程海東,陳 凡

(東北大學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心,遼寧沈陽 110819)

在一般情況下,我們認(rèn)為技術(shù)認(rèn)識或者起始于已有的科學(xué)理論,是科學(xué)理論的實(shí)際應(yīng)用;或者起始于技術(shù)活動中的經(jīng)驗(yàn),是對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。當(dāng)然,在一般的考察技術(shù)認(rèn)識與科學(xué)認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識的關(guān)系時(shí),可以認(rèn)為技術(shù)認(rèn)識源于科學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),但在具體地考察技術(shù)認(rèn)識的過程時(shí),這種理解就會出現(xiàn)問題,如技術(shù)認(rèn)識的起點(diǎn)在哪,工程師的工作和責(zé)任范圍從何處開始,到何處結(jié)束……。這種大而化之的敘事并不能真正地說明這些問題。在科學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)認(rèn)識之間間隔著技術(shù)問題這一環(huán)節(jié),也就是說具體的技術(shù)認(rèn)識從技術(shù)問題開始,而且是圍繞著技術(shù)問題展開的。顯然,本文所要討論的“技術(shù)問題”并非單指技術(shù)的負(fù)效應(yīng)。技術(shù)的負(fù)效應(yīng)是大多數(shù)學(xué)者對技術(shù)問題的通常理解,如車玉玲[1]、楊大春[2]、陳紅兵[3]、盛國榮[4]、張成崗[5]等。把技術(shù)問題理解為技術(shù)的負(fù)效應(yīng),依然是將技術(shù)看做一個(gè)整體,從外部來研究技術(shù),而并未將其打開,研究具體技術(shù)的實(shí)際過程,因此,這種理解并不適用于本文所要討論的技術(shù)問題。本文所討論的技術(shù)問題并非通常所認(rèn)為的技術(shù)的負(fù)效應(yīng),而是指在技術(shù)發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾，具體來說，就是工程師在技術(shù)活動過程中所要解決的問題。

一、何為技術(shù)問題

技術(shù)問題具有一種聚焦性,它本身是一個(gè)綜合體,而不僅僅是單純的技術(shù)因素,它是在一定環(huán)境中產(chǎn)生的;同時(shí),技術(shù)問題中必須有某種未知的情況與已有的技術(shù)情境形成沖突或不協(xié)調(diào)。“技術(shù)問題的形成、分析和解決,是貫穿技術(shù)開發(fā)過程的中心線索。技術(shù)問題構(gòu)成復(fù)雜,不僅包含已行與未行的實(shí)踐矛盾,而且還關(guān)涉已知與未知的認(rèn)識矛盾?！盵6]也就是說,技術(shù)問題是由多方面因素構(gòu)成的一個(gè)矛盾,因此,它也就能成為技術(shù)認(rèn)識的起點(diǎn)。技術(shù)認(rèn)識的過程就是技術(shù)問題的形成、展開和解決,從更根本的意義上講,也是矛盾的形成、展開和解決的過程。

一般我們將此問題稱為技術(shù)問題:如何將磁轉(zhuǎn)變成電?

從表述上看,技術(shù)問題至少包含兩個(gè)對象:磁與電,這表明技術(shù)問題至少是由兩方面的因素構(gòu)成的矛盾。如果進(jìn)一步分析這個(gè)矛盾就會發(fā)現(xiàn),其中至少包含如下已知內(nèi)容:①磁與電之間存在著相互作用力;②電可以轉(zhuǎn)化為磁;③磁場中運(yùn)動的導(dǎo)體可以產(chǎn)生電流。包含的未知內(nèi)容則是:④怎樣運(yùn)行的設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)將磁轉(zhuǎn)變成電。考察技術(shù)史可以發(fā)現(xiàn),已知中的①由安培發(fā)現(xiàn),②由阿拉戈發(fā)現(xiàn),③由法拉第發(fā)現(xiàn),④則直接導(dǎo)致發(fā)電機(jī)的產(chǎn)生[7]122。所以在技術(shù)問題的表述中,雖然沒有明確地顯示出已知的內(nèi)容,但它們卻是技術(shù)問題的必要成分,只有在已知的基礎(chǔ)上才能出現(xiàn)技術(shù)問題。

