美麗的盱江像一條金色的飄帶，從廣昌縣城邊川流不息地繞城而過，廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校就坐落在這條美麗的河流邊上。學(xué)校里有這么一個人，常常是最早到校、最晚下班離校，他就是該校校長鄧海民，成天為職教事業(yè)而忙碌。

2002年是鄧海民人生的一個拐點(diǎn)。那一年，他由一所鄉(xiāng)村中學(xué)校長，調(diào)任廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校任黨支部副書記。從基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)入職業(yè)教育，從任校黨支部副書記到書記，后任校長，鄧海民與職業(yè)教育結(jié)下了不解之緣，至今已走過十年職教路。2004年廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校被評為撫州市職業(yè)教育先進(jìn)單位，2007年又榮膺全國農(nóng)村成人教育先進(jìn)單位和省示范性中等職業(yè)學(xué)校稱號。2009年以來，該校先后獲得全省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、招生工作先進(jìn)單位、畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位，江西省學(xué)生資助工作先進(jìn)集體、教育系統(tǒng)“創(chuàng)新發(fā)展年”活動先進(jìn)單位、職業(yè)宣傳和信息報送工作先進(jìn)單位、安全文明校園等稱號。這些榮譽(yù)的取得，融注了鄧海民很多的辛勞與汗水。

責(zé)任是飛翔的翅膀

2008年，鄧海民主持學(xué)校全面工作，2009年正式就任校長。他感受到肩上擔(dān)子沉甸甸。“組織上將這么大的一個學(xué)校交給我，我一定要把學(xué)校辦出特色來?！蓖獗砣逖诺泥嚭Ｃ?，善于思考，總是想著學(xué)校的發(fā)展方向。

縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是在夾縫中求生存?！靶W(xué)校也要有大作為。縣級職業(yè)學(xué)校，一是為高等院校輸送合格畢業(yè)生，二是為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。近年來，我?！Ｉ瘏⒓痈呖迹浫”壤尤星傲?，勞動就業(yè)培訓(xùn)力度大，效果也很好?！编嚭Ｃ袢缡顷U釋學(xué)校的辦學(xué)定位。

思路決定出路。鄧海民把服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、不斷提高教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，作為辦學(xué)的神圣使命，以求得學(xué)校的發(fā)展。他圍繞促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展跑項目，把學(xué)校的發(fā)展融入全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局之中，找準(zhǔn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。

退耕還林是國家實(shí)施的一項造福子孫后代的惠民工程，作為國家級貧困縣，廣昌縣是撫州市的重點(diǎn)縣。鄧海民帶領(lǐng)學(xué)校一班人，積極爭取到了退耕還林農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)大項目，項目實(shí)施時間8年，整個項目完成后將覆蓋全縣80%的農(nóng)村，為推動全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力，讓偏僻山區(qū)的農(nóng)民受益。

在偏僻的鄉(xiāng)村小路上，人們經(jīng)?？梢钥吹介L相清秀、臉上架著一副眼鏡的鄧海民領(lǐng)著學(xué)校的老師，由村干部陪著一道走村串戶，說服農(nóng)民參加技術(shù)培訓(xùn)?！伴_始有些農(nóng)民認(rèn)為培訓(xùn)沒有什么作用，所以都不愿意參加培訓(xùn)，需要我們?nèi)プ鏊枷雱訂T工作。鄧校長就領(lǐng)著我們一家一戶地上門做工作。往往要給參加培訓(xùn)的農(nóng)民發(fā)一條毛巾、一瓶水，發(fā)10塊吃飯的錢，有的還要三請四請才來參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)之后才嘗到了其中的甜頭，感激職業(yè)技術(shù)學(xué)校做了一件大好事。”校招生辦主任余炳文說。2009年7月，該校在塘坊鄉(xiāng)大株村辦起了茶樹菇栽培培訓(xùn)班，聘請了遠(yuǎn)近聞名的茶樹菇種植大戶曾小明現(xiàn)場示范、現(xiàn)場講解。目前，茶樹菇種植已成為塘坊村一帶農(nóng)民主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，出現(xiàn)了幾個茶樹菇種植大戶，為退耕還林后的農(nóng)民開辟了一條致富新路。

