劉初生 吳宏圖 詹美棟 曹海華 徐建英

（江西省都昌縣植保植檢站 332600）

2009年以來，都昌縣植保植檢站廣泛地組織和舉辦農(nóng)民田間學(xué)校（FFS）。先后在汪墩鄉(xiāng)古嶺村、鳴山鄉(xiāng)程浪村、土塘鎮(zhèn)楊港村、蔡嶺鎮(zhèn)東風(fēng)村成立了農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)班4個(gè)，組織培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員共100人，并從學(xué)校培訓(xùn)班中選出了較先進(jìn)的積極分子，作為當(dāng)?shù)夭∠x測(cè)報(bào)員，對(duì)當(dāng)?shù)夭∠x害的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)查跟蹤，能及時(shí)、有效和準(zhǔn)確的掌握了全縣病蟲害的發(fā)生規(guī)律，并能及時(shí)的反饋防治信息，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)病蟲害的測(cè)報(bào)及防治起到了較為積極的指導(dǎo)作用。現(xiàn)就我縣三年來農(nóng)民田間學(xué)校工作開展情況總結(jié)如下。

1 黨政領(lǐng)導(dǎo)重視

在江西省植保植檢局的統(tǒng)一部署下，2009年5月18日，都昌縣汪墩鄉(xiāng)古嶺村吳家塘第一個(gè)農(nóng)民田間學(xué)校隆重開班，江西省植保局、九江市植保局、都昌縣農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)和專家、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)，培訓(xùn)班氣氛熱烈，農(nóng)民興趣高漲。在汪墩古嶺培訓(xùn)班上，統(tǒng)一免費(fèi)給學(xué)員發(fā)放了衣服和帽子及部分農(nóng)藥和藥械。2011年，在早稻穗期病蟲害防治土塘楊港培訓(xùn)班上，都昌縣委常委、副縣長(zhǎng)石和平到會(huì)看望了學(xué)員和教員，對(duì)這種“沒有圍墻的學(xué)?！苯o予了高度的肯定，說植保部門帶了個(gè)好頭，農(nóng)業(yè)局要多辦這樣的培訓(xùn)學(xué)校?？h農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)周熙恭也多次到班指導(dǎo)，并及時(shí)與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)溝通，要求鄉(xiāng)村給予適當(dāng)?shù)闹С帧?duì)這種“地頭當(dāng)課堂，培訓(xùn)在現(xiàn)場(chǎng)”的農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)模式，汪墩鄉(xiāng)古嶺村黨支部書記王壽泉感慨地說：田間學(xué)校，既是傳授科技的生動(dòng)課堂，又是幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)難題的莊稼醫(yī)院。

2 農(nóng)民田間學(xué)校與傳統(tǒng)培訓(xùn)班的區(qū)別

2.1 組織形式不同

傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)班的農(nóng)民較為分散，且不是固定的學(xué)員，農(nóng)民學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)知識(shí)較零亂，培訓(xùn)知識(shí)的系統(tǒng)化較為困難。農(nóng)民田間學(xué)校的組織形式解決了這一問題，有著固定的學(xué)習(xí)成員，學(xué)習(xí)的時(shí)間安排上相對(duì)固定，訓(xùn)前制定了學(xué)習(xí)課程表。每堂課的培訓(xùn)都是結(jié)合當(dāng)時(shí)的田間病蟲發(fā)生情況針對(duì)性的講解，內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)員容易接受。

2.2 學(xué)員的素質(zhì)要求不同

傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員文化層次不一，講授課程有一定的難度，需要考慮到大部分農(nóng)民要能對(duì)所學(xué)知識(shí)吸收的問題，這樣不但增加了講課老師的工作負(fù)擔(dān)，也使得農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的層次始終不能得到提高。而參加農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的學(xué)員在素質(zhì)上有一定的要求，要求一定的文化程度和具有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)講授的農(nóng)技知識(shí)有較強(qiáng)的理解能力，這樣，使得講授的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)在原有的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次，內(nèi)容的專業(yè)化程度也有較大的提升，給農(nóng)民講授的內(nèi)容增加了理論性的知識(shí)，使得農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的層面得以提高。

2.3 培訓(xùn)的思路不同

在進(jìn)行培訓(xùn)前，先對(duì)學(xué)員的知識(shí)面和培訓(xùn)的焦點(diǎn)問題進(jìn)行一次測(cè)試，通過測(cè)試使其了解自身各方面的不足，從而產(chǎn)生想學(xué)的欲望和有目的的來學(xué)，大大提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)可以根據(jù)測(cè)試來分析學(xué)員現(xiàn)有知識(shí)的掌握情況，并有側(cè)重點(diǎn)的講授和安排教學(xué)的內(nèi)容，較傳統(tǒng)的教學(xué)更為合理化。