這種已知與未知的矛盾,更是已行與未行的矛盾。技術(shù)認(rèn)識中的已有成果在一定條件下能夠?qū)崿F(xiàn)一定的目的,對已有技術(shù)問題的解決是有效的;但是技術(shù)活動時(shí)時(shí)刻刻都會發(fā)現(xiàn)新的事實(shí),形成新的問題,已有成果在一定程度上解決著這些新的問題,由此形成的經(jīng)驗(yàn)也處在不斷的積累中,直至突破已有的成果而形成新的技術(shù)認(rèn)識。如最初電動機(jī)的發(fā)明借用了很多蒸汽機(jī)的機(jī)械裝置,除了鍋爐和燃燒爐以外,雖然電磁感應(yīng)理論并沒有要求電動機(jī)一定要同蒸汽機(jī)一樣工作[8]44-45,但初期的電動機(jī)借鑒了蒸汽機(jī)的很多物理結(jié)構(gòu)，只不過電動機(jī)很快擺脫了蒸汽機(jī)的影響,形成了自身的發(fā)展方式,由小功率的電動機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠊β实碾娬?由直流電轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣麟奫7]122-138。技術(shù)認(rèn)識處于不斷的發(fā)展中這一事實(shí)表明了人類認(rèn)識的最深層次的矛盾,即一定階段人類認(rèn)識的有限性與人類整體認(rèn)識的無限性之間的矛盾。在創(chuàng)造人工自然的過程中,新的技術(shù)問題不斷出現(xiàn),這就需要從不同角度和層面對已有的技術(shù)條件進(jìn)行改造。

在具體的技術(shù)活動中所出現(xiàn)的技術(shù)問題大多是常規(guī)的,也就是技術(shù)活動的各環(huán)節(jié)相互作用產(chǎn)生的技術(shù)問題。具體的技術(shù)活動大致可以分為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作和使用三個(gè)階段,雖然這三個(gè)階段有時(shí)間上的先后順序,但在實(shí)際的活動中,并不是從設(shè)計(jì),經(jīng)過制造,到產(chǎn)品的線性過程,而是一個(gè)協(xié)同反饋的非線性過程,在這個(gè)過程中,會出現(xiàn)大量的技術(shù)問題。所以,明確技術(shù)問題就需要明確它所處的階段,究竟是設(shè)計(jì)問題,還是制作問題,抑或是使用問題,不同階段的問題對技術(shù)認(rèn)識乃至技術(shù)活動的影響是不同的。相對來說,設(shè)計(jì)問題影響最大,制造問題次之,使用問題則易于調(diào)整和解決。同樣,任何一個(gè)技術(shù)問題都不是單純孤立的,與之相關(guān)的技術(shù)問題是眾多的,由此形成了一個(gè)問題集。問題集之中的技術(shù)問題有著某種共性,問題間或者表現(xiàn)為對等關(guān)系,或者表現(xiàn)為因果關(guān)系,或者表現(xiàn)為交叉關(guān)系等等。明確某一具體技術(shù)問題在問題集中的位置、重要性,受哪些問題影響以及它能影響哪些問題是明確技術(shù)問題的重要方面。

