江西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系主任 揭安全

他15年如一日，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，時(shí)刻履行著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，他以優(yōu)異的教學(xué)、科研實(shí)績(jī)和良好的師德在江西師范大學(xué)師生中產(chǎn)生了廣泛的影響，成為該校青年教師的楷模和教師戰(zhàn)線上的一面旗幟——他就是現(xiàn)任江西師大計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系主任、教工第二黨支部書記揭安全。

在學(xué)生的眼里，他是一位良師，更是一位益友。

揭安全自1997年本科畢業(yè)后即留校任教，從教15年來，他始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念。長(zhǎng)期堅(jiān)持教授本科生專業(yè)基礎(chǔ)課程，積極開展教學(xué)研究，教學(xué)深受學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)上，他善于采用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生積極地、創(chuàng)造性地思考，并適時(shí)引導(dǎo)他們分析和解決問題，從而潛移默化地培養(yǎng)他們獨(dú)立思考及創(chuàng)新思維能力。

1997年至2001年，揭安全在承擔(dān)教學(xué)工作的同時(shí)還兼任了計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用班班主任工作。他以極大的熱情投入班主任工作，創(chuàng)新班級(jí)管理方法，關(guān)心幫助學(xué)生成長(zhǎng)，使一批家庭困難的學(xué)生得以順利畢業(yè)，所帶1997級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用班51名同學(xué)順利畢業(yè)，全部取得學(xué)士學(xué)位，實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)或升學(xué)。不僅如此，揭安全還開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和思想上遇到的各種困難，兩次被評(píng)為江西師大優(yōu)秀本科生導(dǎo)師。

俗話說，“經(jīng)師易得，人師難求”。揭安全老師不僅教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，而且為人師表，他總是能夠抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀，從而把主要的精力用于專業(yè)的學(xué)習(xí)和能力的鍛煉上來。在學(xué)生眼里，他既是一位嚴(yán)師，也是一位益友。在專業(yè)學(xué)習(xí)上，他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，同時(shí)，更用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

2007屆學(xué)生曾明主修了揭安全教授的2門程序設(shè)計(jì)課，當(dāng)揭安全得知曾明的家庭困難時(shí)，便為其爭(zhēng)取了開發(fā)辦公系統(tǒng)的軟件項(xiàng)目。為方便項(xiàng)目指導(dǎo)，揭安全讓曾明在自己家里進(jìn)行軟件測(cè)試，并且在項(xiàng)目結(jié)題后將軟件開發(fā)所得勞務(wù)費(fèi)全部給了曾明。

打開揭安全的QQ空間，你會(huì)看到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)：“我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。老師，謝謝您！”“揭老師的課給人一種豁然開朗，意猶未盡的感覺，學(xué)校真的應(yīng)該多點(diǎn)您這樣的老師……”

在同事的眼里，他是一位樂于助人、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)工作精益求精的親密戰(zhàn)友。

1997年至2002年，計(jì)算機(jī)系硬件課程師資緊缺，揭安全主動(dòng)承擔(dān)了本科生《計(jì)算機(jī)組成原理》等硬件課程的教學(xué)。他在教學(xué)中積極探索教學(xué)新方法、開拓新的工作思路，將計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生不感興趣的《計(jì)算機(jī)組成原理》等計(jì)算機(jī)硬件課程上得形象生動(dòng)，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。為解決學(xué)校單片機(jī)硬件不足的矛盾，他利用課余時(shí)間開發(fā)了“接口芯片編程虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”，大大提高了課程教學(xué)效果。在2001年，他參加江西師大青年教師課堂競(jìng)賽就取得了全校第二名的成績(jī)。2002年，他更是獲得了江西師大教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，而那時(shí)的揭安全還只是一名助教。

2003年，揭安全調(diào)入計(jì)算機(jī)理論教研室，開始承擔(dān)計(jì)算機(jī)軟件理論方向《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等軟件課程的教學(xué)。其間，他潛心鉆研教學(xué)，改革教學(xué)方法，努力提高課程教學(xué)質(zhì)量。于是，他鉆研開發(fā)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等程序設(shè)計(jì)類課程的優(yōu)秀多媒體課件，并在教學(xué)中加以應(yīng)用，2003年課程被評(píng)為江西省高校首批優(yōu)質(zhì)精品課程。近年來，揭安全完成省級(jí)教學(xué)研究課題6項(xiàng)，編著高質(zhì)量教材3部，其中《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》發(fā)行量超3萬冊(cè)，2012年的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版）（第二版）被推薦評(píng)選國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材。2011年主持建設(shè)的《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》這門課程又被評(píng)為江西省高等學(xué)校精品課程，主講的《高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)》被評(píng)為江西師大首屆星級(jí)課程。

