■肖文祥 湯紅瓊 周建青

開展雅行校園活動的幾點做法

■肖文祥 湯紅瓊 周建青

素質(zhì)教育的根本目的就是要造就全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。人的素質(zhì)的形成和發(fā)展是以“活動”為基礎(chǔ)和前提的，活動是學(xué)生思想和行動的內(nèi)外結(jié)合，離開活動，人的素質(zhì)是不可能發(fā)展的。學(xué)校要創(chuàng)造機會讓學(xué)生積極參與豐富多彩的校園活動，并在活動中獲得體驗，使學(xué)生在實踐中發(fā)展，在體驗中成長，在潛移默化的雅行教育中成為儒雅博學(xué)、情趣高雅的人，我們可以從以下幾方面開展活動：

1.開展“經(jīng)典伴我行”讀書活動

課程改革的實施，給“雅行教育”提供了廣闊的發(fā)展空間。學(xué)?？梢蚤_設(shè)閱讀指導(dǎo)課，誦讀以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典為主要內(nèi)容，積極組織豐富多彩的閱讀活動。為了更好地落實讀書計劃，學(xué)校可以在各班配置圖書角，并確保學(xué)生的誦讀時間，早讀、午讀各10分鐘，誦讀學(xué)校規(guī)定的篇目，午休時間自讀喜歡的書籍，班級還可以定期開展讀書交流匯報會和書寫讀書心得體會等活動。使學(xué)生通過誦讀活動，在經(jīng)典中規(guī)范自己的言行，不斷完善自我，提高文明程度，懂得基本倫理和處事原則，學(xué)會文明雅行禮儀，傳承優(yōu)秀的民族氣質(zhì)。

2.開展“雅行之星”系列評比活動

建立合理的評價制度，對于學(xué)生的行為習(xí)慣的管理是十分必要的。有了正確的評價，就能更好地指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。

學(xué)生文雅的舉止源自日常行為的規(guī)范。為了讓學(xué)校的雅行教育落到實處，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，學(xué)校政教處、大隊部可以開展“禮儀之星”“文明之星”“衛(wèi)生之星”“安全之星”“健康之星”“智慧之星”“勞動之星”等評比活動，對照競賽檢查細則，依據(jù)各班競賽得分，授予“星級班級”標志、“文明班級”稱號，并頒發(fā)流動紅旗，予以表彰鼓勵。這樣不僅能規(guī)范學(xué)生行為，也使學(xué)生學(xué)有榜樣，從而引導(dǎo)學(xué)生向雅行發(fā)展。

3.成立雅趣活動小組

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，雅行教育也需要把握學(xué)生的心理進行。小學(xué)生的天性喜歡玩、好奇心強。為了培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣愛好，學(xué)校應(yīng)成立雅趣活動小組，開設(shè)諸如“書法”“誦讀”“演講”“跳繩”“抖空竹”“滾鐵環(huán)”“科技制作”等興趣課程，既能豐富學(xué)生的課外生活，又能培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣。

武漢市黃陂區(qū)六指小學(xué)）

責(zé)任編輯 向保秀