除按照技術(shù)活動不同階段來區(qū)分技術(shù)問題以外,還可以在一般意義上對技術(shù)問題作出區(qū)分。不同類型的技術(shù)問題對技術(shù)活動的影響是不同的,其中最重要的一種類型是常規(guī)技術(shù)問題與非常規(guī)技術(shù)問題。在技術(shù)演變的過程中,在原有基本技術(shù)原理的范圍內(nèi)所產(chǎn)生的技術(shù)問題即常規(guī)技術(shù)問題;突破原有基本技術(shù)原理所產(chǎn)生的技術(shù)問題即非常規(guī)技術(shù)問題。如在煉鋼法中,傳統(tǒng)的坩堝法主要依據(jù)的技術(shù)原理是在坩堝中加入木炭和生鐵,然后用反射爐加熱使生鐵脫碳變鋼,在這一基本的技術(shù)原理下,如何增加坩堝的容量和改變坩堝的材質(zhì)就屬于常規(guī)的技術(shù)問題;而如果要采用蓄熱式加熱法,直接在反射爐中熔化生鐵使之脫碳變鋼,如何設(shè)計(jì)這樣的煉鋼爐,即是非常規(guī)的技術(shù)問題,西門子-馬丁爐的發(fā)明則是煉鋼法的根本進(jìn)步。明確技術(shù)問題是屬于常規(guī)問題還是非常規(guī)問題,隨后的解題活動就有了大致的方向,活動的方式和最終的技術(shù)成果也大致確立了,它在技術(shù)認(rèn)識中的地位和作用也就基本確定了。

二、技術(shù)問題隱含著技術(shù)認(rèn)識的信息

既然技術(shù)問題是技術(shù)活動中已知與未知、已行與未行的矛盾,技術(shù)活動所涉及到的多重要素只有聚焦于技術(shù)問題,才能進(jìn)入技術(shù)認(rèn)識中,才能對技術(shù)認(rèn)識起作用。所涉及的要素聚合為一體,構(gòu)成技術(shù)問題的現(xiàn)實(shí)情境,影響技術(shù)活動的全過程,而技術(shù)活動的目的就是為了解決技術(shù)問題。解決技術(shù)問題首先是一個(gè)思維過程。愛因斯坦把思維中出現(xiàn)的問題稱作“驚奇”?！斑@種‘驚奇’只是當(dāng)經(jīng)驗(yàn)同我們的充分固定的概念世界有沖突時(shí)才發(fā)生。每當(dāng)我們尖銳而強(qiáng)烈地經(jīng)歷到這種沖突時(shí),它就會以一種決定性的方式反過來作用于我們的思維世界。這個(gè)思維實(shí)際的發(fā)展,在某種意義上說就是對‘驚奇’的不斷擺脫?！盵9]

在技術(shù)認(rèn)識過程中,技術(shù)問題也為工程師的解題活動準(zhǔn)備了某些必要條件。如上分析,技術(shù)問題除了表面的陳述以外,其中還隱藏著解題的某些方法、程序、規(guī)則和物質(zhì)條件。所以,解題活動的第一步,除了明確真正的技術(shù)問題以外,還需要發(fā)掘問題中所隱藏的信息。技術(shù)的發(fā)展是延續(xù)性與非延續(xù)性的結(jié)合,新的發(fā)明總能在前人的發(fā)明中找到某種影子?！凹偃邕M(jìn)化中的變革*定要出現(xiàn),那么新產(chǎn)品將一定會以某種方式在具有延續(xù)性的同類物品中找到自身存在的理由。”[8]68-69如電動機(jī)與蒸汽機(jī)的運(yùn)行原理有著本質(zhì)的不同,但電動機(jī)的結(jié)構(gòu)在很多方面與蒸汽機(jī)相似,而電磁感應(yīng)原理“并沒有規(guī)定第一臺電動機(jī)非要像蒸汽機(jī)一樣工作不可”[8]45。

