王晶芝,楊 忠
(1.東北師范大學(xué) 外國語學(xué)院,吉林 長春130024;2.吉林大學(xué) 公共外語教育學(xué)院,吉林 長春130012)
隱喻在政治新聞?wù)Z篇中運用的可行性探討
王晶芝1,2,楊 忠1
(1.東北師范大學(xué) 外國語學(xué)院,吉林 長春130024;2.吉林大學(xué) 公共外語教育學(xué)院,吉林 長春130012)
隱喻作為一種較為常見的語言現(xiàn)象,在人類的認(rèn)知中具有重要的作用,因此被廣泛應(yīng)用于政治語篇中用以說服群眾,引起共鳴,從而達(dá)到服從自己的功效。國內(nèi)外學(xué)者已對西方政治語篇進(jìn)行了較為詳細(xì)地分析。本文從認(rèn)知角度分析《人民日報》元旦社論中的概念隱喻,通過對文章中概念隱喻的分類和功能分析,探討政治隱喻與時代和國家所處環(huán)境的關(guān)系,從分析時代和國家所處環(huán)境的變化中探究政治隱喻在語篇中所起的作用。
概念隱喻;批評性話語分析;《人民日報》社論
20世紀(jì)80年代,世界著名語言學(xué)家羅納德·蘭艾克(Ronald Langacken)提出了“空間語法”理論,從此揭開了語言學(xué)理論研究的新篇章。而后在《我們賴以生存的隱喻》一書中,萊考夫和約翰遜(Lakoff &Johnson)從隱喻的角度對語言與認(rèn)知的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述和分析,為認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展推波助瀾。隱喻概念最初是由希臘思想家亞里士多德提出的,并在其著作《修辭學(xué)》和《詩學(xué)》中對隱喻的概念和現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。他把隱喻的本質(zhì)概括為:“隱喻是用一個陌生的名詞替換,或者以屬代種,或以種代屬,或者通過類推,即比較”[1]。這是從修辭學(xué)的角度出發(fā)來研究隱喻的。英國的里査茲對隱喻是這樣描寫的:“對一組事物用一個指稱,兩者之間存在一種關(guān)系,其目的是方便區(qū)別與另一組事物之間的相似關(guān)系?!比R考夫和約翰遜認(rèn)為:“一般說來,隱喻概念不是從具體的意象(例如飛、爬、走路等)來解釋的,而是從屬范疇來解釋的(例如經(jīng)過)”[2]。隱喻存在于生活的每一個方面,不僅僅是語言中,就連行動和思維里也存在隱喻。以“爭論是戰(zhàn)爭”為例,“他將對方辯手的漏洞一一擊破”,“雙方唇槍舌劍,互不相讓”都是此類隱喻。萊考夫認(rèn)為,隱喻概念分為三大類,它們分別是結(jié)構(gòu)隱喻、本體隱喻和方位隱喻。
首先,“結(jié)構(gòu)隱喻是指通過一個概念來構(gòu)建另一個概念,這兩個概念的認(rèn)知域不同,但它們各自的構(gòu)成成分之間存在著對應(yīng)關(guān)系?!崩纾?/p>
①還在玩游戲?你這是在浪費時間!
②我沒時間看電視劇。
這兩種表達(dá)方式都是基于“Time is money.”這個概念隱喻。時間是一種有限的資源,并且善加利用便可以創(chuàng)造價值,因此在人類的概念中時間是一種有價值的資源。所以,某種程度上時間總是與金錢相聯(lián)系的,如我們在停車場停車、打電話等都是以使用的時間長短來計費的,因而就有了“時間就是金錢”這一表達(dá)方式。
其次,本體隱喻是指把抽象和模糊的思想、情感、心理活動、事件、狀態(tài)等無形的概念認(rèn)為是具體的、有形的東西。容器隱喻是本體隱喻的一種表現(xiàn)形式,就是把可以構(gòu)想出邊界和空間的活動,或者抽象的事件和活動都比成具體的容器。由于人作為獨立存在的實體,是從認(rèn)識自身開始認(rèn)識世界的,因此,把“人”這個為人所熟知的事物,投射到除了人體外,客觀世界中抽象的、無形的或不熟悉的事物上,就可稱為“本體隱喻”。例如:
③這男孩腦子轉(zhuǎn)得飛快。
上述例句屬于“The mind is a machine.”這個概念隱喻。人們在machine這個熟知的清晰概念的幫助下可以強化對mind這個抽象概念的理解。
再次,方位隱喻意味著在統(tǒng)一系統(tǒng)內(nèi)部,根據(jù)上下、前后、深淺等空間方位構(gòu)建出來的隱喻[3]。方位概念隱喻產(chǎn)生構(gòu)建得比較早,理解起來直接、形象。伴隨著人們認(rèn)知能力的提高,一些空間概念逐漸地被人們廣泛運用以使一些抽象的概念更易于理解,方位隱喻于是得以形成[4]。例如:
④這本書價錢很低。
“低”本來是空間概念,但在這里卻用于形容書的價格。這是源于“High price is up;Low price is down.”這個概念隱喻。在人的經(jīng)驗中,“高”多用來形容強大和好的事物,而“低”則多表示弱者和低下的事物。
由此可見,概念隱喻的實質(zhì)是源域到目標(biāo)域之間的投射和概念整合。人們將源域中較為相對陌生和抽象的目標(biāo)域投射到熟悉和具體的概念,通過將兩者的意象聯(lián)想和疊加,使源域(本體)和目標(biāo)域(喻體)之間發(fā)展出一種新的關(guān)系,從而有利于對新事物的了解和認(rèn)知。
