三劍客工作室已經(jīng)成立六年多了，仔細(xì)回味起來，一千八百多個(gè)日子， 是多么有激情的一段歲月啊。

作印這些年在教師專業(yè)化成長(zhǎng)、語(yǔ)文課堂詩(shī)意探索以及對(duì)課改熱點(diǎn)把握和探索方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步；文生則在綠色教研、教材多元化解讀方面發(fā)揮教研員的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，另辟蹊徑，獲得了豐碩的成果。和兩位最優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)方面專家朝夕相處，能夠在第一時(shí)間得到他們的靈感和想法，著實(shí)是一種幸運(yùn)，更是一種緣份。

在教學(xué)之余，我一直兼任數(shù)家報(bào)社的評(píng)論員，經(jīng)常有豆腐塊散見于全國(guó)報(bào)端，但如何把自己的寫作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的寫作優(yōu)勢(shì)，則缺乏一個(gè)有效的渠道和機(jī)制。這也是我欣然加入工作室的最初動(dòng)因。作印和文生在給我專業(yè)化發(fā)展定位時(shí)，給予許多有益的支持和協(xié)作，指出要發(fā)揮我的規(guī)范文體的寫作優(yōu)勢(shì)，在打造學(xué)生寫作能力方面做些創(chuàng)新性的嘗試。

在作印的倡議下，我開始在張文質(zhì)先生的“1+1教育專業(yè)網(wǎng)站”開設(shè)教育專欄博客，而他們兩個(gè)則作為忠實(shí)的讀者，不斷地給我提出及時(shí)性的指導(dǎo)意見，這使我避免了許多彎路。2007年9月，我從湯陰縣扶貧歸來，中途接手了一個(gè)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。文生和作印特意提醒我要從用多元化的視角去審視學(xué)生，對(duì)學(xué)生行為細(xì)節(jié)予以記錄關(guān)注，也就是那時(shí)起，我開始從單純的教科研上升到關(guān)注學(xué)生精神面貌和質(zhì)量上來。在短短一年時(shí)間里，我記下了數(shù)十萬字的教育隨筆和課堂筆記，原本平常無奇的教學(xué)生活變得豐富多彩起來。

2007年，我提出了“閱讀從概括開始，寫作從仿寫開始”的教學(xué)實(shí)踐觀，既突出概括能力在閱讀教學(xué)中的核心地位，還原閱讀課思維訓(xùn)練的主體地位，也強(qiáng)調(diào)整體性摘抄在寫作技能訓(xùn)練中的地位，通過整體性摘抄或者仿寫使學(xué)生提升寫作能力。這個(gè)觀點(diǎn)的提出，是我多年寫作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)，但效果究竟如何，我心里沒有底子。這時(shí)，又是作印和文生給我多方支持，鼓勵(lì)我要敢于走自己的路。因?yàn)橛兴麄兊耐校业男判拇笤?。我大膽整合教材，直接將中招題和課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀對(duì)接，將整體性摘抄《新民晚報(bào)》和作文教學(xué)直接對(duì)接，開始自己的創(chuàng)新之路。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，學(xué)生成績(jī)一度很不理想，我也一度產(chǎn)生過放棄的念頭。作印和文生放下案頭工作，深入我的課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，逐點(diǎn)研討。作印還專門把他的“文字、文本、文學(xué)和文化”相互關(guān)系的論文提供給我，與我共同編制教案，文生則把他的高效作文做法手把手教給我，沒有一點(diǎn)保留，沒有一點(diǎn)架子。也是在他們的建議下，我開始對(duì)語(yǔ)文課堂流程進(jìn)行記錄，已經(jīng)堅(jiān)持了6年多。至今我在教育博客上已經(jīng)發(fā)表各類教育隨筆2400余篇。持續(xù)不斷的教育隨筆記錄，使我不斷突破最后一公里界限，不斷豐富著語(yǔ)文教學(xué)的細(xì)節(jié)。我每天堅(jiān)持摘抄散文，每天堅(jiān)持練一頁(yè)正楷鋼筆字帖，每天堅(jiān)持寫一篇博文，而鼓勵(lì)我能在類似苦行僧的路上行走的最大動(dòng)力源泉，就是我兩位摯友的引領(lǐng)。

多年來，我們已經(jīng)形成了這樣的默契，無論誰(shuí)在工作或者科研中有了新創(chuàng)意，或者新問題，都會(huì)聚到一起把酒話教育，不拘一格，不拘小節(jié)，不拘形式，彼此間的觀點(diǎn)碰撞甚至批評(píng)以至刀光劍影的交鋒都是常態(tài)……

2011年，三劍客工作室作為民間的教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)出席了河南省最具成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)大會(huì)，并進(jìn)行典型發(fā)言，引起了不小的轟動(dòng)。草間的露珠終于閃爍出點(diǎn)滴晶瑩，但她依然保持著深入一線的鮮活，因?yàn)閷W(xué)問探究是寂寞的，但彼此間的相助是溫馨的。

還是那句話，我們不在乎走了多遠(yuǎn)，因?yàn)樾羞M(jìn)本身就是一種生活方式。

（作者單位：河南安陽(yáng)市曙光學(xué)校）