經(jīng)典閱讀：高校圖書館應充當?shù)慕巧芯?/h1>
2012-04-12 10:51:48薛慧芳
海南熱帶海洋學院學報 2012年3期
薛慧芳
（福建師范大學福清分校圖書館，福建 福清 350300）
目前，不少大學生漠視經(jīng)典閱讀，這對他們正確人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生不良的影響。在普遍提倡大學生人文素質(zhì)教育和素質(zhì)提升的今天，如何改善這種不良狀況，顯得極為迫切。
一、經(jīng)典閱讀對大學生的現(xiàn)實意義
所謂的經(jīng)典就是歷史的積淀、人類文明長河中的精華，在經(jīng)歷了時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統(tǒng)典籍。經(jīng)典具有永恒性、普遍性、超越性、無限性。一本書所以會成為經(jīng)典，它一定是超越時空，具有永恒的價值，猶如中國古代四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》等。一般經(jīng)典作品反映的主題包括：理想與現(xiàn)實的矛盾，生與死的抉擇，善與惡的沖突，靈與肉的糾葛，美與丑的反差等，它是先人們生活的經(jīng)驗，智慧的結(jié)晶，是民族的財富，不受時空的限制，歷久彌新。清得輿《京都竹枝詞》中就曾有言：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”1938年10月中共六屆六中全會期間，毛澤東就曾對賀龍說過，中國有三部名小說，《三國》、《水滸》和《紅樓夢》，誰不看完這三部小說，不算是中國人。朱自清先生也在《經(jīng)典常談》中指出：“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓練應該是一個必要的項目?！保?］由此可見經(jīng)典的重要性。
然而，由于文學經(jīng)典豐富而深刻的內(nèi)涵與大學生知識底蘊匱乏之間的矛盾，加之大學生專業(yè)學習的壓力與實用性的主導思想的作祟，絕大多數(shù)大學生經(jīng)典閱讀具有快餐化、通俗化和網(wǎng)絡化的傾向，且?guī)в泻艽蟮拿つ啃?、隨意性與被動性，這讓大學生與經(jīng)典閱讀的距離越來越遠。因此，讓大學生接受經(jīng)典的熏陶，能洗滌浮躁的心靈，陶冶美好的情操，感悟廣博的知識和人生，奠定更堅實的人文底蘊。這對大學生更好更深地了解歷史、社會和傳統(tǒng)文化，提升人生境界和培養(yǎng)健全人格都具有積極的意義。
二、高校圖書館推動大學生開展經(jīng)典閱讀活動的優(yōu)勢
高校圖書館是校中之校，屬于第二課堂，藏書量大，學科門類齊全，技術設備眾多，學術氛圍較濃。在推動開展大學生經(jīng)典閱讀活動中，高校圖書館以其專業(yè)性、權(quán)威性和獨有的豐富資源的優(yōu)勢當仁不讓地成為經(jīng)典閱讀活動的主要陣地，并充當著重要的角色，其有義務也有能力引領大學生走進廣闊的經(jīng)典閱讀的新天地。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：
（一）環(huán)境優(yōu)勢。高校圖書館現(xiàn)代化的館舍、豐富的館藏資源和幽靜寬敞的閱覽場所是大學生開展經(jīng)典閱讀活動的重要園地，具有其他場館無法比擬的優(yōu)勢。同時，高校圖書館自身環(huán)境優(yōu)美，規(guī)章制度完善，管理科學，服務良好，讓大學生在一個書香四溢的氛圍中體會經(jīng)典，讓他們的心靈在在閱讀中成長。這些都能夠教化和感染大學生，對他們的發(fā)展起著良好的心智導向與人格熏陶作用。
（二）專業(yè)人才隊伍優(yōu)勢。高校圖書館擁有一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)人才隊伍，專業(yè)知識豐富，業(yè)務技能熟練，有能力從事各種信息的研究與開發(fā)，能合理性使用有限的購書經(jīng)費，有針對性地選購大學生需要、利用率較高的經(jīng)典文獻。這些最新、最齊全的經(jīng)典文獻資源則是優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、保障大學生經(jīng)典閱讀活動順利開展的前提條件。
