劉朝猛 覃明路

(1.廣西民族師范學(xué)院,廣西崇左532200;2.廣西民族大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院,廣西南寧530006)

廣西中越邊境的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育源于該地區(qū)各民族的生產(chǎn)和生活,受地域文化和民族文化的影響,與民眾生活和節(jié)日風(fēng)情緊緊相連,在開展的過程中體現(xiàn)出自身特殊的文化價(jià)值。并且,廣西邊境的少數(shù)民族文化古老而博大精深,探究其民族傳統(tǒng)體育對(duì)于少數(shù)民族文化起源、歷史及發(fā)展具有重要價(jià)值。本文以廣西崇左市為例,研究廣西中越邊境少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀和問題,對(duì)發(fā)展本地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育提出建議,推動(dòng)本地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與全民健身事業(yè)結(jié)合發(fā)展,以提高人民身體素質(zhì),弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,達(dá)到發(fā)展崇左市經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)和推進(jìn)民族和諧共榮的雙贏效果。

1 廣西中越邊境少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開展現(xiàn)狀[1]

廣西崇左市是2003年8月建市的年輕城市,位于中國(guó)與越南交界處的南疆,其轄區(qū)內(nèi)的大新、憑祥、龍州、寧明4個(gè)縣、市直接與越南交界,與東盟各國(guó)在交通上有著天然地理優(yōu)勢(shì),從而被稱為“東盟大陸橋”。崇左市是一個(gè)少數(shù)民族聚集地,整個(gè)轄區(qū)內(nèi)有壯、漢、瑤、苗、仫佬等19個(gè)民族,少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?8.6%。各民族都有其特色的傳統(tǒng)節(jié)日,而作為民族文化重要組成部分的民族傳統(tǒng)體育,依附民族節(jié)日的存在而顯示出強(qiáng)大的活力。

1.1 以民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)帶動(dòng)少數(shù)民族體育文化的傳承

崇左市目前仍盛行210多個(gè)不同形式的傳統(tǒng)節(jié)日,有近百個(gè)節(jié)日開設(shè)民族體育活動(dòng),有30多個(gè)節(jié)日保留了較為完整的少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,主要有:搶花炮、打陀螺、投繡球、賽龍舟、打尺子、掰手腕、打扁擔(dān)、壯拳表演等。左州金山花炮節(jié)至今已有300多年的歷史,龍州金龍和寧明納利等地的搶花炮活動(dòng)也有120多年的歷史,賽龍舟、舞龍、舞獅也是崇左壯族歌圩節(jié)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。這種以歌圩節(jié)帶動(dòng)民族體育項(xiàng)目的開展,沿襲了民族體育的傳統(tǒng),具有很好的群眾基礎(chǔ),效果很好。

1.2 通過比賽提高少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技水平

一是舉辦本市民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)或單項(xiàng)比賽。崇左建市以來(lái)分別于2003年10月、2010年4月舉辦了兩屆本市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì);2010年10月舉行的全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)專門增設(shè)了板鞋、繡球、大象拔河等民族體育項(xiàng)目。二是參加全國(guó)、全區(qū)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。2003～2010年,崇左市各類民族體育隊(duì)參加全國(guó)比賽共計(jì)獲得名次總數(shù)14個(gè)(其中包括1金4銀2銅),參加省 (自治區(qū))級(jí)比賽共計(jì)獲得名次總數(shù)60個(gè) (其中包括17金14銀14銅)。三是與全國(guó)各地開展民族體育交流比賽。如陀螺運(yùn)動(dòng)隊(duì)2005年參加了云南景谷全國(guó)邀請(qǐng)賽,2006年參加貴州省邀請(qǐng)賽;板鞋隊(duì)2006年參加南寧全國(guó)板鞋邀請(qǐng)賽;扶綏縣鳳莊女子龍舟隊(duì)1997年參加了澳門國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽,2010年6月參加了防城港國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽等等,均有不俗表現(xiàn)。通過與兄弟民族之間互相交流,切磋技藝,不僅提高了民族體育競(jìng)技水平,也增進(jìn)了民族間的了解和融合。這些賽事,使民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在崇左市得到進(jìn)一步推廣和普及,提高了全市民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的競(jìng)技水平和知名度。

