吉林省吉林市第一中學(xué)校（132012） 鄭永勝 河北省盧龍縣中學(xué)（066400） 魯愛華

“空間定位”錯誤辨析與試題研究

吉林省吉林市第一中學(xué)校（132012） 鄭永勝 河北省盧龍縣中學(xué)（066400） 魯愛華

一、師生糾錯

1．思維誤區(qū)分析

【問題1】經(jīng)緯網(wǎng)定位不準(zhǔn)確

下圖（圖略）中①②③④是世界四條大河入?？诟浇?，據(jù)此回答四條大河的主要特點(diǎn)。

A．①河流經(jīng)大平原地區(qū)，流程較短

B．②河流經(jīng)沙漠地區(qū)，水量較少

C．③河結(jié)冰期長，航運(yùn)價值不大

D．④河流經(jīng)盆地地區(qū)，冬季為汛期

誤區(qū)一些學(xué)生對四條河流的入?？诘慕?jīng)緯度不熟悉，特別是③、④兩條河流，不能精準(zhǔn)定位，此類題解答困難。

矯正本題主要考查根據(jù)地理坐標(biāo)進(jìn)行空間定位。首先根據(jù)經(jīng)緯度坐標(biāo)，確定①為密西西比河河口，②為恒河河口，③為巴拉那河河口，④為墨累河河口，再根據(jù)這些河流所在國有關(guān)地理特征加以分析判斷?！敬鸢浮緿

拓展掌握重要(特殊)地理事物的經(jīng)緯度：重要海峽、重要運(yùn)河、重要海灣、重要邊緣海、重要湖泊、主要河流、主要地形區(qū)、重要國家或熱點(diǎn)地區(qū)。如：曼德海峽（43°E，13°N）、基爾運(yùn)河（10°E，54°N）、孟加拉灣（90°E，20°N）、珊瑚海（155°E，15°S）、咸海（60°E，43°N）等。

【問題2】區(qū)域位置判斷不準(zhǔn)確

下圖中A、B所在地區(qū)為高原。簡要說明A、B高原地形的差異。

誤區(qū)不能準(zhǔn)確定位A、B兩高原的地理位置造成對兩區(qū)域地形差異回答模糊。

矯正根據(jù)兩圖的經(jīng)緯度位置、河流的流向、海陸輪廓、省區(qū)輪廓等信息，可判定A為印度德干高原，B為我國云貴高原?！敬鸢浮緼(德干)高原海拔較低，起伏和緩；B(云貴)高原海拔較高，地面崎嶇。

拓展掌握主要經(jīng)緯線及附近的地理事物，準(zhǔn)確定位后，要從該區(qū)域的最主要特征入手，分析其各地理要素的特征及內(nèi)在必然的聯(lián)系。

2．教學(xué)診斷研究

（1）部分教師對核心概念教學(xué)的重視不夠。這樣使部分學(xué)生對邊界、方向、空間尺度和時空分布等概念理解不是很到位，從而影響空間定位的準(zhǔn)確性。

（2）地理教學(xué)中對“心理地圖”的構(gòu)建不夠。地理教學(xué)的顯著特點(diǎn)之一就是它的空間性，通過區(qū)域空間定位中經(jīng)緯度位置的整體復(fù)習(xí)，構(gòu)建關(guān)于經(jīng)緯度的完整的“心理地圖”，憑借“心理地圖”進(jìn)行空間思維，區(qū)域地理學(xué)習(xí)才會如魚得水，事半功倍。因此，在地理教學(xué)中重視學(xué)生“心理地圖”的構(gòu)建，是提高綜合地理素質(zhì)的重要途徑。

（3）區(qū)域地理知識空間聯(lián)系和空間綜合分析能力薄弱。如何正確判斷地理事物的空間位置、掌握地理事物的空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及空間聯(lián)系的規(guī)律，已成為地理應(yīng)考的首要問題。

