寫詩歌鑒賞時，恰好瞧見納蘭性德的一首詞《浣溪沙·誰念西風獨自涼》，其中那句“當時只道是尋?！笨戳T不禁微笑，每件事的進行時態(tài)往往都是尋常之事，一旦沉思往事，方驚覺那尋常之事卻成了不尋常的思念。

我想，很久之后，我的高三也是如此吧。只是如今身在其中，一切都是尋常。

我想談談學習，可惜我不是好學生，給不了眾人任何建議。我不想說高三有多累，因為習慣之后其實也還好。我想說一點發(fā)生在高三的開心事兒，可是開心的事兒不是很多，等多點兒的時候再說才有意思。也許傳說中的兵荒馬亂值得說一兩句，可是我比較遲鈍，對這事兒不太在意，而我知道，如果我一旦在意，兵會更荒，馬會更亂。

于是，我只能說說我自己的生活——和很多很多高三學子相似又帶著幾分差異的生活。

一、若問閑情能幾許

我的閑情不是幾許，而是很多。

我喜歡看書，看和學習沒多大關系的書——這是惡疾，到了高三也沒改掉，如果我用看課外書的時間來學數(shù)學，我的數(shù)學就不會考這么點兒分數(shù)。有時候我會反問自己，如果高考考得不好，你會不會責備自己當初天天看課外書？這個問題我想了很久，從高一想到高三。最后得出了答案：不會。

我曾經(jīng)想過放棄一些東西，比如寫文章。錢鐘書曾經(jīng)說過：“我們把自己的寫作沖動誤認為是自己的寫作才能，自以為要寫就意味著會寫。”我畢竟年少，多少有點傻氣，有點沖動，有點莽撞，心里自然是愿意用一生書寫屬于我的字句，只是不知何時會像很多人那樣，某一天悄然放手，但我從來沒有想過要放棄閱讀。我是個孤獨的人，我的朋友不多，能夠真正和我說上幾句話的人更少，我沒什么愛好，更沒什么特長，只是喜歡讀書，因為這樣就可以自個兒呆上一整天。

有時候我不看書，就不確定自己是活著還是死掉了，每天對著一堆習題畢竟不是什么好受的活兒。有人對我說：“你怎么還看課外書??？”我當時突然就來氣了：“要你管！”

羅曼·羅蘭對茨威格說過：“它（藝術）可以給我們、我們個別的人以慰藉，但它對于現(xiàn)實卻是無能為力的?！蔽乙苍S就是那個別的人中的一員。我需要叔本華的《人生的智慧》，需要聽聽查拉圖斯特拉是怎么說的，需要錢鐘書和楊絳，需要看看勒克萊齊奧筆下的逃離與自由……沒有他們的那一點兒慰藉，生活就不再是生活了，也許夸張了，不過又有什么關系呢？文字包容夸張。

不要為我擔心或者著急，我理解羅曼·羅蘭后半句話的意思。安慰只需一點兒和一會兒的功夫就足夠了，現(xiàn)在的我在沙灘上行走，風和海浪會淹沒我的腳印，但我依然選擇前行，我要走到海的懷中，讓大海與我融為一體；我要走到太陽升起來的地方，讓最初的曙光印在我的眸子里。

二、行到水窮處，坐看云起時

喜歡王維，因為他的為人和他的四句詩。

詩句分別是“明月松間照，清泉石上流”和“行到水窮處，坐看云起時”。前兩句不用解釋也明其意，后句無法解釋，原因是我看懂表面之意，卻不知道其中之奧妙。所謂年輕，大概就是這樣，容顏再好，腦子卻不太好使。那些與生活經(jīng)驗同在的情感少之又少。

于是，課本上的很多東西也無法理解。

我能夠背誦默寫古詩詞，卻常常不能深切領悟其真諦。我能夠默寫辯證唯物主義，卻沒看過《資本論》，理解不了馬克思——別誤會，我不是在批評中國教育，不過是我自己比較笨而已，不能怪制度。如今這都是尋常事，總有一天我會去看《資本論》，總有一天會明白古人給后人留下的精神財富。

學習不是為了分數(shù)，但是為了分數(shù)而學習并沒錯——對于高三是這樣的，不管理解不理解，拿到分就行。而畢業(yè)不意味著學業(yè)結束，但結束學業(yè)總得畢業(yè)吧。

三、江山如此多嬌

喬布斯沒了，希臘債務危機繼續(xù)著，馬英九連任，蒙牛出事了，韓寒又被質疑，張藝謀拍了新電影，肯德基出了新食品……生活那般精彩。有的老師要求我們專心只讀圣賢書，有的老師要求我們關心社會，我們在如此多嬌的江山里左右為難。

還是朱自清說得對——熱鬧是他們的，我什么也沒有。

作為高三學生的我，也許真的是什么也沒有。但有時候還是會忍不住去和爸爸一起看一會兒新聞，也只有看新聞的時候，他才不會趕我走。有時候會在作文里引用一下時事新聞，證明自己沒白看那么多的新聞。

其實更多時候只想瞄一下電視機。很久以前電視劇對我的吸引力就不大了，新聞倒顯得好看得多。小時候覺得看新聞是老人家的活動，看來年輕的我也在漸漸老去。

不過，只有在看新聞的時候，我才能真切地感受到，世界并不是只有我們這群高三學生，有人拿最低的工資干最重最臟的活兒，有人面對天災有人面對人禍，而我們不過是面對幾張試卷幾份習題。

我們的國家并不是教科書上寫得那般好，但它再不好也是我們的國家，它的很多陋習需要一些人給她改掉，我希望我成為這一些人中的一個人。人生匆匆?guī)资d，總不能只污染環(huán)境而不做點兒貢獻吧？那樣也太缺德了。

后記：最初不過想抒情

不知怎么的，本來只想抒情，寫著寫著，情是抒了，不過不知道抒出來了沒有。我比同齡人晚一年念書，今年正好是我的20周歲。我希望我有個20歲的樣子，盡管現(xiàn)在沒了傻樣，但啥樣都沒有。也想讓日后的那個自己想起現(xiàn)在的自己：哦，原來我當時是這樣子的。

[編輯：付洋]

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