沖突導(dǎo)致的參與積極性不高

隨著“90”后進(jìn)入大學(xué)，高校黨員隊(duì)伍中90后的人數(shù)也越來越多。90后大學(xué)生有著不同于“70后、80后”的群體特征，思想開放，價(jià)值觀多元化；獨(dú)立且自立，自我意識(shí)較強(qiáng)；知識(shí)面廣，但辨別能力弱；表現(xiàn)活躍，富有創(chuàng)新意識(shí)。這種獨(dú)特的心理特征和行為特點(diǎn)，給傳統(tǒng)的組織生活模式帶來新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的組織生活模式無論是內(nèi)容還是形式上都陷入了“模式的慣性”中，很難適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生黨員的特點(diǎn)。當(dāng)前，我們的支部組織生活從內(nèi)容上往往還停留于理論宣讀和政策傳達(dá)的層面上，單純堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，內(nèi)容缺乏針對(duì)性、時(shí)代性。特別是近年來，隨著學(xué)生黨員人數(shù)的增加，學(xué)生支部黨員規(guī)模偏大、各年級(jí)與專業(yè)分布不平衡、且相對(duì)分散等問題已日益突出。在支部發(fā)展壓力面前，支部組織生活幾乎徹底地演變成了黨員發(fā)展與轉(zhuǎn)正會(huì)，這與“90”后大學(xué)生黨員思維活躍，樂于且易于接受新思想的特點(diǎn)格格不入，致使學(xué)生黨員積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮不夠，降低其參與組織生活的熱情，減弱學(xué)生黨支部的吸引力。

（二）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給傳統(tǒng)支部組織生活形式帶來的挑戰(zhàn)

伴隨著科技日益進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的重要使用群體，其生活的各方面也深受網(wǎng)絡(luò)的影響。網(wǎng)上上課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等成為新的方式，QQ，郵箱，微博成為重要手段。這給傳統(tǒng)的支部組織生活帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)組織生活在形式上，主要以集中進(jìn)行地面對(duì)面的集體會(huì)議、主題報(bào)告等傳統(tǒng)形式為主，停留在讀文件、傳文件的傳統(tǒng)模式上，形式呆板，缺乏多樣性，致使廣大學(xué)生黨員毫無興趣可言。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給創(chuàng)新支部組織生活，提高組織生活有限性提供了新的手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)這一新型載體，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)學(xué)生成才成長，已成為高校學(xué)生黨組織作用發(fā)揮的重要因素之一。

二、新時(shí)期增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部組織生活有效性的對(duì)策

（一）高校學(xué)生黨支部組織生活內(nèi)容上要做到“實(shí)”

高校學(xué)生黨支部組織生活內(nèi)容上要做到實(shí)，要具有時(shí)代氣息和針對(duì)性。開展基層黨組織活動(dòng)必須緊密圍繞學(xué)校發(fā)展，貼近黨員生活實(shí)際，且開展的活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎。

第一，組織生活可與國家大事相結(jié)合，與歷史事件或紀(jì)念日相結(jié)合。如結(jié)合建黨90周年等開展系列活動(dòng)；在7月1日 “特別黨日”，召開“重溫入黨誓詞，堅(jiān)定黨員信念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)”為專題的組織生活會(huì)等。

第二，組織生活與專業(yè)教育相結(jié)合，通過專業(yè)活動(dòng)開展組織生活，使組織生活真正成為黨員交流經(jīng)驗(yàn)、提高能力的重要平臺(tái)；如筆者所在浙江傳媒學(xué)院電子信息學(xué)院以“黨建帶動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)，項(xiàng)目打造卓越人才”為工作支點(diǎn)，立足理工科學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)和辦學(xué)實(shí)際，開展的“一班一期一項(xiàng)目”支部創(chuàng)新活動(dòng)，即在廣播電視工程專業(yè)每一個(gè)班級(jí)在一個(gè)學(xué)期里至少提出一項(xiàng)與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生科研項(xiàng)目，由黨員帶頭，從點(diǎn)到面，帶動(dòng)全班同學(xué)參與科研項(xiàng)目，通過一期或多期項(xiàng)目申報(bào)，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手結(jié)合起來，以培養(yǎng)理論功底扎實(shí)、動(dòng)手能力又強(qiáng)的工科人才。