技術(shù)問題存在于哪個(gè)領(lǐng)域,工程師首先就根據(jù)這個(gè)領(lǐng)域的理論、方法和程序來解決它。如動力技術(shù)的主要課題是把自然存在的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能或者電能,因此它的主要技術(shù)問題是如何提高原動機(jī)的工作效率。最先出現(xiàn)的紐可門蒸汽機(jī)的工作過程是這樣的:“當(dāng)蒸汽進(jìn)入鍋爐上方的汽缸底部時(shí),主要由于懸掛在杠桿另一端的泵桿的重量作用,活塞回升到頂部。蒸汽通過排泄管和水密封閥,將已經(jīng)進(jìn)入汽缸中的所有空氣和水推出,然后在關(guān)閉了與鍋爐的連接之后,噴射的冷水會使蒸汽冷凝下來。所產(chǎn)生的真空導(dǎo)致大氣壓推動活塞回到汽缸底部,由此提升了泵桿。在進(jìn)入更多蒸汽后運(yùn)轉(zhuǎn)周期就再次開始。”[10]120這一運(yùn)轉(zhuǎn)過程需要兩個(gè)條件,其一是大氣壓,活塞從汽缸的頂部回到底部需要大氣壓的作用;其二是人造真空,汽缸由熱轉(zhuǎn)冷,蒸汽由氣態(tài)轉(zhuǎn)為液態(tài),在汽缸底部形成真空,大氣壓對活塞的作用成為可能。正是這兩個(gè)條件使得紐可門蒸汽機(jī)的工作效率不高,熱效只有0.5%。根據(jù)紐可門蒸汽機(jī)的工作原理,可以通過兩種途徑提高熱效,一是人為增加壓力,形成高壓;二是避免汽缸在冷熱之間轉(zhuǎn)換,提高熱效。瓦特正是依據(jù)這一背景,又認(rèn)識到機(jī)械部件達(dá)不到一定的精度而不能生產(chǎn)出高壓蒸汽機(jī),因此他主要采用了第二種方式,增加了一個(gè)分離冷凝器,蒸汽在冷凝器中由熱轉(zhuǎn)冷,而汽缸一直保持較高的溫度。瓦特還對汽缸進(jìn)行絕熱處理,并放棄了使用大氣壓力,而是“通過讓蒸汽先向一端施壓再向另一相反方向施壓,使活塞先向一個(gè)方向運(yùn)動然后轉(zhuǎn)而向另一個(gè)相反的方向運(yùn)動”[8]41。經(jīng)過如此改造后,瓦特蒸汽機(jī)的熱效達(dá)到2.7%。19世紀(jì)初,伍爾夫通過在瓦特蒸汽機(jī)上增加一只高壓汽缸的方式,設(shè)計(jì)出了復(fù)合式蒸汽機(jī)[10]130,熱效達(dá)到7.5%。通過蒸汽機(jī)早期的發(fā)展可以看出,解決技術(shù)問題就需要考察問題產(chǎn)生的原因并對其所隱藏的信息進(jìn)行分析,據(jù)此尋找解決的方式和途徑。

技術(shù)問題的解決并不能單靠某一領(lǐng)域的技術(shù),而需要相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)提供支撐,這是技術(shù)問題得以解決的必要條件。蒸汽機(jī)的設(shè)計(jì)和制造本屬于動力技術(shù)領(lǐng)域,但蒸汽機(jī)的成功制造還需要機(jī)械技術(shù)、材料技術(shù)和控制技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的支撐。在蒸汽機(jī)發(fā)展的早期,原動機(jī)還是由木材和少量的金屬部件組成,而蒸汽機(jī)需要更堅(jiān)固更耐用的材料;同時(shí),由于既沒有工具又沒有工人能夠制造如此復(fù)雜而又十分精確的機(jī)器,瓦特放棄了“在他的蒸汽機(jī)中應(yīng)用高壓蒸汽,盡管這是提高熱效率和能量輸出的唯一途徑”[11]。正如陳昌曙先生所言,“支撐技術(shù)是不可缺少的,有時(shí)會成為一個(gè)行業(yè)或者企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)”[12]。