二、專題講解

1．高考分析

下表為2011年高考空間定位考查分布統(tǒng)計：

分析：高考對地理空間定位的直接考查很少，但非常注重對區(qū)域空間位置的判讀。近年來高考文科綜合試題中往往從地理空間入手，要求考生對試題中給出的地理信息進(jìn)行正確的空間定位，再以此為基礎(chǔ)，分析、推理其它特征。如果空間判斷錯誤，則一切都無從談起。因此，如何正確判斷地理事物的空間位置，掌握地理事物的時空分布特點(diǎn)以及空間聯(lián)系的規(guī)律，已成為地理應(yīng)考的首要問題。

2．內(nèi)容整合

（1）重視位置的重要性，明確與“位置”有關(guān)的地理知識和能力要求

地理位置的重要性 不同的區(qū)域地理位置，就會使空間內(nèi)各組成要素的組合不同，因而形成不同的空間地理特征。所以，“認(rèn)識人和地理事物的位置是理解本地、區(qū)域、國家和全球相互依存關(guān)系的前提”，也是認(rèn)識空間的基礎(chǔ)知識。

與緯度有關(guān)的能力要求： ①確定位置、判斷方向；②南北半球的劃分；③正午太陽高度與日影長短，晝夜長短與日出、日落時刻，地球自轉(zhuǎn)線速度，物體偏向力的大小等；④直射點(diǎn)的緯度，與季節(jié)有關(guān)的現(xiàn)象；⑤確定高、中、低緯；⑥確定氣壓帶、風(fēng)帶；⑦確定熱量帶、氣候帶、自然帶；⑧確定洋流的流向和名稱；⑨確定農(nóng)業(yè)帶；⑩緯度地帶性規(guī)律。

與經(jīng)度有關(guān)的能力要求：①確定位置、判斷方向；②東西半球的劃分；③經(jīng)度與地方時、時區(qū)、區(qū)時的換算；④經(jīng)度與“日期分割”問題；⑤依據(jù)經(jīng)度(海陸位置)判斷氣候類型；⑥估算實(shí)地距離；⑦經(jīng)度地帶性規(guī)律。

與區(qū)域有關(guān)的能力要求：①以區(qū)域?yàn)楸尘埃疾榈厍?、地圖的基本知識和原理；②以定位為基礎(chǔ)，考查地理事物的名稱、分布；③以區(qū)域的自然、人文要素統(tǒng)計資料為信息，分析區(qū)域的自然、人文地理特征，并分析原因；④以區(qū)域信息為基礎(chǔ)，比較兩地的區(qū)域特征的異同，并分析原因；⑤從區(qū)域特征人手，分析區(qū)域面臨的主要問題及其對人類的影響，指出解決問題的措施。

（2）掌握特定地理事物的時空分布規(guī)律

如判斷處于南半球還是北半球的方法主要有：①依據(jù)地球的自轉(zhuǎn)方向判斷（北順南逆）；依據(jù)東、西經(jīng)度的分布判斷(東經(jīng)經(jīng)度向東遞增；西經(jīng)經(jīng)度向東遞減)；依據(jù)水平運(yùn)動物體的偏向判斷(北右南左)。②依據(jù)大洲、大洋的輪廓判斷；依據(jù)洋流的流向判斷(如中低緯海區(qū)：北順南逆)。③依據(jù)氣溫的分布判斷(北半球北冷、南熱；南半球南冷、北熱)；依據(jù)氣壓場的分布判斷(七月，北半球大陸是低壓，海洋是高壓；一月，北半球大陸是高壓，海洋是低壓。南半球相反)；依據(jù)氣旋及反氣旋的氣流運(yùn)動方向判斷（北半球氣旋為逆時針輻合）；依據(jù)南北半球風(fēng)帶的方向判斷(如盛行西風(fēng)：北半球是西南風(fēng)，南半球是西北風(fēng))；④依據(jù)臭氧空洞位置判斷(目前臭氧空洞主要出現(xiàn)在南極地區(qū)附近)；依據(jù)極地附近動物景觀判斷(北極地區(qū)有北極熊分布、南極地區(qū)有企鵝、藍(lán)鯨分布)。

