肖志明

(廣西廣播電視大學，廣西 南寧 530022)

探索以《百家講壇》形式制作《VB程序設(shè)計》教學視頻

肖志明

(廣西廣播電視大學，廣西 南寧 530022)

電大《VB程序設(shè)計》是一門既有理論性，又有操作性的理工類計算機課程，多年來教學效果一直不甚理想?！栋偌抑v壇》是央視一檔深受廣大觀眾喜愛的講座式節(jié)目。本人首先以“百家講壇”的形式進行《VB程序設(shè)計》教學視頻的錄制;然后制作插入圖片、PPT演示文稿、VB內(nèi)容講解視頻、VB軟件操作視頻;最后利用軟件進行后期編輯，生成完整的多媒體教學視頻，供電大學生遠程學習。

百家講壇;VB程序設(shè)計;教學視頻

一、電大《VB程序設(shè)計》課程的性質(zhì)和特點

《VB程序設(shè)計》課程是廣播電視大學開放教育?？朴嬎銠C類專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，學生通過該門課程的學習，掌握可視化程序設(shè)計的步驟和方法，最終具備使用VB語言、VB的集成開放環(huán)境進行基于窗口和Windows的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的初步能力。

《VB程序設(shè)計》課程的特點是，既有理論性，又有很強的實踐性和操作性。教學內(nèi)容既有晦澀難懂的面向?qū)ο缶幊汤碚撝R，又有大量VB開發(fā)環(huán)境的操作應(yīng)用以及編程。電大的學習是以業(yè)余學習和自主學習為主，面授教學的課時非常有限，而電大學生學歷低，基礎(chǔ)較差，加上《VB程序設(shè)計》課程的專業(yè)性較強，教學效果一直不理想，教學質(zhì)量不高。我作為《VB程序設(shè)計》課程的責任老師，常常思索如何發(fā)揮廣播電視大學在教育技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)方面的優(yōu)勢，克服以上困難，探索出一條電大理工類課程遠程教學的改革創(chuàng)新之路。

二、央視《百家講壇》欄目的特點及給我的啟發(fā)

《百家講壇》是中央電視臺第10頻道——科教頻道一檔講座式的欄目，其演播風格與學術(shù)性的理論研究較為平易近人，同時亦追求內(nèi)容的學理性與權(quán)威性，選擇觀眾最感興趣、最前沿、最吸引人的選題，以通俗易懂的形式將許多晦澀知識傳播于民眾之中，深受廣大觀眾朋友的喜愛，收視率也一直高居不下?！栋偌抑v壇》欄目之所以能取得成功，和它具有以下幾個特點有關(guān):

(一)制造懸念和疑問

《百家講壇》敘事技巧就是對懸念的營造和使用。根據(jù)內(nèi)容需要，《百家講壇》往往在一講時間內(nèi)設(shè)置一個總懸念和若干個分懸念，總懸念和分懸念不斷交替。敘述時常以疑問句提起觀眾興趣，進入下一環(huán)節(jié)。

(二)影像化呈現(xiàn)圖片、字幕，影像資料形象直觀

《百家講壇》時刻牢記自己的媒介特性，在每一期節(jié)目中，往往插入人物肖像、相關(guān)背景或是影視劇的片段并配以恰當?shù)囊魳?，總結(jié)、概括或圖示主講人的觀點。

(三)語言幽默，通俗易懂，氣氛活躍，形象生動

用詼諧幽默的語言外衣，包裹學術(shù)的內(nèi)核，把學術(shù)問題講得既有學術(shù)水準又通俗易懂;在娛樂中普及知識，雅俗共賞，既有學術(shù)品位，又以大眾口味烹飪知識快餐?？偨Y(jié)起來就是讓觀眾“喜歡聽，聽得懂，記得住，用得上”。