廣昌是聞名全國的白蓮之鄉(xiāng)，白蓮種植具有幾千年的歷史。但該縣的白蓮種植也面臨著產(chǎn)品更新?lián)Q代的問題，縣里正在推廣品質(zhì)更高的優(yōu)質(zhì)白蓮——太空蓮的生產(chǎn)。鄧海民認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該為推動傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品更新?lián)Q代發(fā)揮重要作用。在他的主持下，該校開辦了一期又一期白蓮培訓(xùn)班，聘請享受國務(wù)院特殊津貼專家、縣白蓮研究所所長徐金星來講課，傳授最先進(jìn)的太空蓮栽培管理技術(shù)。該校舉辦的白蓮培訓(xùn)班，為全縣的白蓮生產(chǎn)培養(yǎng)了一大批技術(shù)骨干，有力地推動了全縣白蓮產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。

今年上半年，該校為某四星級飯店舉辦了一個培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的50名學(xué)員，被封閉在學(xué)校一個月。每天早上他們穿著統(tǒng)一服裝，跑操、正步走……口號聲震天，煞是壯觀。

圍繞促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合自身優(yōu)勢，近年來該校開展形式多樣的勞動力就業(yè)培訓(xùn)：烤煙、白蓮、南豐蜜橘栽培、酒店管理……廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年均完成各類勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1600余人次，實(shí)現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，多項工作受到了上級部門的嘉獎。在該校的大門口，記者看到掛有下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)基地、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地等匾牌。

廣昌縣號稱全國物流第一縣，全縣有10萬人在全國各地從事物流經(jīng)營活動。該校依托這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，正著手規(guī)劃，新開物流專業(yè)課程，努力把它打造成學(xué)校的品牌專業(yè)，培養(yǎng)更多的物流人才，為老百姓就業(yè)拓寬新路，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

敢啃硬骨頭才能站立潮頭

創(chuàng)業(yè)多艱，鄧海民總是尋找解決矛盾的突破口。大家都說鄧海民在工作中有一股韌勁、拼勁，他堅信：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”在工作中，他領(lǐng)著師生打了一場又一場硬仗。

廣昌縣是個人口只有20多萬的小縣。近年來中考的人數(shù)在減少，也給該校的招生帶來困難，成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。“沒有學(xué)生，何談學(xué)校發(fā)展？”鄧海民打出一套組合拳，攻克招生這一難關(guān)。學(xué)校爭取了縣政府的大力支持，將職校招生工作與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和中學(xué)的工作業(yè)績掛鉤，并納入年度目標(biāo)管理考核。同時，學(xué)校堅持春秋兩季招生分流，實(shí)行招生工作常態(tài)化。全校員工由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分片包干，任務(wù)到組，責(zé)任到人，并獎懲兌現(xiàn)。學(xué)校還不斷拓寬招生渠道，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，開展企業(yè)一線職工學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)。通過這一系列措施，學(xué)校的招生數(shù)成倍增長。

2007年，該校拿到了全縣會計電算化資格培訓(xùn)項目。對于該校來說，這是一個大項目，可實(shí)施起來難度很大。因?yàn)闀r間緊，任務(wù)重，只有一個月的準(zhǔn)備時間，而學(xué)校的硬件和軟件都很薄弱。時任學(xué)校黨支部書記的鄧海民底氣十足，他對大家進(jìn)行動員：“這一仗必須打贏，因?yàn)槲覀冚敳黄?。”他領(lǐng)著教師們夜以繼日地工作，爭時間，搶速度，在很短的時間內(nèi)把電腦房以及辦班需要的設(shè)施改造好，學(xué)校精心挑選教師送到市里去培訓(xùn)。辦班的各項準(zhǔn)備工作如期完成，圓滿地完成全縣520名會計輪訓(xùn)。

廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校原是由一所中學(xué)和縣共大合并組建起來的，文化型教師多，因而打造“雙師型”教師隊伍成為學(xué)校發(fā)展的一項艱巨任務(wù)。鄧海民從制度建設(shè)入手，建立了教師業(yè)務(wù)提升工作機(jī)制。教研活動制度化，把教師網(wǎng)絡(luò)研修作為工作重點(diǎn)。該校舍得花錢送教師出去，參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，先后送教師去華東師范大學(xué)、成都電子科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、南昌大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校接受培訓(xùn)。鄧海民說：“學(xué)校經(jīng)費(fèi)再緊張，但教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的錢不能省，我寧愿在其他方面摳一點(diǎn)?！蓖ㄟ^送出去培訓(xùn)，參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的教師都成為教學(xué)骨干，解除了電子、機(jī)電等專業(yè)教師緊缺的燃眉之急。