2.4 培訓(xùn)方式更加多樣化

培訓(xùn)采用老師講授與學(xué)員提問相結(jié)合；學(xué)員自述、自評(píng)與老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；多渠道，多方位的講授和現(xiàn)場(chǎng)示范相結(jié)合；多媒體與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣，強(qiáng)調(diào)參與性，使得培訓(xùn)更加形像和生動(dòng)，更加容易接收、消化，學(xué)員在輕松的氣氛下學(xué)習(xí)、掌握所傳授的內(nèi)容。省植保局對(duì)每期培訓(xùn)的內(nèi)容，都挑選有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家制作成PPT，授課時(shí)圖文并茂，培訓(xùn)效果好。

3 農(nóng)民田間學(xué)校取得的成效

3.1 農(nóng)民素質(zhì)得以提高

在培訓(xùn)前我們對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行了病蟲防治基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，合格的僅占57%。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行四次培訓(xùn)后測(cè)試合格率為99%，只有1人未通過測(cè)試。同時(shí)培訓(xùn)了一批優(yōu)秀學(xué)員，通過這些學(xué)員帶動(dòng)周圍農(nóng)戶，在一定程度上使全縣農(nóng)民的素質(zhì)得以提高。

3.2 推動(dòng)了綜合防治技術(shù)的應(yīng)用

農(nóng)民田間學(xué)校的培訓(xùn)使學(xué)員進(jìn)一步了解了農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)了無公害生產(chǎn)意識(shí)。經(jīng)抽查，他們生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品均達(dá)到無公害農(nóng)產(chǎn)品要求，同時(shí)帶動(dòng)了周圍農(nóng)戶進(jìn)行無公害生產(chǎn)，推動(dòng)了全縣無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)順利進(jìn)行。農(nóng)民田間學(xué)校，把農(nóng)民科技素質(zhì)的提高與生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來。通過參加FFS的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使受訓(xùn)地區(qū)一大批農(nóng)民，掌握了農(nóng)作物有害生物綜合防治技術(shù)（IPM），發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的熱情分外高漲。

3.3 開辟了農(nóng)民培訓(xùn)新天地

農(nóng)民田間學(xué)校的成功舉辦，為我縣今后的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)找到了出路。在以后的培訓(xùn)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的興趣，發(fā)展其動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力，讓農(nóng)民自己做，自己講，加深記憶，達(dá)到事半功倍的效果。農(nóng)民田間學(xué)校使農(nóng)民在家門口、在田間地角就能學(xué)到許多先進(jìn)、實(shí)用的技術(shù)，能夠以較小的投入，得到最大的產(chǎn)值，解決了他們對(duì)全面系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)感到茫然和無從學(xué)起的實(shí)際困難，為培養(yǎng)新型農(nóng)民、增加農(nóng)民收入開辟了新途徑。

3.4 減少投入、增加收入、優(yōu)化環(huán)境

我們對(duì)全縣4個(gè)農(nóng)民田間學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，近三年參加農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的農(nóng)民平均施藥次數(shù)比以前減少25%，總投資（包括農(nóng)藥、肥料及勞力等）降低20%，而產(chǎn)量平均提高9.6%，增收28%。由于少用藥和合理用藥保護(hù)了環(huán)境和生態(tài)。參加培訓(xùn)的學(xué)員經(jīng)常在一起討論交流，鄰里關(guān)系更加融合，促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。

三年來，我站多方面的與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技術(shù)站密切配合，并在村組培訓(xùn)中不斷的收集和整理相關(guān)材料，致力于這種新型的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)。在合作建設(shè)的4個(gè)試點(diǎn)學(xué)校中取得了較好的反響，得到了農(nóng)戶的一致認(rèn)可，受到了農(nóng)戶的好評(píng)?？梢哉f田間農(nóng)業(yè)學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)在我縣成功的進(jìn)行，已成為今后的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)形式變化的必然。我們將繼續(xù)致力于這種田間學(xué)校的建設(shè)和農(nóng)民的培訓(xùn)，結(jié)合農(nóng)作物病蟲專業(yè)化防治、農(nóng)藥減量控害、綠色植保技術(shù)推廣為全縣農(nóng)業(yè)科技提高和發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。