1.3 以訓(xùn)練基地建設(shè)為重點(diǎn),在各類學(xué)校中推廣和普及民族體育運(yùn)動(dòng)

2005年,崇左市先后把廣西民族師范學(xué)院(原南寧師專)和南寧民族中等專業(yè)學(xué)校設(shè)為民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地,7個(gè)縣 (市、區(qū))也相應(yīng)把轄區(qū)民族學(xué)校設(shè)為民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地,以基地建設(shè)為切入點(diǎn),在學(xué)校中廣泛開展民族體育項(xiàng)目訓(xùn)練,促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展。經(jīng)過多年的努力,基地硬件建設(shè)得到加強(qiáng),教學(xué)和訓(xùn)練水平得到提高,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到推廣。

1.4 組建運(yùn)動(dòng)隊(duì),推進(jìn)少數(shù)民族體育人才的選拔和培養(yǎng)

一是組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)。組建了打陀螺、板鞋競(jìng)速、高腳馬、繡球、珍珠球等5個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),建市以來(lái),共培養(yǎng)了400多名民族體育骨干運(yùn)動(dòng)員。并且通過選拔有潛力的學(xué)生參加訓(xùn)練,充實(shí)各運(yùn)動(dòng)隊(duì),培養(yǎng)多層次的后備力量。二是培養(yǎng)教練員。目前崇左市2個(gè)市級(jí)民族體育訓(xùn)練基地各保持有5名以上、各縣 (市、區(qū))民族體育訓(xùn)練基地保持有2名以上有訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的民族體育專兼職教練員,負(fù)責(zé)做好訓(xùn)練計(jì)劃,常年指導(dǎo)民族體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。

2 廣西中越邊境少數(shù)民族傳統(tǒng)體育開展所存在的問題

2.1 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承渠道過于單一

利用民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)較為扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)帶動(dòng)體育運(yùn)動(dòng),是民族傳統(tǒng)體育文化傳承的一個(gè)良好渠道。它保存了民族傳統(tǒng)體育形式上的完整性,實(shí)現(xiàn)了對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的生態(tài)保護(hù),但就民族傳統(tǒng)體育文化傳承而言,這樣的渠道過于單一。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的形成與發(fā)展,受到多方面因素的影響,如地緣環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)以及宗教信仰等等。民族傳統(tǒng)體育的起源也較為復(fù)雜:有些源自生存與生產(chǎn)勞動(dòng)的需要,有些源自勞動(dòng)之余休閑娛樂的需要,有些源自宗教祭祀的需要,有些源自追求愛情的需要,有些則是節(jié)日娛樂的需要。因此,民族傳統(tǒng)體育文化的傳承不應(yīng)該僅僅依靠民族傳統(tǒng)節(jié)日這一渠道,應(yīng)該應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),從多個(gè)角度、更加多元化的對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵進(jìn)行挖掘和保護(hù),使民族傳統(tǒng)體育文化的傳承渠道更加全面、更加豐富,使民族傳統(tǒng)體育文化的輻射面更大。

2.2 缺乏對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育健身價(jià)值的挖掘

新中國(guó)成立以來(lái),全國(guó)性少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)召開了9屆,從競(jìng)賽規(guī)則到規(guī)模都逐漸趨向于西方競(jìng)技體育的形式。以運(yùn)動(dòng)會(huì)為標(biāo)志的競(jìng)技化道路似乎已經(jīng)成為了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代發(fā)展的主要模式。廣西崇左市順應(yīng)現(xiàn)代體育發(fā)展的潮流所做的努力也是小有成績(jī)的,但是結(jié)合少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn),以及崇左市的特殊地理位置來(lái)看,這未必是一種最佳模式。西方競(jìng)技體育以張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我、超越自我的個(gè)人英雄主義為主要體育精神,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的 “更快、更高、更強(qiáng)”就是西方競(jìng)技體育精神的最佳闡述。而少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與西方競(jìng)技體育相比更具有娛樂性、趣味性和大眾健身性,人們參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的目的也主要是以健身交流、休閑娛樂為主。這不僅僅在于兩者體育性質(zhì)的不同,更在于兩者蘊(yùn)含著東西方不同的民族文化。因此,完全照搬西方的競(jìng)技化模式,固然可以保留少數(shù)民族傳統(tǒng)體育形式上的完整,但是卻背離了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的大眾性文化內(nèi)涵,使其成為一個(gè)沒有文化支撐的 “空殼”。過分的注重少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技性的發(fā)展,事實(shí)上也會(huì)忽略對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育大眾健身價(jià)值的挖掘,忽視其在全民健身中的重要作用。