第三，組織生活與日學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相結(jié)合。結(jié)合“90”后大學(xué)生的行為特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，使高校黨員既能學(xué)習(xí)到政治理論知識(shí)，又能使自己學(xué)習(xí)能力因黨的組織生活而有所提高。如通過組織生活為學(xué)生黨員提供職技術(shù)或業(yè)務(wù)技能教育培訓(xùn)，提高大學(xué)生黨員的參與性；如我校電子信息學(xué)院在學(xué)生支部開展的“獵鷹工程”，旨在培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用與實(shí)踐，參與省級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的能力，使之成為專業(yè)上的骨干和強(qiáng)者，大大提高了學(xué)生參與組織生活的積極性。

第四，組織生活與社團(tuán)活動(dòng)興趣相結(jié)合。借助學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)開展組織活動(dòng)；如我校管理學(xué)院開展的以“關(guān)注兒童血液病，關(guān)注祖國花朵”為主題的大型媒體公益聯(lián)盟活動(dòng)——“幸福像花兒一樣”；電子信息學(xué)院開展的“暖冬行動(dòng)”。幫助貧困小學(xué)生、殘疾人，探望敬老院，進(jìn)行預(yù)防艾滋病宣傳、組織義工聯(lián)盟、助老、扶貧等公益事業(yè)，用自己的力量為需要的人送去關(guān)愛，推出“心手相牽，情暖貴州”活動(dòng)，與貴州貧困山區(qū)小學(xué)生愛心結(jié)對(duì)主題活動(dòng)等活動(dòng)，大大增加了學(xué)生支部組織生活的有效性。

第五，組織生活與公寓管理相結(jié)合，黨建走進(jìn)公寓，在學(xué)生公寓創(chuàng)建“黨員之家”，發(fā)揮“黨員之家”的育人功能。推行“公寓黨員先鋒崗”。學(xué)生黨員幫助輔導(dǎo)員、公寓阿姨共同管理公寓，并在同學(xué)中間進(jìn)行宣傳引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)，成為服務(wù)同學(xué)、鍛煉黨員的實(shí)踐平臺(tái)。

（二）高校學(xué)生黨支部組織生活形式上要做到“活”

第一，創(chuàng)新支部組織結(jié)構(gòu)，建立交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。依據(jù)“小型、靈活、多樣、實(shí)效”的原則，可采用學(xué)生黨支部下分若干黨小組形式，創(chuàng)新和優(yōu)化黨支部結(jié)構(gòu)，提高組織生活模式創(chuàng)新的靈活性和有效性。學(xué)生黨小組可以樓層、社團(tuán)、興趣組等為單元建立。在黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的前提下，鼓勵(lì)各黨小組結(jié)合自身特色開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、思想健康、效果明顯、影響積極的組織生活。同時(shí)，為了使學(xué)生黨支部組織生活更有活力，要堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，建立交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，克服學(xué)生黨員組織活動(dòng)形式只限于本支部內(nèi)部動(dòng)、本小組內(nèi)部動(dòng)，以達(dá)到相互促進(jìn)、開闊視野、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。讓廣大學(xué)生黨員，在相互學(xué)習(xí)中尋找差距，以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步的目的。

第二，重視網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用。隨著信息時(shí)代到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為廣大大學(xué)生黨員生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)將是高校學(xué)生支部組織生活可資利用的一大優(yōu)勢(shì)資源和交流平臺(tái)。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源積極開展組織生活內(nèi)容與形式創(chuàng)新，必將提高高校學(xué)生支部組織生活的質(zhì)量。黨組織可以通過建立紅色網(wǎng)站，“構(gòu)建網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)陣地，將經(jīng)典著作、黨的路線方針政策、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話等文獻(xiàn)資料上網(wǎng)，為廣大學(xué)生黨員提供思想理論武器”; 建立黨支部信息溝通與交流中心，通過以博客、留言板、網(wǎng)上聊天的形式，廣大學(xué)生可以就社會(huì)熱點(diǎn)等問題發(fā)表看法，交流思想。同時(shí)，建成“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，開通組織生活集體聊天室，使組織生活網(wǎng)絡(luò)化，通過飛信、QQ、MSN、微博等形式實(shí)現(xiàn)支部管理的信息上傳和下達(dá)，文件的轉(zhuǎn)達(dá)。通過網(wǎng)絡(luò)開展黨組織活動(dòng)，迎合了高校學(xué)生黨員時(shí)代感強(qiáng)、習(xí)慣使用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，克服了高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)任務(wù)重、人員分散集中難等實(shí)際問題，尤其對(duì)于畢業(yè)生黨員的管理尤為便捷與高效。