對技術(shù)問題情境進(jìn)行分析的目的是深入到問題的內(nèi)部,從而找到問題的癥結(jié),從而找到產(chǎn)生問題的原因和解題的方向。比如在人造真空的過程中,惠更斯采用的是火藥爆炸產(chǎn)生真空的方式,但這種真空并不理想。帕潘認(rèn)識到爆炸產(chǎn)生的真空不理想的原因是爆炸后在汽缸中會有氣體殘留,轉(zhuǎn)而尋找不會產(chǎn)生殘留氣體的物質(zhì),最終尋找到蒸汽。制造理想真空的技術(shù)問題轉(zhuǎn)換為尋找無殘留氣體的物質(zhì),整個(gè)問題轉(zhuǎn)化了,解決起來也就方便了。分析問題,要深入到它的深層的情境中,便會形成一條不斷深入的邏輯鏈條。紐可門蒸汽機(jī)熱效低的原因是汽缸要在冷熱之間轉(zhuǎn)換,汽缸冷熱轉(zhuǎn)換的目的是為了形成真空,形成真空是為了利用自然大氣壓使活塞產(chǎn)生運(yùn)動。問題的癥結(jié)找到了,使活塞產(chǎn)生運(yùn)動的壓力并不一定要來自于自然大氣壓,汽缸中的蒸汽同樣可以對活塞產(chǎn)生壓力,瓦特對紐可門蒸汽機(jī)的改進(jìn)中的一個(gè)重要方面就是放棄了利用大氣壓而采用蒸汽壓力,轉(zhuǎn)變了蒸汽機(jī)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)方案。追尋技術(shù)問題的根源,可以直接得到技術(shù)革新的線索和啟示。

三、技術(shù)問題引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)識的展開

工程師在解題的活動中,常常需要對設(shè)計(jì)方案所涉及的范圍、方案的性質(zhì)和類型等方面有事先的勾畫,并依據(jù)這種勾畫來設(shè)計(jì)方案。對技術(shù)問題類型的分析可以在一定程度上得到設(shè)計(jì)方案的類型等方面的信息,為隨后的技術(shù)活動提供引導(dǎo)。

技術(shù)問題對技術(shù)認(rèn)識的引導(dǎo)并不總是正方向的,也會出現(xiàn)反方向的引導(dǎo),正方向?yàn)橹敢?反方向?yàn)橄拗?。指引是指技術(shù)問題的構(gòu)成要素對解題活動的方式、方法和可能性的提示。當(dāng)然,提示中的可能性是有很多種的,而非單一的,并且只是方向性的指引,并不能給出具體明確的方案。至于采用哪種可能性,則需要根據(jù)具體的技術(shù)條件和相關(guān)的支撐技術(shù)來作出判斷。如在紐可門蒸汽機(jī)出現(xiàn)之后,活塞與汽缸之間的配合并不好,如何解決這一難題,一是對汽缸進(jìn)行精加工,但是當(dāng)時(shí)的機(jī)械技術(shù)并不能很好地做到這一點(diǎn),所以當(dāng)時(shí)的工程師采用的是一個(gè)易于解決的方式,“這一難題是通過在每個(gè)活塞頂部裝上柔韌的皮質(zhì)圓盤,用水使它密封以保持真空來解決的”[10]121。對這種技術(shù)問題的解決只是對已有技術(shù)方案的一個(gè)修補(bǔ),并不是對已有技術(shù)方案的改變。而在這種不改變已有技術(shù)方案,通過不斷解決常規(guī)技術(shù)問題來提高已有技術(shù)方案的有效性也不能滿足社會需要時(shí),就需要采用最復(fù)雜和最不易解決的可能性。要把這種可能性變成現(xiàn)實(shí)性,需要創(chuàng)造性的思維,所采用的方式與問題的關(guān)系并不是那么密切,這種技術(shù)方案的出現(xiàn)會帶來更多的新意。不過它還是屬于技術(shù)問題的引導(dǎo)范圍之內(nèi),雖然對原有的技術(shù)方案有革新,但在根本上還是一致的。如瓦特對紐可門蒸汽機(jī)的改進(jìn)在一定程度上改變了原有的技術(shù)設(shè)計(jì)方案,放棄了大氣壓而采用了蒸汽壓,為把汽缸的冷熱轉(zhuǎn)換分開而增加了一個(gè)冷凝器,這種改進(jìn)后的有單獨(dú)壓縮器的雙向做功的蒸汽機(jī)設(shè)計(jì)方案成為后續(xù)50年蒸汽機(jī)的主導(dǎo)設(shè)計(jì)方案,但它依靠活塞做功這一基本設(shè)計(jì)方案與紐可門蒸汽機(jī)還是一致的,乃至后續(xù)的內(nèi)燃機(jī)也沒能脫離這一基本設(shè)計(jì)方案?！半m然氣體媒質(zhì)由蒸汽改為熱空氣又改為燃油和空氣的混合燃爆物,汽缸和活塞的基本架構(gòu)卻一直保持不變。”[8]44