（3）掌握一些重要地理界線的位置

我國：秦嶺-淮河線與一月均溫0℃等溫線、10℃積溫4500℃線、800毫米等年降水量線相關(guān)；冬小麥和春小麥種植地區(qū)大致以長城為界；江南丘陵與兩廣丘陵、長江與珠江水系的界線為南嶺；季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線為大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山，該線西北為非季風(fēng)區(qū)，東南為季風(fēng)區(qū)；省界線：晉冀(太行山)、鄂渝(巫山)、鄂皖(大別山)、閩贛(武夷山)、川藏(橫斷山)、新藏(昆侖山)、青甘(祁連山)。世界： 亞歐分界線為烏拉爾山脈-烏拉爾河-大高加索山脈-土耳其海峽。板塊生長邊界如大西洋海底大洋中脊是美洲板塊與亞歐板塊、非洲板塊的分界線；紅海是印度洋板塊與非洲板塊的分界線；消亡邊界如雅魯藏布江是印度洋板塊與亞歐板塊的分界線、太平洋西部的深海溝-島弧鏈?zhǔn)翘窖蟀鍓K與亞歐板塊的分界線。

（4）掌握地理的整體性規(guī)律，建立空間聯(lián)系

地理學(xué)科的原理之一是整體性，即各地理要素之間都不孤立存在，而是相互影響、制約、作用的，因此在地理事物的分布上更表現(xiàn)為緊密的內(nèi)在聯(lián)系，并具有一定的規(guī)律。例如：

3．方法點(diǎn)拔

（1）點(diǎn)線面結(jié)合，構(gòu)建心理地圖（點(diǎn)線面結(jié)合法）

根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行空間定位。這種定位方法要求在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，不僅要腦中有圖，而且要胸中有網(wǎng)(經(jīng)緯網(wǎng))，要用經(jīng)緯網(wǎng)覆蓋腦中的地圖。經(jīng)緯度位置最終還是要與重要的地理點(diǎn)（如山峰、城市、礦產(chǎn)相對位置的分布等）、線（如山脈、河流、交通線、地理界線的分布走向等）、面（如地形區(qū)、氣候區(qū)、自然帶、農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等）相結(jié)合，才能構(gòu)建成完整的經(jīng)緯度位置的“心理地圖”。具體可以分為：以點(diǎn)帶面法，借助一些主要城市等的地理坐標(biāo)進(jìn)行定位。如北京（40°N，116°E）、倫敦（51°N，0°）等。以線帶面，除了注意掌握地球上一些重要的經(jīng)緯線及其所經(jīng)過的地理事物外，可以發(fā)現(xiàn)特殊經(jīng)線定位，如題中出現(xiàn)60°經(jīng)線在南半球通過陸地，一定是60°W，其所通過的陸地一定是南美洲，因60°E在南半球通過印度洋。以面帶面：根據(jù)所學(xué)區(qū)域地理中的主要國家或者必修及選修教材中出現(xiàn)的國家，進(jìn)行所在大洲或相鄰國家定位。如：利用美國位置定位加拿大等；利用巴西、阿根廷、秘魯?shù)葒叶ㄎ荒厦乐尴噜弴液偷貐^(qū)。點(diǎn)線面結(jié)合法：判讀經(jīng)緯網(wǎng)地圖最有效的方法和技巧是掌握主要經(jīng)緯線與海陸輪廓、政區(qū)輪廓（面）以及各種地理要素（點(diǎn)）的相關(guān)地理位置進(jìn)行定位。

（2）相關(guān)地理要素定位法

①利用地理事物的相對位置進(jìn)行空間定位。對于那些不能直接辨認(rèn)出的區(qū)域，可以借助周邊熟悉的地理事物，再通過該區(qū)域與它們的相對位置關(guān)系來定位。如新加坡位于馬來半島南側(cè)新加坡島上；塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地分別天山南北。利用相對位置定位，尤其要熟悉一些有界線意義的地理事物的位置。