此外，揭安全還積極承擔(dān)科研任務(wù)，參與完成3項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金課題，主持完成1項(xiàng)教育廳科技項(xiàng)目，主持江西省自然科學(xué)基金課題1項(xiàng)、江西省教育規(guī)劃課題1項(xiàng)，參與完成2項(xiàng)省自然科學(xué)基金項(xiàng)目。近5年在國(guó)際會(huì)議及中文核心期刊發(fā)表論文40余篇，其中EI檢索10篇。

揭安全對(duì)課堂教學(xué)總是要求精益求精，他總是能讓課堂生動(dòng)有趣。江西師范大學(xué)教學(xué)評(píng)估中心理科組組長(zhǎng)魏奇教授曾這樣評(píng)價(jià)揭安全：“從他的授課中，我們看到他對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉和建構(gòu)，邏輯層次清晰的講授，恰當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)多媒體課件內(nèi)容的展示，結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題的分析，這都是高年級(jí)學(xué)生的需求。對(duì)對(duì)象需求的了解，總是讓教室聽課者爆滿，許多考研的學(xué)生都趕來旁聽學(xué)習(xí)，深感這是走向社會(huì)的一次‘整裝’。在他的心中充滿著教學(xué)需要和社會(huì)需要，這必然是一位極受學(xué)生歡迎和愛戴的老師?！?/p>

在同學(xué)和朋友的眼里，他是一位責(zé)任心強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

揭安全常對(duì)學(xué)生說：“責(zé)任心是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，有了責(zé)任心，才會(huì)認(rèn)真地思考，勤奮地工作，才會(huì)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題?！彼沁@樣要求學(xué)生，也是這樣要求自己的。

自2005年起，揭安全開始擔(dān)任教研室主任、教工第二黨支部書記等職務(wù)。2008年，所在教研室被評(píng)為“江西師大工人先鋒號(hào)”，“計(jì)算機(jī)軟件主干課程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2010年，揭安全承擔(dān)了大量的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革與研究工作，2010年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)獲批江西省高等學(xué)校特色專業(yè)。2010年主持完成的“信息化時(shí)代程序設(shè)計(jì)課程群建設(shè)的探索與實(shí)踐”課題獲江西省高等學(xué)校第十二批教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

在擔(dān)任計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院教工第二黨支部書記工作期間，揭安全敢于創(chuàng)新支部工作方式，結(jié)合教師本職工作，積極推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。近年來，支部涌現(xiàn)出石海鶴、程艷、王嵐等一批教學(xué)科研骨干，所在支部也被評(píng)為2010～2012年度江西師范大學(xué)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀基層黨支部，揭安全更是在建黨90周年之際被評(píng)為江西省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

多年來揭安全在超額完成本職工作之余，還在學(xué)科建設(shè)、本科質(zhì)量工程建設(shè)和社會(huì)服務(wù)方面承擔(dān)了大量的工作，并且協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)完成了江西省高等學(xué)校卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)學(xué)科、軟件工程一級(jí)學(xué)科和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)博士點(diǎn)的申報(bào)工作。2012年揭安全全程參與了與南昌大學(xué)聯(lián)合申報(bào)的“物聯(lián)網(wǎng)與智能計(jì)算”高水平工程中心的申報(bào)工作，并被評(píng)為江西師范大學(xué)2009～2011年度學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。在2010年江西師范大學(xué)成立了江西省首個(gè)教師發(fā)展中心，揭安全是該中心的首批核心志愿者。他直接參與了中心籌備及“教學(xué)研修坊”等活動(dòng)的組織，并且規(guī)劃設(shè)計(jì)了中心網(wǎng)站。如今，教師發(fā)展中心已成為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，所開展的活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