（三）技術設備具有優(yōu)勢。目前高校圖書館的設備、設施隨著科技發(fā)展不斷補充、更新、完善。電子閱覽室、數(shù)字化藏書資源、圖書館網(wǎng)、校園網(wǎng)紛紛建立，信息交流變得更為方便快捷。計算機檢索技術、復制技術、光盤技術、音像技術等各種高端技術也在高校圖書館的信息傳遞中扮演舉足輕重的角色。這不僅能提供最新的文化資訊，同時也為大學生在經(jīng)典閱讀活動中彼此交流提供了更為便利的條件。
三、高校圖書館在推動大學生經(jīng)典閱讀活動中所充當?shù)慕巧皯獙εe措
（一）以高校圖書館號召、牽頭，在校園中開展形式多樣的經(jīng)典閱讀活動，以此深化校園讀書活動，吸引廣大大學生積極參與?；顒觾?nèi)容可以包括舉辦校園讀書節(jié)、成立文學經(jīng)典閱讀協(xié)會、詩歌朗讀會、經(jīng)典讀后感征文競賽等等。如我館與校團委聯(lián)合舉辦的“讓好書在校園漂流”征文活動，以提倡“重讀經(jīng)典，品百味人生”為主題，以打造“書香校園”為品牌，為大學生營造了一個積極健康、創(chuàng)新進取的校園文化氛圍。這些豐富多彩的活動既豐富了大學生的課外生活，又能夠達到大學生了解經(jīng)典，學習經(jīng)典的目的。
（二）經(jīng)常邀請相關專家學者到圖書館學術報告廳舉辦“中外名著經(jīng)典導讀”學術講座，調(diào)節(jié)大學生的閱讀興趣與學術關注。在講座中，大學生們可以與專家學者面對面對話，提出問題，分析問題，共同挖掘作品的內(nèi)涵，學習鑒賞作品的方法，交流心得與經(jīng)驗體會，無形中也引領了大學校園閱讀的潮流。
（三）利用高校圖書館多媒體網(wǎng)絡手段，組織大學生收聽、收看一些由名著改編的影視作品以及央視的《百家講壇》等欄目。這樣可以激發(fā)大學生的閱讀興趣，更直接、立體地感受、解讀、欣賞經(jīng)典作品的內(nèi)涵和審美價值。同時，網(wǎng)絡、媒體的多元化特點又能賦予經(jīng)典不同于傳統(tǒng)的新理解，促進大學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
（四）加強對館藏經(jīng)典的宣傳。如在圖書館報欄上推出經(jīng)典名著新書目錄通報、新書內(nèi)容簡介導航等，在圖書館網(wǎng)頁上開辟讀書天地、讀者論壇等，讓讀者在上面暢所欲言，交流閱讀經(jīng)典心得，加強讀者間聯(lián)系，使之成為圖書館與讀者的互動平臺。
（五）加強館藏建設，豐富館藏資源，開辟文學經(jīng)典閱讀專區(qū)，形成特色館藏風格。高校圖書館應奉行“以人為本、藏以致用”的主旨，要及時了解學科動態(tài)和大學生閱讀需求的情況，聯(lián)合各院系學科專員與圖書館工作人員共同挑選書目，力求把有限的購書經(jīng)費發(fā)揮到位，有效地優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。在開展經(jīng)典閱讀活動中，可根據(jù)社會熱點，重點采集、推介一些主題閱讀系列，如我館新推出的“紅色經(jīng)典”系列，就受到了廣大大學生的歡迎。同時，高校圖書館也要利用自身擁有的數(shù)字化信息資源，加強各高校館際間的合作，擴大網(wǎng)絡經(jīng)典讀物的數(shù)量。
（六）高校圖書館可多購進一些常用工具書來幫助化解部分大學生閱讀經(jīng)典時的為難情緒。閱讀經(jīng)典，相對于一些缺少文言文根基的學生來說，存在一定的難度，也較費時費力。為有效地解決這個難題，應多購入諸如商務印書館出版的《辭源》、王力的《古漢語字典》、楊樹達的虛詞字典《詞詮》等以備檢索。應注意選擇采購最佳版本，尤其是近觀代名家整理本、注釋本及一些帶有高質(zhì)量注釋及評點的相關工具書。如楊伯峻的《論語譯注》、《孟子譯注》；陳鼓應的《老子今注今譯》、《莊子今注今譯》等入門讀物。
（七）圖書館工作人員要不斷提高自己的責任心和專業(yè)的導讀素質(zhì)，以便對大學生經(jīng)典閱讀進行有效的閱讀指導。為大學生提供熱情周到的咨詢服務。針對專業(yè)不同的大學生的自身實際情況，引導他們有意識地多接觸經(jīng)典名著，并幫助他們制定可行性的個人閱讀計劃。圖書館工作者要注意把握導讀的程度和方法，注重和尊重讀者的自我發(fā)現(xiàn)體驗，幫助他們樹立正確的閱讀觀念，去品、去觀、去悟經(jīng)典，去發(fā)現(xiàn)真、善、美的世界，使其自身獲得閱讀經(jīng)典的成就和愉悅感。
我們相信，只要定位準確，舉措得當，高校圖書館必將在推動大學生經(jīng)典閱讀活動中起到重要的作用。
[1]王麗娜.關于經(jīng)典閱讀回歸大學校園的思考[J].遼寧高職學報 ，2009（11）：92-94.
