■胡新文

淺議學校文化

■胡新文

有知識沒文化的學校不是一所真正的學校，要使一所學校的面貌徹底改觀并得到可持續(xù)發(fā)展，必須塑造自己獨特的學校文化。學校文化體現(xiàn)著一個辦學者、教育者和受教育者的價值觀和追求，體現(xiàn)著學校的辦學理念、目標、特色、風格和氛圍，是學校發(fā)展的靈魂。學校文化凝聚在學校的面貌、理念、制度、校風、教風、學風、校訓和精神氣氛中，具有歷史性、傳承性、前瞻性和先進性。

一、學校文化的核心。學校文化的核心能很好地體現(xiàn)學校的辦學思想，體現(xiàn)學校特有的教育價值觀，所以，一所好的現(xiàn)代學校一定有自己的學校文化和鮮明特色。學校文化是學校信奉并付諸實踐的被學校所有成員認可并自己遵守的共同的價值理念。學校文化表征為一所學校群體成員的價值取向、信仰、態(tài)度和行為。

二、學校文化的內涵。學校文化包括精神文化、制度文化和物質文化三個表現(xiàn)層面。三者之中，精神文化是學校文化的核心和靈魂，它是學校在教育管理和教學活動中逐漸積累下來的一種學校群體意識和學校氣氛，集中表現(xiàn)在辦學理念和宗旨，辦學目標等方面。制度文化是精神文化在學校工作中的具體體現(xiàn)，以制度和規(guī)則的形式表現(xiàn)出來。學校物質文化則是學校文化中最具體的構成要素，直接體現(xiàn)學校精神文化和制度文化的內涵，比如?；铡⑿Ｓ?、校旗、校歌、校標、校服、學校建筑和環(huán)境布置。

三、學校文化的功能。優(yōu)秀的學校文化具有多方面的積極作用：

1．導向功能。學校文化可以把與學校有關的各個人群的個人目標引到學校辦學核心理念和辦學目標上來，使新加入的成員和一批批的學生在潛移默化中接受共同的辦學理念和教育價值觀。

2．激勵作用。健康向上的學校文化可以使學校成員積極進取、情緒高昂，從而愉悅地進行教學和學習，獲得理想的成長和發(fā)展。

3．軟約束功能。它使人們在自覺自愿的狀態(tài)下遵守規(guī)章制度、行為規(guī)范，甚至表現(xiàn)得更為優(yōu)秀，營造出更加溫馨和諧、人性化的軟化境。所以，有人說：“一流的學?？课幕芾?，二流的學?？恐贫裙芾?，三流的學校靠權力管理?！庇袑W者認為，好的學校文化還具有審美陶冶功能、身心保健功能、特長培養(yǎng)功能。

一所學校，最值得品味的東西其實是學校所擁有的文化，文化是一所學校凝聚力、親和力、滲透力和創(chuàng)造力的總和與根本概括。學校文化不僅是凝聚和激勵學校成員進行教育教學改革的重大精神力量，而且是實施素質教育的有效激勵機制，是學校發(fā)展的強大內驅力，是學校核心競爭力的重要組成部分，是學校的立校之魂和向上之根。從某種意義上說，學校文化建設，乃是最高層次的學校建設；對學校文化的管理，乃是最高層次的學校管理；沒有文化品味的學校，不可能成為高質量的學校；沒有文化品味的學校，其實是另類的薄弱學校。

學校文化是長期演進、積淀的結果。這種積淀的文化實質是對真善美的凝聚與追求，大大增強了學校的核心競爭力，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定了厚重的文化基礎。富有文化氣息的校園，無論你走到哪，都會感受到一種蓬勃向上的和諧氛圍與濃濃的文化氣息，這里的每一名師生都面帶笑容，這里的每一棟樓都有自己的意味深長的名字，每一面墻壁都會說話，都彰顯著學校和學生個性。

（作者單位：武漢市黃陂區(qū)實驗中學）

責任編輯 向保秀