近年來,國內(nèi)有眾多學(xué)者對隱喻這一問題展開了深入地研究,胡壯麟教授在其專著《認(rèn)知隱喻學(xué)》中寫到:“隱喻概念具有系統(tǒng)性……隱喻的系統(tǒng)性容許人們用其他概念來理解一個概念的特定方面,這意味著,這個概念的其他方面將處于隱蔽地位”[5];束定芳教授主要側(cè)重于研究導(dǎo)致隱喻產(chǎn)生的認(rèn)知和語言等各個方面的因素的研究;李福印“旨在介紹隱喻在國外英語界的研究動態(tài)、發(fā)展過程及隱喻的研究對象”[6]。
1979年,福勒(Fowler)在其著作《語言與控制》一書中,首次提出了“批評語言學(xué)”這個概念。他在序言里寫道:“我們每天講的和聽到的語言都含有關(guān)于現(xiàn)實的具體觀念,表達(dá)方式與寫作風(fēng)格的差異說明了人們對客觀世界的不同看法”[7]。1989年,費爾克勞(Fairclough)在其出版的《語言與權(quán)力》一書中,嘗試進(jìn)行了注重對語篇進(jìn)行社會學(xué)分析。馮·戴伊克(Van Dijk)則更重視在語境中的話語和語言運用對社會建構(gòu)的影響。他提倡詳細(xì)探究社會行為者頭腦中的社會表征所起的作用。不重視這種社會認(rèn)知一直是批評語言學(xué)和話語分析的主要理論缺陷之一[9]。
近年來,批評性話語分析在國內(nèi)也獲得了廣泛關(guān)注。這方面的研究學(xué)者辛斌教授曾在其論文中闡述了語篇與意識形態(tài)的相互辯證關(guān)系以及兩者是如何源于社會結(jié)構(gòu)的[8]。
萊考夫和約翰遜作出了開創(chuàng)隱喻研究新篇章的貢獻(xiàn)。海灣戰(zhàn)爭中美國領(lǐng)導(dǎo)人成功地運用隱喻動員人們參與了戰(zhàn)爭。另外,還有很多其他學(xué)者對政治隱喻也進(jìn)行過研究,如羅勒(Rohrer)和查特里斯·布萊克(Charteris-Black)等等。他們從不同維度分析了政治話語中的隱喻:或關(guān)注隱喻的認(rèn)知特征,以探討政黨的認(rèn)知模式和政治態(tài)度;或強調(diào)隱喻的語用功能,以考察政黨的政治立場和話語策略。而對國內(nèi)政治語篇的分析卻仍未形成系統(tǒng)化、廣泛化的趨勢[10]。本文要對國內(nèi)政治語篇中的隱喻和語言表達(dá)做嘗試性地探討,以此了解中國的政治隱喻在新聞?wù)Z篇中的使用及其運用的可行性。
本文作者通過對1978年到2008年間《人民日報》所刊載的元旦社論部分文稿進(jìn)行研究分析,以重大紀(jì)事劃分年代,并從中選取具有代表性的4篇社論文章對其所體現(xiàn)出的概念隱喻進(jìn)行分析,論證認(rèn)知語言學(xué)中語言與認(rèn)知關(guān)系的有效性和可靠性,在對隱喻進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證概念隱喻在政治語篇中運用的可行性和考證不同政治背景下的概念隱喻的功能,以進(jìn)一步加深對政治隱喻的了解,從而為更好地閱讀和理解政治語篇提供一個平臺。
(一)在不同的歷史背景下,概念隱喻類型考證
首先以從1978年到2008年這30年間重要年代和紀(jì)事為標(biāo)準(zhǔn),將其分為三個時間段:(1)1978—1991年是我國改革開放的新時期。(2)1992—2002年是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展的十年。(3)2002至今是我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的新階段。在上述三個時間段的劃分基礎(chǔ)上選取4篇元旦社論,初步擬定選取1979年(為第一階段代表);1992年和1998年(為第二階段代表);2008年(為第三階段代表)的元旦社論文稿中出現(xiàn)的隱喻來進(jìn)行分析。示例如下:
要打掉精神枷鎖,真正解放思想。(1979年《人民日報》元旦社論)
今年要在鞏固治理整頓的成果和保持經(jīng)濟(jì)總量基本平衡的基礎(chǔ)上,把經(jīng)濟(jì)工作重點轉(zhuǎn)移到調(diào)整結(jié)構(gòu)和提高經(jīng)濟(jì)效益的軌道上來。
(1992年《人民日報》元旦社論)
高舉鄧小平理論的偉大旗幟,領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國各族人民堅定不移地沿著建設(shè)有中國特色社會主義道路闊步前進(jìn),寫下了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌篇章。
(1998年《人民日報》元旦社論)
從新的歷史起點出發(fā),順應(yīng)時代潮流,順應(yīng)人民意愿,中國共產(chǎn)黨人和中國人民一定能夠堅定不移地把改革開放偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)……