鄧海民陪同記者參觀了該校實(shí)訓(xùn)教室。這棟實(shí)訓(xùn)大樓上下4層，有20多個實(shí)訓(xùn)教室，機(jī)電、電腦、電器、酒店、旅游……分專業(yè)設(shè)置，全校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備價值260多萬元，基本能夠滿足教學(xué)需要。為了這套實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購進(jìn)，鄧海民不知吃了多少苦，耗費(fèi)多少心血。

同時，該校借雞下蛋，與企業(yè)聯(lián)姻聯(lián)合辦學(xué)。落戶縣工業(yè)園的大型企業(yè)鴻先科技電子有限公司，擁有職工800人，總部設(shè)在深圳。鄧海民與該企業(yè)老總多次協(xié)商，達(dá)成了合作辦學(xué)的協(xié)議。學(xué)校把課堂搬出校園，既為該企業(yè)培訓(xùn)員工，而且開展非全日制中專學(xué)歷教育，同時也解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)場地不足的問題，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。現(xiàn)在，該校年均培訓(xùn)縣工業(yè)園企業(yè)員工500人左右。

職業(yè)學(xué)校辦學(xué)既要進(jìn)口旺，又要出口暢。畢業(yè)生的就業(yè)率高低影響著學(xué)校招生的多少。鄧海民認(rèn)為，要讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須攻堅克難，提高畢業(yè)生就業(yè)率。學(xué)校先后和江西高普電器有限公司、杭州富士康電子有限公司等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，簽訂用工合同，實(shí)行訂單式培養(yǎng)，建立實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建就業(yè)平臺。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，該校扎實(shí)開展對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。以典型引路，樹立學(xué)生典型，優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡和照片廣為印發(fā)，學(xué)生中“創(chuàng)業(yè)之星”的先進(jìn)事跡廣為宣傳。這些措施，極大地激發(fā)了在校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，紛紛掌握過硬的本領(lǐng)，就業(yè)率自然也就一路走高。近年來，該校畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，為學(xué)生的幸福人生奠基，為當(dāng)?shù)赝貙捔烁幻裰贰?/p>

愛的陽光溫暖全校

在學(xué)校實(shí)訓(xùn)大樓的一樓，設(shè)有一間心理咨詢室，心理咨詢老師經(jīng)常在這里解開學(xué)生心結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生情感。

“和普通中小學(xué)一樣，職業(yè)技術(shù)學(xué)校也要把育人放在第一位，先成人后成才，不成人成了才又有什么用？”鄧海民深有體會地說。

一般來說，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在行為養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績方面都比較差。廣昌縣是勞務(wù)輸出大縣，留守兒童較多，該校的學(xué)生有相當(dāng)一部分是留守兒童。鄧海民認(rèn)為，沒有愛便沒有教育，對這樣的學(xué)生，當(dāng)老師的要給予他們更多的關(guān)愛。從關(guān)愛學(xué)生入手，該校加強(qiáng)了青少年的思想品德教育。

鄧海民組織開展教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生活動，黨員教師率先垂范，每個黨員幫扶5名留守兒童。而他本人也多次騎車到留守兒童家中噓寒問暖，同學(xué)生談心，從工資中拿出錢來為學(xué)生解決生活困難。由于工作力度大，措施得力，工作效果好，該校黨員幫扶留守兒童工作受到了縣委組織部的表彰。

在關(guān)愛學(xué)生的同時，鄧海民也關(guān)愛教師。對特困和重病教師，他一貫必訪，把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、集體的溫暖帶給他們。鄧海民在學(xué)校管理中堅持以人為本的理念，切實(shí)解決教師在工作和生活中的困難，讓教師感到順心順氣，激發(fā)了教師愛校愛生、教書育人的熱情。愛的陽光照亮校園的每一個角落，溫暖著師生的心。