2.3 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育的結(jié)合不夠

《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》明確要求中小學(xué)校 “廣泛開展具有地方特點(diǎn)和民族特色的學(xué)生體育活動(dòng),不斷豐富學(xué)生課外體活動(dòng)的形式和內(nèi)容”[2],對(duì)于廣西崇左市這一個(gè)民族構(gòu)成比較復(fù)雜、又處于中越交界地區(qū)的城市,更加應(yīng)該加大少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育的結(jié)合力度,但目前少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在崇左的大、中、小學(xué)開展的狀況并不理想。

表1 崇左各學(xué)校開展的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

表1顯示,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校中開展的項(xiàng)目不多。筆者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),崇左僅有的3所高校中,只有廣西民族師范學(xué)院開設(shè)了民族體育課程,且只對(duì)體育系學(xué)生開設(shè)一個(gè)學(xué)期,其他兩所學(xué)校都是以現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目作為授課內(nèi)容。中小學(xué)校方面,也只有極少部分的學(xué)校將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育引入學(xué)校體育教學(xué),并且所用課時(shí)甚少。當(dāng)然,值得欣慰的是,在現(xiàn)有開展的項(xiàng)目中,有些并不是崇左市常住民族的體育項(xiàng)目,如珍珠球、跳繩、大象拔河等;還有一些是深受中越兩國(guó)人民喜愛的體育項(xiàng)目,比如:毽球等,這正是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育包容性的一個(gè)最佳體現(xiàn)。

3 促進(jìn)廣西中越邊境民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的對(duì)策研究

3.1 以崇左市為立足點(diǎn),對(duì)其少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行深入的調(diào)研和整理,對(duì)本地區(qū)主要的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行匯編、分類、推廣,并在此基礎(chǔ)上全面分析本地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題,探討構(gòu)建最適宜的發(fā)展模式。

3.2 編撰以中越邊境現(xiàn)存的主要少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化起源、民族傳統(tǒng)體育的基礎(chǔ)理論等研究成果為主要內(nèi)容的圖書,以滿足少數(shù)民族傳統(tǒng)體育傳承、應(yīng)用、發(fā)展及其教學(xué)工作的迫切需要。

3.3 以崇左市的民族類學(xué)校,尤其是高校為基點(diǎn),建立 “民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練及人才培養(yǎng)基地”?；匾獫M足教學(xué)、科研、訓(xùn)練3大需求。在此基礎(chǔ)上,可由政府引導(dǎo),在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源豐富地區(qū)按照 “統(tǒng)籌兼顧”的原則建立從市、縣、鄉(xiāng)的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò),拓展民族傳統(tǒng)體育學(xué)科體系發(fā)展的外部環(huán)境。

3.4 建立獨(dú)具中越邊境特色的少數(shù)民族體育宣傳網(wǎng)站。搜集內(nèi)容豐富少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源,形成圖文并茂的項(xiàng)目介紹、比賽場(chǎng)景、訓(xùn)練方法、精彩視頻及旅游開發(fā)價(jià)值等方面為主的網(wǎng)站內(nèi)容構(gòu)架。借助高技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的信息化傳遞,普及少數(shù)民族傳統(tǒng)體育知識(shí),宣揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化。

3.5 利用崇左得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì),以高校為主要橋梁,積極推進(jìn)中越邊境少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的國(guó)際交流與合作,與東盟相關(guān)國(guó)家建立定期的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育友誼賽,以促進(jìn)兩國(guó)邊民的交流、學(xué)習(xí),促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育事業(yè)的共同發(fā)展。

[1]廣西民委網(wǎng)http://www.gxmw.gov.cn/ArticleShow.aspx id=4270

[2]教育部,國(guó)家體育總局,共青團(tuán)中央.教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定[EB/OL].教體藝 (2006)6號(hào),教育部網(wǎng)站,2006-12-20