②根據(jù)區(qū)域面積、輪廓進(jìn)行空間定位。世界上每一個區(qū)域，都有一定的輪廓特征。根據(jù)輪廓形狀判斷區(qū)域時，首先要識別各種行政輪廓，側(cè)重識別中國34個省級行政區(qū)輪廓和世界主要國家輪廓；其次要識別海陸輪廓，主要指大洲、大洋的輪廓，對一些著名的湖泊(如五大湖、貝加爾湖、里海、咸海、鄱陽湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)的輪廓也要關(guān)注。

③根據(jù)典型區(qū)域特征進(jìn)行空間定位。不同地區(qū)的氣候特征、自然帶特征、動物特征、土壤特征、河湖特征、地貌特征、人文特征等都具有一定的規(guī)律性或特殊性，這些特征是區(qū)域空間定位的重要線索。如根據(jù)降水和氣溫情況可以判斷某區(qū)域是處于低緯還是高緯、是內(nèi)陸還是沿海、是大陸東岸還是西岸。

④根據(jù)地理景觀進(jìn)行空間定位。由于地理環(huán)境差異和人類活動的影響，不同地區(qū)在自然地理景觀和人文地理景觀上存在較大的差異。如熱帶地區(qū)的油棕、椰子、天然橡膠、蕉麻；地中海氣候區(qū)的油橄欖等，了解了這些生物生存的環(huán)境后就大致可推斷它們的分布，又如巴黎的艾菲爾鐵塔、印度的泰姬陵、埃及的金字塔、澳大利亞悉尼歌劇院、云南西雙版納的傣家竹樓及潑水節(jié)，陜北窯洞等，這些獨(dú)特的人文景觀也可以用來進(jìn)行空間定位。

⑤根據(jù)題目中的文字資料進(jìn)行空間定位。利用相關(guān)文字資料考查區(qū)域定位是近年來出現(xiàn)的一種命題方式，有些題目在題干或問題中提示了區(qū)域的大致范圍或自然，人文特征，這對縮小區(qū)域定位的范圍和提高區(qū)域判斷速度有幫助，有的提示信息甚至決定了定位的成敗，因此需要讀懂文字內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行定位，如掌握一些典型國家和地區(qū)的別名或稱號。如：加拿大——楓樹之國，荷蘭——花卉王國，芬蘭——千湖之國，智利——銅礦之國等。

⑥利用圖例、注記、比例尺進(jìn)行空間定位。有些試題文字部分沒有明確指出該地的具體名稱，這時要充分利用圖中的圖例(首都、省會與一般城市圖例的不同，海岸線與國界線的不同等)、注記(城市、河流湖泊等的名稱)來進(jìn)行定位。

（3）綜合運(yùn)用多種方法進(jìn)行空間定位（綜合法）

從近幾年的高考試題來看，由于目前試卷提供的區(qū)域地圖往往是小區(qū)域的大比例尺地圖，與學(xué)生平時接觸到的小比例尺地圖有所不同。解題時采用某一種空間定位方法準(zhǔn)確地確定圖示區(qū)域的范圍顯得有點(diǎn)困難。這時就要求學(xué)生同時利用多種定位方法進(jìn)行空間定位。這樣既能提高空間定位的速度，又能提高空間定位的準(zhǔn)確性。

三、試題研究

考點(diǎn)1 依據(jù)地理事物的經(jīng)緯網(wǎng)定位

【2011年海南地理卷，3～5】讀下圖，完成1～3題。

1．圖示島嶼的山脈主體走向大致為

A．南北 B．東西

C．東北—西南 D．西北—東南

2．根據(jù)圖示信息可以判斷出

A．甲、乙兩河流汛期均出現(xiàn)在夏季

B．平均流速甲河較乙河快

C．含沙量甲河較乙河大

D．流量甲河較乙河大

3．甲河流域處于

A．熱帶雨林帶 B．亞熱帶常綠闊葉林帶

C．熱帶草原帶 D．亞熱帶常綠硬葉林帶

誤區(qū)分析有的同學(xué)一看到陌生的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，就認(rèn)為自己不會做，其實(shí)此題組第1題，不需要進(jìn)行定位就可以解答的。小區(qū)域大比例尺地圖有時候很難進(jìn)行準(zhǔn)確定位，此島國為波多黎各。但此題只需要大致定位，結(jié)合高中所學(xué)的理論來分析問題即可。