限制則是對某些解決方案、方式和類型的否定,這種否定同樣是根據(jù)已有的技術(shù)理論和條件作出的。工程師通過對技術(shù)問題構(gòu)成的分析,認(rèn)識到技術(shù)問題所包含的信息,已有的技術(shù)條件,問題的演變經(jīng)歷以及它在問題集中的位置,就會意識到在解決技術(shù)問題的過程中所受到的限制,對能做什么,不能做什么,能采用什么樣的設(shè)計(jì)方法等都會有一個(gè)基本的認(rèn)識。如瓦特在沒有違反已有的基本理論和技術(shù)條件的情況下,放棄增加壓力轉(zhuǎn)而尋求減少熱量浪費(fèi)的方法來提高蒸汽機(jī)的工作效率;巴比奇在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)出現(xiàn)前的100多年就完成了自動計(jì)算的技術(shù)設(shè)計(jì)方案,但由于超出了當(dāng)時(shí)的技術(shù)范圍而并沒能生產(chǎn)出現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品。

指引和限制在要求和角度上雖相反,但實(shí)際上卻是一體的,源于技術(shù)問題的實(shí)際情境,源于對同一技術(shù)問題的解決,只是引導(dǎo)是以最小的代價(jià)獲得最快的成功,而限制則是為了避免失敗而減少浪費(fèi)。在實(shí)際的技術(shù)活動中,當(dāng)指引的方式方法并不能很好地解決問題時(shí),工程師就會轉(zhuǎn)向突破技術(shù)情境的限制,尋求新的方式方法來解題。

四、 技術(shù)問題調(diào)節(jié)技術(shù)認(rèn)識的進(jìn)程

技術(shù)問題不僅能啟發(fā)工程師尋找解題活動的方式和方法,而且在工程師的解題活動中,技術(shù)問題通過新產(chǎn)生的問題來調(diào)節(jié)解題活動的方向和程序。具體技術(shù)活動中的原初問題是技術(shù)活動的目標(biāo),它只能提供一個(gè)方向性的、原則性的計(jì)劃,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),還需要詳細(xì)具體的技術(shù)活動,所以原則性的計(jì)劃也不可能完全貫徹到底,會隨著新問題的出現(xiàn)而作出調(diào)整。

具體技術(shù)活動中所采取的步驟都是依據(jù)上一步驟所產(chǎn)生的問題來進(jìn)行。新問題雖然都是與原初問題相關(guān)的,但也都是意料之外的。工程師必須面對這些新問題,并對它們進(jìn)行分析和解決。但如果遇到的問題重要而又沒有解決的可能性時(shí),工程師就必須返回到上一步,或者采用新的步驟,或者調(diào)整原有的計(jì)劃方案。這種新問題也可能是有啟發(fā)性的,工程師在解決新問題的過程中,會形成新的設(shè)計(jì)方向,甚至可能改變原有的全部計(jì)劃。我們有理由相信瓦特在采用增加一個(gè)冷凝器以提高蒸汽機(jī)的工作效率以前,試驗(yàn)過通過增加活塞壓力來提高工作效率這種方式,只是由于當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件達(dá)不到穩(wěn)定性和可行性的要求而不得不放棄。

新技術(shù)問題的出現(xiàn)是與原初問題相關(guān)的,因?yàn)槭窃诮鉀Q原初問題的技術(shù)過程中產(chǎn)生的,是必然的,所以,即使新產(chǎn)生的問題使技術(shù)活動偏離了原定的計(jì)劃,其根源依舊是原初問題。之所以是新的問題,是由于對原初問題的分析不足,由于事先的主客觀條件不允許工程師能預(yù)先察覺所有的后續(xù)問題,因此,分析不足是必然的,新問題的出現(xiàn)也是必然的。新問題的出現(xiàn)對技術(shù)認(rèn)識的順利展開是有幫助的,它可以顯現(xiàn)出未知的聯(lián)系,彌補(bǔ)原先分析的不足。