(四)有教無類

無差別的講課方式，使任何學歷的人都能聽地懂，是學術(shù)大眾化的文化套餐。《百家講壇》欄目雖然是一個講座節(jié)目，但其本身就可以看做是課堂教學的一種形式，其鮮明的特點和成功模式給我很深刻的印象。雖然《百家講壇》欄目的內(nèi)容以社會科學為主，但依然給我很大的啟發(fā)，即可不可以模仿《百家講壇》欄目的形式，創(chuàng)新和改革電大課程《VB程序設(shè)計》的教學?可不可以用通俗易懂，生動形象的圖片，風趣幽默的語言，恰到好處的畫面切換來包裝晦澀難懂的計算機知識?可不可以自己制作VB內(nèi)容的講解和操作視頻，配以背景音樂，去補充和點綴枯燥的教學?為此，本人進行了有意義的探索。

三、百家講壇形式的《VB程序設(shè)計》課程教學視頻的錄制步驟

(一)書寫授課腳本

所謂授課腳本，就是教師在攝像機前錄制課程教學視頻所要講述的內(nèi)容，相當于老師上課前的“教案”，也可以看做是拍攝電視電影的“臺詞”。授課腳本不單單只包含教師所講授的“臺詞”，還應(yīng)包括插入圖片、PPT幻燈片、相關(guān)視頻的標注，這方面有點類似電影的“劇本”，以便于后期對整個教學視頻的編輯。

授課腳本必須在錄制前編寫完成，并要求教師在錄制前熟記于心，不能像普通課堂上的教學講述，想到哪就講到哪，用詞更不允許有任何錯漏和重復，以保證講解的流暢性和連貫性。同時，為了拉近與學生的距離，活躍課堂氣氛，提高趣味性和吸引力，授課腳本的語言力求簡單化，生活化，形象化，適當穿插些風趣幽默的詞藻，舉一些貼切、風趣的例子和比喻。

另外，授課腳本可模仿《百家講壇》的特點，在講述用詞方面可多用疑問句的形式，制造懸念，既可以引入下一環(huán)節(jié)的講解，承上啟下，又可以營造講故事的氣氛，引人入勝，提高學生繼續(xù)學習的興趣。

(二)在錄制室錄制講堂式的教學視頻

該項工作需要一個設(shè)備齊全、功能完善的視頻錄制室。廣西廣播電視大學錄制中心于2010年11月18日驗收并投入使用，它主要用于各類教學視頻和電視節(jié)目的錄制、后期編輯與制作，設(shè)置有錄課、演講、訪談等三種類型的場景。本人根據(jù)實際情況選擇演講類型的場景，以類似《百家講壇》的形式進行《VB程序設(shè)計》課程的講述。

錄制教學視頻前，首先在服裝選擇和搭配方面要做到得體、莊重和嚴肅。根據(jù)本人實際情況，我選擇休閑西裝、白色襯衣搭配深色領(lǐng)帶。其次，在背景方面，由于課程是具有現(xiàn)代氣息的理工類計算機課程，所以背景圖選擇具有現(xiàn)代都市氣息的廣場和高樓，背景色以藍色調(diào)為主。最后，在化妝方面，應(yīng)該化一些淡妝，以保持良好在燈光效果。

在錄制教學視頻時，應(yīng)同時開啟多路視頻，包括正面，側(cè)面，遠景，近景。要至少安排一名工作人員進行幾路場景的切換，以求取得豐富的影像效果。需要強調(diào)的是，若教師授課腳本無法背誦，應(yīng)將授課腳本以電子文稿的形式輸出在主攝像機旁懸掛的顯示器上，同時文稿字體要大一些，頁邊距設(shè)置小一些，便于教師在錄制時瀏覽。

(三)背景音樂的選擇和圖片、PPT的制作

《百家講壇》涉及的學科以社會科學為主，例如歷史、文學、哲學。節(jié)目往往插入人物肖像、相關(guān)背景或是影視劇的片段并配以恰當?shù)囊魳罚偨Y(jié)、概括或圖示主講人的觀點，給觀眾耳目一新的感覺。同樣的，在《VB程序設(shè)計》的講堂講解中配以背景音樂、插入圖片和PPT文字展示，一定能取得意想不到的效果。背景音樂的剪輯和圖片、PPT的制作在自己的辦公室或者家里就可以完成。