解題思路此題組考查讀圖能力和空間定位能力。通過圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知該島是位于加勒比海中的島嶼。第1題，山脈為河流的分水嶺，結(jié)合圖中河流的流向，可確定分水嶺為東西走向；第2題，從圖中緯度可確定該島位于東北信風(fēng)帶內(nèi)，所以甲河流域?yàn)橛L(fēng)坡，降水較多，而乙河為背風(fēng)坡，降水少，所以D正確；第3題，從圖中看出甲所在地區(qū)緯度低，因此為熱帶，夏季氣壓帶、風(fēng)帶移動，受赤道低氣壓帶控制，降水多，而冬季受東北信風(fēng)控制，甲河流域?yàn)橛L(fēng)坡，所以降水也多，因此為熱帶雨林氣候，自然帶為熱帶雨林帶。

參考答案1．B 2．D 3．A

考點(diǎn)2 根據(jù)題中或圖中相關(guān)地理要素進(jìn)行空間定位

【2011年福建卷，10～12】下圖為某區(qū)域某時海平面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成4～6題。

4．此時，①地的盛行風(fēng)向?yàn)?/p>

A．東北風(fēng) B．東南風(fēng) C．西北風(fēng) D．西南風(fēng)

5．與①地相比，②地

A．氣溫年較差較小 B．正午太陽高度較大

C．晝長年變化較小 D．較早進(jìn)入新的一天

6．圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在

A．1月 B．2月 C．7月 D．8月

誤區(qū)分析此圖綜合性比較強(qiáng)，學(xué)生讀不懂圖中信息，沒有確定出為北極地區(qū)圖、晨昏線與70°相切等信息。此題回答比較困難。

解題思路第4題，根據(jù)圖中海陸輪廓形狀可知該區(qū)域?yàn)楸睒O地區(qū)，讀圖可知①地西側(cè)氣壓高于東側(cè)，北半球地轉(zhuǎn)偏向力向右偏，即可知①地的盛行風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)。第5題，與①地相比，②地緯度高，正午太陽高度較小、晝長年變化較大、氣溫年較差較大，②地經(jīng)度為90°E，向東離180°近，①地經(jīng)度為90°W，向東離180°遠(yuǎn)，②地所以較早進(jìn)入新的一天。第6題，從圖中海平面等壓線分布可知，②地位于亞歐大陸，在亞歐大陸內(nèi)部出現(xiàn)高壓中心，則為北半球冬季，又由于虛線為晨昏線，且與70°N相切，即可推出太陽直射在20°S（太陽直射在23°26′S較近），12月22日太陽直射在23°26′S，則圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在1月。

參考答案4．C 5．D 6．A

考點(diǎn)3 綜合運(yùn)用多種方法進(jìn)行空間定位

7．【2011年新課標(biāo)地理卷，36】依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識，完成下列各題。

某島國人口約500萬(2009年)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，淡水資源嚴(yán)重不足。該國國土面積約640平方千米，其中主島面積約540平方千米，地形單調(diào)，平均海拔不足15米，島上河流最長不足16千米。左圖示意該國主島及其附近地區(qū)，右圖為對應(yīng)的氣候資料。簡述該國氣候特征，并分析該國淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因。

誤區(qū)分析不能根據(jù)題中島國的資料輔助確定該島國為新加坡。新加坡的資料在人教版必修3問題研究中出現(xiàn)，有的教師根本不講或者不重視問題探究。學(xué)生對新加坡的資料和具體位置不是很熟悉，影響答題準(zhǔn)確度。

解題思路根據(jù)圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知該國為新加坡，屬于熱帶雨林氣候，氣候特征是終年高溫多雨；該國（島國）雖然多雨，但由于國土面積小，地勢地平，四周環(huán)海，河流短小，沒有大的湖泊，陸地上儲存淡水的條件差，加之該國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口密度大，生活、生產(chǎn)對淡水需求量大。因此，該國淡水資源嚴(yán)重不足。