盡管新問題的出現(xiàn)是意料之外的,但它對技術(shù)認(rèn)識的調(diào)節(jié)卻不是盲目的。工程師并不是等到所有的設(shè)計(jì)方案全部完成之后再回過頭來看出現(xiàn)了哪些新的問題,而是隨時(shí)都會反饋到上一步,進(jìn)行進(jìn)一步的分析比較,從而確定下一步是否對解決原初的技術(shù)問題有幫助。在這種反饋和比較中,必然會出現(xiàn)新的技術(shù)問題。這種新的技術(shù)問題,尤其是與原初的分析不一致的問題,會促使工程師重新審視原初的計(jì)劃,并根據(jù)比較和反饋的結(jié)果作出調(diào)整。具體的技術(shù)認(rèn)識過程就是在這種不斷的反饋和調(diào)整中完成的。

因此,技術(shù)問題對技術(shù)認(rèn)識的調(diào)節(jié)是有意識有目的的,而非盲目的試錯。因?yàn)楣こ處熕M(jìn)行的回視和比較是有意識的,對原初計(jì)劃的調(diào)整也是理性的決策。當(dāng)然,在具體的技術(shù)認(rèn)知過程中,根據(jù)新問題的提示和對新問題的分析,工程師對技術(shù)問題的認(rèn)知也在不斷的深入,對原初問題的認(rèn)知也越來越清晰,解決的途徑也越來越詳細(xì)和有效,調(diào)整的幅度會越來越小,離問題的解決越來越近,這也表明原初的技術(shù)問題通過不斷產(chǎn)生新問題的方式調(diào)節(jié)著技術(shù)認(rèn)識的進(jìn)程,它對技術(shù)認(rèn)識活動的影響是深刻的,是貫穿始終的。

參考文獻(xiàn):

[1] 車玉玲. 現(xiàn)代西方哲學(xué)對技術(shù)問題的思考[J]. 哲學(xué)動態(tài), 1998(11):42-44.

[2] 楊大春. 反思的現(xiàn)代性與技術(shù)理性的解構(gòu)----海德格爾和?？抡摤F(xiàn)代技術(shù)問題[J]. 自然辯證法研究, 2003,19(2):48-53.

[3] 陳紅兵. 解析技術(shù)塔布----新盧德主義對現(xiàn)代技術(shù)問題的心理根源剖析[J]. 自然辯證法研究, 2007,23(3):54-57

[4] 盛國榮. 技術(shù)的道德化:現(xiàn)代技術(shù)問題的后現(xiàn)代解決之道----齊格蒙特·鮑曼技術(shù)哲學(xué)思想研究[J]. 自然辯證法研究, 2009,25(11):56-62.

[5] 張成崗. 現(xiàn)代技術(shù)問題:從邊緣到中心[J]. 科學(xué)技術(shù)與辯證法, 2003,20(6):37-40.

[6] 王伯魯.技術(shù)困境及其超越問題探析[J].自然辯證法研究,2010,26(2):35-40.

[7] 麥克奇尼·賈維斯. 發(fā)電[M]∥查爾斯·辛格.技術(shù)史:第5卷. 上海:上?？茖W(xué)教育出版社, 2004.

[8] 喬治·巴薩拉. 技術(shù)發(fā)展簡史[M]. 上海:復(fù)旦大學(xué)出版社, 2000.

[9] 愛因斯坦. 自述[M]∥愛因斯坦文集:第1卷. 北京:商務(wù)印書館, 1976:4.

[10] 迪金森 H W. 1830年前的蒸汽機(jī)[M]∥查爾斯·辛格.技術(shù)史:第4卷. 上海:上?？茖W(xué)教育出版社, 2004.

[11] 福布斯 R J. 1850年前的動力[M]∥查爾斯·辛格.技術(shù)史:第4卷. 上海:上?？茖W(xué)教育出版社, 2004:110.

[12] 陳昌曙. 技術(shù)哲學(xué)引論[M]. 北京:科學(xué)出版社, 1999:107.