引言

大學(xué)教育的本質(zhì)是什么？教育培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？大學(xué)的規(guī)章制度如何圍繞人性展開？德育教育如何貫穿大學(xué)的教育？如何構(gòu)建理想的大學(xué)？文化實(shí)踐如何在大學(xué)教育中實(shí)現(xiàn)？這些問題關(guān)系著中國(guó)教育未來的發(fā)展。

大學(xué)倡導(dǎo)文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)是對(duì)大學(xué)教育本質(zhì)的回歸，教育的本質(zhì)是文化的，大學(xué)教育的本質(zhì)是在知識(shí)的生產(chǎn)與傳承過程中，以體現(xiàn)學(xué)術(shù)的專業(yè)高深性為標(biāo)志的塑造人的文化實(shí)踐活動(dòng)。然而，當(dāng)代的大學(xué)教育卻忽視了教育的本質(zhì)，功利主義與實(shí)用主義之風(fēng)盛行，腐敗現(xiàn)象在大學(xué)的校園里屢見不鮮，近年來，學(xué)術(shù)造假行為在高校里層出不窮，這些現(xiàn)象的發(fā)生與教育的本義相去甚遠(yuǎn)。這種巨大的反差不能不引起人們的反思與關(guān)注。

本期 “文化視點(diǎn)”選取一組文章，分別從理想大學(xué)和現(xiàn)實(shí)大學(xué)的反差、德育在大學(xué)教育中的重要作用、大學(xué)教育的本質(zhì)等方面，對(duì)大學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深刻的反思和深入的探討。旨在通過對(duì)大學(xué)教育的文化反思，促進(jìn)大學(xué)教育對(duì)文化更好地傳承與發(fā)展。