“教師就如一顆小小的鋪路石，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡！我只是教育戰(zhàn)線上的一名平凡的船工，無論春夏秋冬，無論烈日風(fēng)暴，我——不會(huì)后退！我會(huì)在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸！我會(huì)在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！”——這就是江西師范大學(xué)青年教師楷模，十佳教師揭安全的心聲！

南昌大學(xué)麻醉學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師 雷恩駿

作為南昌大學(xué)一附院臨床一線的一名教師，在平凡崗位上自覺踐行救死扶傷、教書育人、服務(wù)社會(huì)的光榮使命，先后獲得學(xué)校、省級(jí)榮譽(yù)的科研獎(jiǎng)獲得者，他就是南昌大學(xué)一附院麻醉學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師、副主任醫(yī)師，麻醉學(xué)教研室副主任、麻醉學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任雷恩駿。

忠于教育事業(yè)，走在科研前列

在23年的臨床醫(yī)療工作中，雷恩駿勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，敢于為疑難、危重病人實(shí)施麻醉，是麻醉科里的業(yè)務(wù)骨干。他每天早上7點(diǎn)半上麻醉臺(tái)，日落才能出手術(shù)室，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而周末、節(jié)假日又把時(shí)間和精力投入麻醉教學(xué)，并在教學(xué)中享受快樂。在教學(xué)工作中，雷恩駿堅(jiān)持啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式教學(xué)法，利用自制的多媒體課件教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。同時(shí)，他還經(jīng)常深入基層調(diào)研學(xué)科教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)給予解決。他給學(xué)生上的第一堂課，就把手機(jī)號(hào)碼公布給學(xué)生，讓學(xué)生有困難好直接找老師。為及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，他就利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)答疑和批改作業(yè)，經(jīng)常加班工作到深夜。2008年至2011年，先后創(chuàng)辦了臨床麻醉學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)3個(gè)教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了全程網(wǎng)上教學(xué)，使理論教學(xué)取得了重大突破。盡管平時(shí)臨床醫(yī)療任務(wù)十分繁重，但他還是始終堅(jiān)持奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，先后擔(dān)任了《圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)》《臨床麻醉學(xué)》《麻醉設(shè)備學(xué)》《危重病醫(yī)學(xué)》主講教師，每學(xué)年從事教學(xué)工作達(dá)500余學(xué)時(shí)，幾乎等同于專職教師授課學(xué)時(shí)。

雷恩駿熱愛教育事業(yè)，積極從事專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展工作。他除了身先士卒帶頭進(jìn)行教學(xué)工作，認(rèn)真履行麻醉學(xué)系教研室副主任、實(shí)驗(yàn)室主任職責(zé)，還為我省麻醉學(xué)教育嘔心瀝血，使南昌大學(xué)麻醉學(xué)這個(gè)新增專業(yè)，在短短幾年內(nèi)建設(shè)成為擁有國(guó)家級(jí)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心、省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、省級(jí)優(yōu)秀教材、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校級(jí)“卓越人才”教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)、校級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目等為一體的省級(jí)特色專業(yè)。他所帶領(lǐng)的教師隊(duì)伍獲省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，主編教材《麻醉學(xué)試題庫》獲省級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。

關(guān)愛學(xué)生，教書育人

在生活中，雷恩駿言傳身教，以優(yōu)良的師德師風(fēng)引領(lǐng)著學(xué)生的人生觀和世界觀，成為學(xué)生心目中的偶像。他先后為貧困學(xué)子提供愛心資助、優(yōu)秀學(xué)生提供獎(jiǎng)勵(lì)基金共計(jì)人民幣3萬余元。他與貧困學(xué)子結(jié)對(duì)子幫助，每年資助2006級(jí)麻醉專業(yè)班貧困學(xué)生劉茜2000元直至2011年畢業(yè)，2010年還資助該生手術(shù)費(fèi)3000元；向2010級(jí)麻醉專業(yè)班貧困學(xué)生鄧濤、田姍飛各捐款2000元；連續(xù)6年每年出資2000元獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者。

同時(shí)，他還積極指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐。指導(dǎo)學(xué)生王喜梅、梅舒雅先后獲“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”；指導(dǎo)梅舒雅、闕旖等多名學(xué)生獲南昌大學(xué)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。此外，他熱心為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，及時(shí)為學(xué)生提供就業(yè)信息，幫助許多學(xué)生順利找到稱心如意的工作崗位。