[2]宋力.內(nèi)地西藏學生經(jīng)典閱讀障礙及對策初探[J].知識經(jīng)濟，2010(7)：117-117.
[3]盛楊.經(jīng)典傳承 潤物有聲——關注大學生經(jīng)典誦讀與經(jīng)典閱讀[J].現(xiàn)代語文(文學研究)，2009(9)：159-160.
[4]胡蓉.圖書館如何推動經(jīng)典閱讀的開展[J].圖書館理論與實踐，2009（1）26-28.
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一、經(jīng)典閱讀對大學生的現(xiàn)實意義
所謂的經(jīng)典就是歷史的積淀、人類文明長河中的精華，在經(jīng)歷了時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統(tǒng)典籍。經(jīng)典具有永恒性、普遍性、超越性、無限性。一本書所以會成為經(jīng)典，它一定是超越時空，具有永恒的價值，猶如中國古代四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》等。一般經(jīng)典作品反映的主題包括：理想與現(xiàn)實的矛盾，生與死的抉擇，善與惡的沖突，靈與肉的糾葛，美與丑的反差等，它是先人們生活的經(jīng)驗，智慧的結(jié)晶，是民族的財富，不受時空的限制，歷久彌新。清得輿《京都竹枝詞》中就曾有言：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”1938年10月中共六屆六中全會期間，毛澤東就曾對賀龍說過，中國有三部名小說，《三國》、《水滸》和《紅樓夢》，誰不看完這三部小說，不算是中國人。朱自清先生也在《經(jīng)典常談》中指出：“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓練應該是一個必要的項目?！保?］由此可見經(jīng)典的重要性。
然而，由于文學經(jīng)典豐富而深刻的內(nèi)涵與大學生知識底蘊匱乏之間的矛盾，加之大學生專業(yè)學習的壓力與實用性的主導思想的作祟，絕大多數(shù)大學生經(jīng)典閱讀具有快餐化、通俗化和網(wǎng)絡化的傾向，且?guī)в泻艽蟮拿つ啃?、隨意性與被動性，這讓大學生與經(jīng)典閱讀的距離越來越遠。因此，讓大學生接受經(jīng)典的熏陶，能洗滌浮躁的心靈，陶冶美好的情操，感悟廣博的知識和人生，奠定更堅實的人文底蘊。這對大學生更好更深地了解歷史、社會和傳統(tǒng)文化，提升人生境界和培養(yǎng)健全人格都具有積極的意義。
二、高校圖書館推動大學生開展經(jīng)典閱讀活動的優(yōu)勢
高校圖書館是校中之校，屬于第二課堂，藏書量大，學科門類齊全，技術設備眾多，學術氛圍較濃。在推動開展大學生經(jīng)典閱讀活動中，高校圖書館以其專業(yè)性、權(quán)威性和獨有的豐富資源的優(yōu)勢當仁不讓地成為經(jīng)典閱讀活動的主要陣地，并充當著重要的角色，其有義務也有能力引領大學生走進廣闊的經(jīng)典閱讀的新天地。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：
（一）環(huán)境優(yōu)勢。高校圖書館現(xiàn)代化的館舍、豐富的館藏資源和幽靜寬敞的閱覽場所是大學生開展經(jīng)典閱讀活動的重要園地，具有其他場館無法比擬的優(yōu)勢。同時，高校圖書館自身環(huán)境優(yōu)美，規(guī)章制度完善，管理科學，服務良好，讓大學生在一個書香四溢的氛圍中體會經(jīng)典，讓他們的心靈在在閱讀中成長。這些都能夠教化和感染大學生，對他們的發(fā)展起著良好的心智導向與人格熏陶作用。
（二）專業(yè)人才隊伍優(yōu)勢。高校圖書館擁有一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)人才隊伍，專業(yè)知識豐富，業(yè)務技能熟練，有能力從事各種信息的研究與開發(fā)，能合理性使用有限的購書經(jīng)費，有針對性地選購大學生需要、利用率較高的經(jīng)典文獻。這些最新、最齊全的經(jīng)典文獻資源則是優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、保障大學生經(jīng)典閱讀活動順利開展的前提條件。
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三、高校圖書館在推動大學生經(jīng)典閱讀活動中所充當?shù)慕巧皯獙εe措
