設計意圖：進入大班，幼兒開始有意識地認識自己和同伴的名字，有的已開始書寫名字了。認識自己的姓名，是大班階段幼小銜接的內(nèi)容之一。

最近，我班開展了《我的名字我的故事》活動。家長和幼兒非常感興趣，以親子互動的方式分別制作了各具特色的主題展板。豐富多彩的版面吸引著大家互相觀閱；孩子們介紹“名字的故事”，有趣的內(nèi)容也時常博得歡笑聲和掌聲。在家長、老師、小朋友一遍遍的觀閱中，大家同時發(fā)現(xiàn)了這樣一個秘密：班上孩子的姓真多呀!有些稀少的姓也出現(xiàn)了，如：“喻”姓、“官”姓、“鐘”姓等。由此觸動了我的靈感：在中國浩瀚的傳統(tǒng)民族文化中，姓氏文化淵源流長；同時，姓氏傳承是與小朋友息息相關的生活經(jīng)驗。小朋友的姓氏正是個很好的素材!于是產(chǎn)生了此次的認知活動——我們的姓。