風(fēng)趣幽默的授課藝術(shù)，深入淺出的理論教學(xué)，雷恩駿堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛，他的教學(xué)課程連續(xù)2年名列南昌大學(xué)同類課程學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教第一名。雷恩駿先后獲南昌大學(xué)教學(xué)育人十佳先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)標(biāo)兵提名獎(jiǎng)、中興獎(jiǎng)教金、江鈴獎(jiǎng)教金、實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、院級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員等榮譽(yù)；并入選全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)最受歡迎教授榜（211院校類）；2009年獲江西省師德論文比賽三等獎(jiǎng)。

潛心科研，勇于創(chuàng)新

雷恩駿在完成大量教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參加教研和科研工作。近年來，他獲省級(jí)教改課題3項(xiàng)（其中結(jié)題2項(xiàng)），校級(jí)教改課題4項(xiàng)（重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)）；獲省級(jí)科研課題2項(xiàng)、廳級(jí)科研課題3項(xiàng)，取得省級(jí)科研成果三項(xiàng)。同時(shí)，他還獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；江西省高等學(xué)?？蒲谐晒泉?jiǎng)1項(xiàng)，南昌大學(xué)一附院優(yōu)秀新技術(shù)一等獎(jiǎng)；主編人民衛(wèi)生出版社教材2部，在中文核心期刊發(fā)表教學(xué)、科研論文10篇。

南昌大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師 邵江華

邵江華現(xiàn)任南昌大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，也是該校第二附屬醫(yī)院副院長(zhǎng)、普外科主任。自1984年7月參加工作，邵江華教授從事醫(yī)教研工作近30年，他始終恪盡職守，刻苦鉆研，始終扎根在教學(xué)一線。

教書育人，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)

無論是教學(xué)，還是科研、行政，邵江華都是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作著。他既教書治學(xué)，更培德育人。在教學(xué)上，他勤于探索教育規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平；在從醫(yī)時(shí)，他以身作則，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，時(shí)刻對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)“救死扶傷，患者第一”的重要；他教育學(xué)生實(shí)事求是，注重培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和獨(dú)立能力，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕。邵江華教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和淵博的學(xué)識(shí)不僅深受學(xué)生的尊敬和愛戴，也為年輕教師樹立了榜樣。

教學(xué)生動(dòng)，形式多樣

邵江華在教學(xué)中最善于啟發(fā)學(xué)生的思維，并以不同形式教育學(xué)生，讓學(xué)生們不僅能夠掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)其熟練的操作技能和動(dòng)態(tài)的科研思維。邵江華認(rèn)為，采用啟發(fā)式教學(xué)，就是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，而采用以問題為中心的授課方法，征引豐富而具體，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)上，邵江華不僅培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，也尊重學(xué)生的邏輯思維習(xí)慣，通過由淺入深的方式將專業(yè)知識(shí)介紹清楚，采用豐富多樣的表達(dá)形式，讓學(xué)生對(duì)不易理解掌握的內(nèi)容豁然而解。同時(shí)，他不斷調(diào)整思路，改進(jìn)教學(xué)方法，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，并開列數(shù)百種書目，供學(xué)生開闊視野，深化學(xué)習(xí)。邵江華的課不僅被學(xué)生所喜愛，而且在每年學(xué)生評(píng)教中的優(yōu)秀率都是位居榜首，并多次被大學(xué)教導(dǎo)組的專家所肯定，還獲得了2011年度南昌大學(xué)優(yōu)秀研究生導(dǎo)師稱號(hào)。近年來，他更是多次被邀請(qǐng)到校內(nèi)外多家單位授課講學(xué)。

關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

邵江華教授不僅指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生生活，能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。雖然醫(yī)院及科室的工作繁忙，但他總是放棄節(jié)假日，利用周末指導(dǎo)學(xué)生。每逢上課，他總是提前近一個(gè)小時(shí)到校，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

為了及時(shí)、充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，邵江華還利用QQ、飛信等網(wǎng)絡(luò)工具加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通交流。對(duì)困難家庭學(xué)生，他還積極籌措資金幫扶，并饋贈(zèng)書本材料，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)。學(xué)生有了難處，都樂意向他傾訴。每當(dāng)逢年過節(jié)，各地的賀年卡片和祝福短信更是紛至沓來，滿載著的都是學(xué)生們對(duì)邵江華的無比崇敬和深深祝福。