(2008年《人民日報》元旦社論)
上述4個例句中分別采用了戰(zhàn)爭隱喻、建筑隱喻、旅途隱喻和方向隱喻,表明了不同時期各種隱喻的不同使用情況。
(二)概念隱喻與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的歷時考證
本研究發(fā)現(xiàn),一些使用頻率較高的隱喻,如家庭隱喻和建筑隱喻的使用情況因受到社會背景和國家狀況的影響發(fā)生了穩(wěn)定性方面的微妙的變化。例如,戰(zhàn)爭隱喻隨著改革開放和社會主義建設(shè)的步伐加快逐漸消失在元旦社論中。因此,隱喻不僅僅是一種簡單的語言形式,更可以直接反映社會發(fā)展和人們的意識形態(tài),在歷史變遷的過程中,隱喻的使用和類型也發(fā)生了變化。而這種變化的原因是由社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同歷史背景對隱喻的功能的需求的變化造成的。如建國初期,大量戰(zhàn)爭隱喻的使用是為了凝聚民族感情和調(diào)動人民生產(chǎn)積極性。而改革開放以來,更多形式的隱喻出現(xiàn)了,例如文章隱喻等,這些隱喻形式都較為柔和,意境較為高雅。所以,隱喻的使用不僅與社會歷史和政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連,更在隱喻的功能方面與時代的變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系。
認(rèn)知隱喻學(xué)本身的發(fā)展時間較為短暫,理論和實踐基礎(chǔ)還不是十分成熟、完善,特別是對政治隱喻的研究和分析,還有待于進(jìn)一步發(fā)展,也有對其深入研究的必要。目前,國內(nèi)概念隱喻研究吸引了更多的學(xué)者關(guān)注,概念隱喻理論具有很大的研究潛力,尤其是從跨文化中外對比的角度,具有很大的研究發(fā)展空間[11]。
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On the Feasibility of Application of Metaphor in Political News Discourse
WANG Jing-zhi1,2,YANG Zhong1
(1.School of Foreign Languages,Northeast Normal University,Changchun 130024,China;2.School of Foreign Language Education,Jilin University,Changchun 130012,China)
This article is about the diachronic study of metaphors in People's Daily,especially about the function of conceptual metaphors from the perspective of cognitive linguistics.Metaphors,as a common language phenomenon,play an important role in human cognition.Metaphors are widely used in political discourses to persuade people into accepting the speakers'ideas.The scholars at home and abroad have already analyzed the western political discourses.The purpose of this article is to analyze and categorize conceptual metaphors from the perspective of cognitive linguistics to discuss the relation between political metaphors and the times and the environment where the country is.In addition,the function of political metaphors will be studied in the article.
Conceptual Metaphor;Critical Discourse Analysis;Editorial of People's Daily
H03
A
1001-6201(2012)03-0111-03
2011-12-06
國家社會科學(xué)基金項目(06BYY0220406)。
王晶芝(1968-),女,吉林長春人,東北師范大學(xué)外國語學(xué)院博士研究生,吉林大學(xué)公共外語教育學(xué)院教授;楊忠(1949-),男,吉林永吉人,東北師范大學(xué)外國語學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。
[責(zé)任編輯:張樹武]