參考答案氣候特征：終年高溫多雨。 主要原因：國土面積小，地勢地平，四周環(huán)海，陸地上儲存淡水（地表水、地下水）的條件差（河流短?。?；人口密度大，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，生活、生產(chǎn)對淡水需求量大。

四、漏洞掃描

讀下圖，完成1～2題。

1．圖中A、B所在地區(qū)的主要糧食作物分別是

A．水稻、玉米 B．冬小麥、水稻

C．玉米、谷子 D．春小麥、冬小麥

2．影響A、B兩地區(qū)作物有所不同的主要原因是

A．地形不同 B．土壤不同

C．水熱不同 D．海拔不同

下圖是經(jīng)緯網(wǎng)圖層和中國省級行政中心圖層的疊加圖，圖中經(jīng)緯線間隔度數(shù)相等。讀圖回答第3～6題。

3．經(jīng)緯網(wǎng)的緯線間距為

A．3° B．5° C．8° D．10°

4．圖中標(biāo)出的經(jīng)緯網(wǎng)格區(qū)中

A．②地與③地都處于暖溫帶

B．隨地球自轉(zhuǎn)，③地的角速度比④地小

C．從春分到夏至，①地比④地的晝長變化幅度大

D．從夏至到秋分，②地比⑤地的正午太陽高度角變化幅度大

5．人口密度差值最大的兩個網(wǎng)格區(qū)是

A．①和④ B．②和③

C．③和⑤ D．④和⑤

6．從地形和降水條件分析，最易發(fā)生泥石流的網(wǎng)格區(qū)是

A．① B．② C．④ D．⑤

小明計劃考察某地，地理老師建議他最好把時間安排在8月至10月，要帶上墨鏡、遮陽帽、防曬霜、羽絨服和防水服等物品。按照老師的建議，小明順利地完成了考察活動。據(jù)此回答7～8題。

7．小明考察的目的地是

A．青?？煽晌骼镒匀槐Ｗo(hù)區(qū)

B．新疆塔克拉瑪干沙漠

C．四川大熊貓自然保護(hù)區(qū)

D．內(nèi)蒙古大草原

8．圖的四幅照片中，由小明在考察地拍攝的是

A．① B．② C．③ D．④

下圖為某大洲地形剖面示意圖。回答9～10題。

9．下列敘述正確的是

A．該剖面穿過的地形以山地為主

B．乙地所在國家工業(yè)集中分布在該國西部

C．該剖面走向?yàn)槲鞅薄獤|南向

D．乙地所在國農(nóng)業(yè)集中分布在該國北部

10．關(guān)于甲地與所在大洋對岸（同緯度）的敘述，正確的是

A．甲地海水的鹽度比對岸海域更高

B．甲地上升流比對岸海域更顯著

C．甲地大陸沿岸一派油橄欖林風(fēng)光

D．甲地對岸的沿岸一片草原景觀

下表是我國某地區(qū)氣候統(tǒng)計資料，結(jié)合此表回答11～12題。

無霜期（天）140～170≥10℃積溫（°C）1300～3700年降水量（毫米）500～800氣溫1月-18°C 7月23°C

11．與該表氣候信息相符的地區(qū)是

A．東北平原 B．華北平原C．四川盆地 D．珠江三角洲

12．適合在該地區(qū)種植的農(nóng)作物有

A．水稻和甘蔗 B．冬小麥和棉花

C．春小麥和油菜 D．玉米和甜菜

13．古人在一篇游記中寫道“登高南望，俯視太行諸山，晴嵐可愛。北顧但寒沙衰草……”據(jù)此并結(jié)合下圖，回答：圖中有6個經(jīng)緯線交點(diǎn)，其中與游記作者登臨之地相距最近的交點(diǎn)的地理坐標(biāo)是_______。作者北顧的是_______高原的深秋景色。

【參考答案】1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.B 9.C 10.A 11.A 12.D 13.115°E，41°N 內(nèi)蒙古高原。