第三，突出活動(dòng)形式的多樣性，鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)形式。將過去以集中開會(huì)、參觀為主的活動(dòng)形式拓展為集中學(xué)習(xí)、實(shí)地參觀、知識(shí)競(jìng)賽、專題報(bào)告會(huì)、工作調(diào)研、參觀社會(huì)實(shí)踐、與社區(qū)共建或志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶共建、探究和解決學(xué)科發(fā)展問題、學(xué)術(shù)交流、主題文體活動(dòng)、觀看有教育意義的電影、電視和錄像等；采取集中與分散相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與主題活動(dòng)相結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)相結(jié)合，課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合，提高黨員參與黨組織活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的參與度、滲透力和實(shí)效性，旨在“努力造成有集中又有民主，有紀(jì)律又有自由，有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢的活潑的政治局面”。

（三）高校學(xué)生黨支部組織生活活動(dòng)載體上要做到“新”

第一，理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。開展政治理論學(xué)習(xí)，是保持黨組織具有戰(zhàn)斗力、凝聚力的重要保證，也是永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色的重要途徑，是組織生活必不缺少的一部分。學(xué)生黨員的政治理論素質(zhì)的高低直接影響和決定著高校向國家輸送人才的質(zhì)量，因此，必須定期組織開展政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”，用科學(xué)的理論構(gòu)筑青年學(xué)生的思想防線，在學(xué)習(xí)提高政治理論修養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)黨員黨性意識(shí)的增強(qiáng)。

第二，專業(yè)學(xué)習(xí)型活動(dòng)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，從專業(yè)要求的角度出發(fā)，就是要學(xué)好專業(yè)知識(shí)。如何更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)是學(xué)生關(guān)心的問題，學(xué)生黨支部組織生活的開展可以因勢(shì)利導(dǎo)，在調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性上下工夫，發(fā)揮學(xué)生黨員在專業(yè)學(xué)習(xí)中的能動(dòng)性，如開展黨員“一幫一”幫扶活動(dòng)：一名共產(chǎn)黨員幫助一名普通學(xué)生，通過談心、談話等方式，加深溝通，結(jié)對(duì)搞好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想政治工作離不開專業(yè)老師的引導(dǎo)。黨員教師對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的影響力和感染力，他們的思想道德素質(zhì)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用。組織活動(dòng)應(yīng)動(dòng)員更多黨員教師參加到學(xué)生黨建中來，主動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員教師創(chuàng)造性地結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，搞一些“寓教于樂”的活動(dòng)，使學(xué)生既提高專業(yè)知識(shí)，又樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。如建立健全黨員導(dǎo)師制和教工黨員“三聯(lián)系”制度，確保每一名教師黨員聯(lián)系1個(gè)學(xué)生班級(jí)、1個(gè)學(xué)生寢室和1名以上困難學(xué)生。教工黨員對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等提供更多的熱心關(guān)懷和有針對(duì)性的幫助，形成“全員育人”的濃厚氛圍。

第三，社會(huì)實(shí)踐性活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為運(yùn)用知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的過程，是大學(xué)生社會(huì)化的重要途徑。高校應(yīng)該重視學(xué)生黨組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把黨組織生活的開展延伸到社會(huì)，利用社會(huì)實(shí)踐豐富的內(nèi)容和靈活的活動(dòng)方式，開展科技服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、支教、支農(nóng)等，并大力鼓勵(lì)到西部、到基層、到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐證明，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中接受教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)，對(duì)黨支部組織生活質(zhì)量的提高起較好的推動(dòng)作用。社會(huì)實(shí)踐使得黨支部的組織生活更有吸引力和向心力，黨支部成為名副其實(shí)的帶動(dòng)班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的火車頭。

作為高?；鶎訉W(xué)生黨建工作者，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期學(xué)生黨支部組織生活工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)大學(xué)生思想多元化、需求多樣化、成才意識(shí)強(qiáng)等多種因素，我們要不斷創(chuàng)新在內(nèi)容、形式、活動(dòng)載體上創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活的載體，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和吸引力，促進(jìn)高校學(xué)生黨建上新臺(tái)。

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