設(shè)計(jì)意圖：一天在戶外活動(dòng)中，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子鉆到滾筒中滾來(lái)滾去，旁邊有幾個(gè)孩子羨慕的說(shuō)：“讓我們也玩一會(huì)兒吧!”“不行，那邊還有別的玩具，你怎么不去玩?”“那邊的玩具又不能滾動(dòng)?！焙⒆觽兊膶?duì)話激發(fā)了我的靈感，生活中有許多物品也是不容易滾動(dòng)的，但是改變形狀后也可以滾起來(lái)，這不就是對(duì)于孩子固有經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)嗎?我興奮了起來(lái)，進(jìn)而開(kāi)始搜集生活中常見(jiàn)的各種不易滾動(dòng)的材料，這樣就生成了“變一變，滾起來(lái)”科學(xué)探索活