在美國(guó)工商管理學(xué)院的入學(xué)能力測(cè)試GMAT考試中，語(yǔ)法考試有一個(gè)特點(diǎn)，就是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的對(duì)錯(cuò)考試。

在一般的英語(yǔ)語(yǔ)法中，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)都被認(rèn)為是正確的表達(dá)，但在GMAT考試中，假如一句話能用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)來表達(dá)而用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就算是絕對(duì)的錯(cuò)誤。

比如，“作業(yè)被我做完了”一定要說成“我把作業(yè)做完了”才是正確的。只有當(dāng)實(shí)在找不到主動(dòng)行為者，無法用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)時(shí)，才能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，例如窗戶破了但又不知道是誰(shuí)打破的，可以說“窗戶被打破了”。

這種考試中對(duì)主、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的敏感區(qū)別，絕對(duì)不是純粹的語(yǔ)法問題，其背后隱藏了一個(gè)重大的命題——參加考試的人如何面對(duì)所發(fā)生的事情，是主動(dòng)心態(tài)還是被動(dòng)心態(tài)。

一個(gè)擁有被動(dòng)心態(tài)、習(xí)慣于被動(dòng)思維的人會(huì)不自覺地用被動(dòng)的方式來回答問題，而一個(gè)擁有主動(dòng)心態(tài)、習(xí)慣于主動(dòng)思維的人則時(shí)刻會(huì)考慮主動(dòng)地解決問題。凡是擁有主動(dòng)心態(tài)的人，都比較容易成為出色的管理者。

拿破侖曾說：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻可以造成巨大的差異。很小的差異即積極主動(dòng)的心態(tài)還是消極被動(dòng)的心態(tài)，巨大的差異就是成功和失敗。”

對(duì)于相當(dāng)一部分人來說，被動(dòng)地工作、被動(dòng)地生活已經(jīng)變成了一種常態(tài)，整天像牛一樣被各種各樣的事情牽著鼻子向前走，或者原地轉(zhuǎn)圈子，被牽得久了，就忘了是在被牽著鼻子生活，有時(shí)候不被牽著甚至感覺不舒服。長(zhǎng)期處于這樣的狀態(tài)中，任何人都很難在事業(yè)上闊步前進(jìn)，也很難在生活中創(chuàng)造幸福。

無論何時(shí)，無論何地，心態(tài)決定成敗，主動(dòng)作為方能有為。

鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)物萌動(dòng)，又一個(gè)春天來臨。春意盎然之時(shí)，省電力公司變革與發(fā)展的腳步也在鏗鏘前行——“三集五大”體系建設(shè)穩(wěn)健、高效推進(jìn)，省公司本部機(jī)構(gòu)調(diào)整完畢、人員基本到位；扭虧增盈三年行動(dòng)計(jì)劃強(qiáng)力實(shí)施，外部市場(chǎng)開拓與內(nèi)部節(jié)能降損同步推進(jìn)；農(nóng)電整體素質(zhì)三年提升工程全面鋪開，農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)、經(jīng)營(yíng)管理增效、安全生產(chǎn)提升等五大專項(xiàng)工程加快推進(jìn)……改革的大潮中機(jī)遇涌動(dòng)，把握機(jī)遇，推進(jìn)改革，呼喚責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更呼喚主動(dòng)作為。

主動(dòng)作為首先要勤于思考。不等不靠，主動(dòng)思考，勤于思考，超前謀劃，才能搶抓機(jī)遇，掌握改革與發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

其次要主動(dòng)干事。在積極主動(dòng)的意識(shí)引導(dǎo)下，投入精力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，潛心研究，才能出思路、出成果；認(rèn)真探索工作業(yè)務(wù)的內(nèi)在規(guī)律，創(chuàng)新工作方法，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，工作起來才會(huì)事半功倍、成績(jī)斐然。

主動(dòng)作為還要勇于奉獻(xiàn)。敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)，處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，力爭(zhēng)上游，才能在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，才能在推動(dòng)公司與電網(wǎng)順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的同時(shí)，也使自身獲得更好的發(fā)展。