（一）以高校圖書館號召、牽頭，在校園中開展形式多樣的經(jīng)典閱讀活動，以此深化校園讀書活動，吸引廣大大學生積極參與?；顒觾?nèi)容可以包括舉辦校園讀書節(jié)、成立文學經(jīng)典閱讀協(xié)會、詩歌朗讀會、經(jīng)典讀后感征文競賽等等。如我館與校團委聯(lián)合舉辦的“讓好書在校園漂流”征文活動，以提倡“重讀經(jīng)典，品百味人生”為主題，以打造“書香校園”為品牌，為大學生營造了一個積極健康、創(chuàng)新進取的校園文化氛圍。這些豐富多彩的活動既豐富了大學生的課外生活，又能夠達到大學生了解經(jīng)典，學習經(jīng)典的目的。
（二）經(jīng)常邀請相關專家學者到圖書館學術報告廳舉辦“中外名著經(jīng)典導讀”學術講座，調(diào)節(jié)大學生的閱讀興趣與學術關注。在講座中，大學生們可以與專家學者面對面對話，提出問題，分析問題，共同挖掘作品的內(nèi)涵，學習鑒賞作品的方法，交流心得與經(jīng)驗體會，無形中也引領了大學校園閱讀的潮流。
（三）利用高校圖書館多媒體網(wǎng)絡手段，組織大學生收聽、收看一些由名著改編的影視作品以及央視的《百家講壇》等欄目。這樣可以激發(fā)大學生的閱讀興趣，更直接、立體地感受、解讀、欣賞經(jīng)典作品的內(nèi)涵和審美價值。同時，網(wǎng)絡、媒體的多元化特點又能賦予經(jīng)典不同于傳統(tǒng)的新理解，促進大學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
（四）加強對館藏經(jīng)典的宣傳。如在圖書館報欄上推出經(jīng)典名著新書目錄通報、新書內(nèi)容簡介導航等，在圖書館網(wǎng)頁上開辟讀書天地、讀者論壇等，讓讀者在上面暢所欲言，交流閱讀經(jīng)典心得，加強讀者間聯(lián)系，使之成為圖書館與讀者的互動平臺。
（五）加強館藏建設，豐富館藏資源，開辟文學經(jīng)典閱讀專區(qū)，形成特色館藏風格。高校圖書館應奉行“以人為本、藏以致用”的主旨，要及時了解學科動態(tài)和大學生閱讀需求的情況，聯(lián)合各院系學科專員與圖書館工作人員共同挑選書目，力求把有限的購書經(jīng)費發(fā)揮到位，有效地優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。在開展經(jīng)典閱讀活動中，可根據(jù)社會熱點，重點采集、推介一些主題閱讀系列，如我館新推出的“紅色經(jīng)典”系列，就受到了廣大大學生的歡迎。同時，高校圖書館也要利用自身擁有的數(shù)字化信息資源，加強各高校館際間的合作，擴大網(wǎng)絡經(jīng)典讀物的數(shù)量。
（六）高校圖書館可多購進一些常用工具書來幫助化解部分大學生閱讀經(jīng)典時的為難情緒。閱讀經(jīng)典，相對于一些缺少文言文根基的學生來說，存在一定的難度，也較費時費力。為有效地解決這個難題，應多購入諸如商務印書館出版的《辭源》、王力的《古漢語字典》、楊樹達的虛詞字典《詞詮》等以備檢索。應注意選擇采購最佳版本，尤其是近觀代名家整理本、注釋本及一些帶有高質(zhì)量注釋及評點的相關工具書。如楊伯峻的《論語譯注》、《孟子譯注》；陳鼓應的《老子今注今譯》、《莊子今注今譯》等入門讀物。
（七）圖書館工作人員要不斷提高自己的責任心和專業(yè)的導讀素質(zhì)，以便對大學生經(jīng)典閱讀進行有效的閱讀指導。為大學生提供熱情周到的咨詢服務。針對專業(yè)不同的大學生的自身實際情況，引導他們有意識地多接觸經(jīng)典名著，并幫助他們制定可行性的個人閱讀計劃。圖書館工作者要注意把握導讀的程度和方法，注重和尊重讀者的自我發(fā)現(xiàn)體驗，幫助他們樹立正確的閱讀觀念，去品、去觀、去悟經(jīng)典，去發(fā)現(xiàn)真、善、美的世界，使其自身獲得閱讀經(jīng)典的成就和愉悅感。
我們相信，只要定位準確，舉措得當，高校圖書館必將在推動大學生經(jīng)典閱讀活動中起到重要的作用。
[1]王麗娜.關于經(jīng)典閱讀回歸大學校園的思考[J].遼寧高職學報 ，2009（11）：92-94.
[2]宋力.內(nèi)地西藏學生經(jīng)典閱讀障礙及對策初探[J].知識經(jīng)濟，2010(7)：117-117.
[3]盛楊.經(jīng)典傳承 潤物有聲——關注大學生經(jīng)典誦讀與經(jīng)典閱讀[J].現(xiàn)代語文(文學研究)，2009(9)：159-160.
[4]胡蓉.圖書館如何推動經(jīng)典閱讀的開展[J].圖書館理論與實踐，2009（1）26-28.
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