勇于創(chuàng)新，碩果累累

邵江華要求學(xué)生緊跟學(xué)科前沿課題，大膽創(chuàng)新、不斷突破，對(duì)研究生科研能力和臨床能力的培養(yǎng)，邵江華更是要求學(xué)生能夠獨(dú)立思考研究并提出獨(dú)到見解。他不斷更新教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法，并且積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)，作為科室學(xué)術(shù)帶頭人，邵江華以身作則，銳意進(jìn)取，潛心科研。近年來，他主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，教育部科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，省科技廳、衛(wèi)生廳、教育廳等重大項(xiàng)目12項(xiàng)，被SCI期刊收錄論文60余篇，培養(yǎng)的博士、碩士研究生達(dá)25人。在他的引領(lǐng)教導(dǎo)下，其指導(dǎo)的研究生共獲得江西省研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目4項(xiàng)，考取博士研究生3人。指導(dǎo)學(xué)生的論文被SCI收錄6篇，在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文16篇，多位學(xué)生還獲得了“優(yōu)秀研究生”等榮譽(yù)稱號(hào)。

邵江華幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為人師表，教書育人，取得了驕人的成績(jī)。他先后榮獲省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、省高等學(xué)?？萍汲晒?jiǎng)一等獎(jiǎng)。獲得了江西省政府特殊津貼、江西省新世紀(jì)百千萬人才工程第一二層次人選、有突出貢獻(xiàn)中青年專家、江西省主要學(xué)科學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、江西省高校中青年學(xué)科帶頭人、江西省首屆青年科學(xué)家及我省普外科界唯一的“贛鄱人才555工程”領(lǐng)軍人物等榮譽(yù)稱號(hào)。

井岡山大學(xué)人文學(xué)院教授 黃惠運(yùn)

黃惠運(yùn)現(xiàn)任井岡山大學(xué)人文學(xué)院教授、井岡山大學(xué)井岡山研究中心兼職研究員，是江西省中青年學(xué)科帶頭人。2011年12月，他畢業(yè)于四川大學(xué)歷史文化旅游學(xué)院獲得博士學(xué)位。

1983年參加工作以來，黃惠運(yùn)一直在學(xué)校教書育人崗位上勤勤懇懇、屢創(chuàng)佳績(jī)，譜寫了一曲人民教師奉獻(xiàn)之歌。黃惠運(yùn)多次獲得學(xué)校和省級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為井岡山師范學(xué)院教學(xué)骨干、井岡山學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員、江西省高等學(xué)校中青年骨干教師、江西省高等學(xué)校第七批中青年學(xué)科帶頭人等。他撰寫的《井岡山精神在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用》一文獲第十屆江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；主編《井岡學(xué)導(dǎo)論》一書獲第十三次江西省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。

扎根教壇，愛崗敬業(yè)

黃惠運(yùn)于1983年7月畢業(yè)于四川大學(xué)歷史系，分配到吉安師專即今井岡山大學(xué)任教至今。30年來，他授課門類多，先后為專、本科生系統(tǒng)講授了中共黨史、中國(guó)革命史、中國(guó)現(xiàn)代史、中國(guó)近代史、中華人民共和國(guó)史、中國(guó)史學(xué)史、中國(guó)通史、中國(guó)旅游史、科學(xué)技術(shù)史、井岡山革命根據(jù)地史、史學(xué)概論、史學(xué)論文寫作、毛澤東思想概論、中國(guó)歷史地理、世界當(dāng)代史、中國(guó)文化概論、井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要等10余門課程，所授“中國(guó)現(xiàn)代史”被評(píng)為井岡山大學(xué)“優(yōu)質(zhì)課程”，制作了《中國(guó)現(xiàn)代史》《毛澤東思想概論》《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》等多媒體教學(xué)課件。他教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作踏實(shí)肯干，教案常備常新，作業(yè)全批全改，從不遲到早退；教學(xué)注重質(zhì)量和方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，受到歷屆學(xué)生的普遍歡迎，取得很好的教學(xué)效果。他科研作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實(shí)，一絲不茍，及時(shí)吸納最新研究成果，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)講稿及時(shí)進(jìn)行修改，使學(xué)生能學(xué)到最前沿的專業(yè)知識(shí)。