背景音樂應(yīng)該根據(jù)課程特點和內(nèi)容進行選擇。本人根據(jù)課程特點，確定選擇柔和旋律優(yōu)美的音樂——薩克斯名曲《回家》。插入的圖片、PPT主要用來解釋、描述講堂講解中提及的一些術(shù)語、名詞和比喻。為了能達到最佳效果，常常需要自己收集圖片素材，用PhotoShop或其他圖形圖像工具進行加工和制作。在制作文字展示的PPT時，一個版面的文字不宜太多，力求通俗易懂，貼近生活。

(四)課程內(nèi)容講解、VB軟件操作的屏幕錄制

《VB程序設(shè)計》作為一門理工類計算機課程，僅僅靠講堂上的生動講述是無法達到教學要求的，畢竟課程涉及很多軟件的操作和編程等實踐性環(huán)節(jié)，因此在講堂講解的過程中還必須插入更為詳細課程內(nèi)容講解和操作演示的視頻，這樣的視頻可以在家中用屏幕錄制軟件即可完成。

首先要選擇一款合適的屏幕錄制軟件，我選擇的是《屏幕錄制專家V6．0》，它是一款專業(yè)的屏幕錄像制作工具，使用它可以輕松地將屏幕上的軟件操作過程、網(wǎng)絡(luò)教學課件、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)電影、聊天視頻等錄制成FLASH動畫、WMV動畫、AVI動畫或者自播放的EXE動畫，是制作各種屏幕錄像和軟件教學動畫的首選軟件。由于還要錄制自己講解的聲音，所以還需要在計算機上插入麥克風并調(diào)試成功。

在進行屏幕錄制之前，對于課程內(nèi)容的講解，首先要把需要具體展開講述的VB知識點提取概要后，做成演示文稿PPT，然后熟悉要講述的內(nèi)容;對于VB軟件操作和編程，也需要事先在計算機上成功做一遍。無論是內(nèi)容講解還是操作、編程，都要做好充分的準備，最大程度上避免在錄制時出現(xiàn)各種差錯和意外情況，造成不必要的返工。

(五)后期視頻編輯

后期視頻編輯首先要選擇一款合適的軟件。我選擇的會聲會影10。會聲會影(Ulead VideoStudio)是友立公司出品的一個功能強大、操作簡單的“視頻編輯”軟件，具有圖像抓取和編修功能，并提100多種的編制功能與效果，可制作DVD，VCD，VCD 光盤。

視頻編輯時一般有以下工作步驟:

1．制作一個有關(guān)《VB程序設(shè)計》課程、學?；蚪處熃榻B的片頭。

2．導入在錄制中心錄制的講壇講解視頻，把頭尾和中間不需要的片段刪除。

3．按“劇本”——授課腳本上的標注，在相應(yīng)位置覆蓋或插入制作好的圖片、PPT、課程內(nèi)容講解視頻和VB軟件操作視頻。

4．配上背景音樂。

5．最后瀏覽一遍無誤后，進行渲染后導出一定格式和清晰標準的視頻

四、總結(jié)

到此為止，以央視《百家講壇》欄目形式為基礎(chǔ)的《VB程序設(shè)計》教學視頻就制作完畢。該視頻既有教師豐富的表情和動作、形象的比喻和解釋、貼近生活的用詞，又有展開的知識講解和軟件操作演示。目前，我已經(jīng)制作完成此類課程教學視頻8個課時，并上傳到學校網(wǎng)站供學生點播觀看，為電大理工類課程的遠程教學改革進行了有意義的探索和實踐。

G728．8

A

1003－4145［2012］專輯－0265－02

2012－05－18

肖志明，男，廣西廣播電視大學講師，電氣信息教研室主任，研究方向:計算機科學與技術(shù)，計算機教育。

(責任編輯:宋緒芬)