近年來，黃惠運(yùn)積極參加科學(xué)發(fā)展觀教育、誠(chéng)信教育、和諧社會(huì)教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)教育、大學(xué)生思想政治教育、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，以及江西在中部地區(qū)崛起、弘揚(yáng)井岡山精神等宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)履行一個(gè)共產(chǎn)黨員和人民教師的神圣職責(zé)，用心血和汗水鑄造了師德之魂，澆灌了育人之花，不愧為新時(shí)期的“師德標(biāo)兵”。

潛心科研，成果頗豐

黃惠運(yùn)素來重視以科研促進(jìn)教學(xué)，積極申報(bào)課題，開展科學(xué)研究。2004年，主持申報(bào)了井岡山學(xué)院教改課題《關(guān)于用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)歷史教育創(chuàng)新的思考》；2006年，主持申報(bào)江西省社科規(guī)劃項(xiàng)目《曾山的生平和思想研究》；2007年，主持申報(bào)江西省社科規(guī)劃項(xiàng)目《井岡山精神與大學(xué)精神的培養(yǎng)研究》；主持申報(bào)江西省高校教改課題《構(gòu)建中國(guó)現(xiàn)代史精品課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量》；2010年，主持申報(bào)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（紀(jì)念建黨九十周年）《黨在井岡山時(shí)期的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)研究》。2010年，主持申報(bào)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《中央蘇區(qū)社會(huì)保障研究》。

黃惠運(yùn)科研能力較強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果多。獨(dú)著《江西省蘇維埃政府主席曾山》學(xué)術(shù)專著1部；主編《史學(xué)論文寫作》教材1部，主編《井岡學(xué)導(dǎo)論》學(xué)術(shù)專著1部。參編《江西現(xiàn)代革命史辭典》《中華蘇維埃共和國(guó)辭典》《廬陵文化博覽》《中國(guó)文化世家·江右卷》《吉安抗日救亡風(fēng)云錄》等專著20余部。合著《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》《湘贛革命根據(jù)地全史》《東固革命根據(jù)地簡(jiǎn)史》等專著多部。在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文40余篇，其中，被中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中國(guó)現(xiàn)代史》《思想政治教育》等期刊全文轉(zhuǎn)載3篇。

熱心服務(wù)，育人為先

工作以來，黃惠運(yùn)服從組織的安排，不計(jì)報(bào)酬，熱心育人工作，得到了同事和學(xué)生的好評(píng)。他歷任人文學(xué)院歷史系學(xué)生黨支部書記、人文學(xué)院教工第二黨支部書記。他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史和黨的建設(shè)理論與方法，積極培訓(xùn)和發(fā)展黨員，配合院領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生和教師黨員思想政治工作。

黃惠運(yùn)曾擔(dān)任2005級(jí)歷史本科（1）班的班主任，超強(qiáng)的事業(yè)責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生，既教書又育人，較好地發(fā)揮了黨員先鋒模范作用和人類靈魂工程師的作用。自擔(dān)任了本科生導(dǎo)師以來，至今已指導(dǎo)本科生15人，不辭辛勞為本科生推薦書目、贈(zèng)閱書籍和《紅色吉安》刊物，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫書評(píng)和積極向《紅色吉安》撰稿。

黃惠運(yùn)經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考研、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他帶領(lǐng)學(xué)生游覽廬陵文化生態(tài)園，和學(xué)生一道學(xué)習(xí)吉安悠久厚重的歷史文化和輝煌的現(xiàn)代革命史，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考研究生和公務(wù)員。

他為人師表，教風(fēng)端正，富有愛心誠(chéng)心，積極參加學(xué)校開展的“五十助一”活動(dòng)，踴躍捐資助學(xué)。在服務(wù)社會(huì)方面，黃惠運(yùn)連續(xù)幾年無償為吉安市中共黨史學(xué)會(huì)主辦的《紅色吉安》期刊審稿校稿，為吉安紅色歷史研究與開發(fā)利用默默無聞地工作。

黃惠運(yùn)還積極投身于學(xué)術(shù)服務(wù)事業(yè)，為中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)員、江西省中國(guó)近現(xiàn)代史學(xué)會(huì)常務(wù)理事、江西省書院研究會(huì)會(huì)員、吉安市中共黨史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、吉安名人研究會(huì)會(huì)員。