張偉東，孟凡會，白海軍，朱景福

（黑龍江八一農(nóng)墾大學軍事體育部，大慶163319）

隨著國家中長期教育改革發(fā)展綱要的頒布與實施，對高校的發(fā)展提出了更高的要求，特別是教育質(zhì)量和水平的提升，擺在了更重要的位置。高校體育場館對校內(nèi)、外開放已是大勢所趨。體育部擬開放所轄體育館，并輔以計算機化管理，根據(jù)大學生、校內(nèi)外用戶及不同項目進行按時收費，同時對大學生每學期體質(zhì)健康測試和課外活動進行記錄，加大體育館利用率，提高管理水平與效率。大學體育教學不僅僅是通過授課與示范，教會大學生體育理論與體育項目，還應通過提高大學生增強身體素質(zhì)的主動性與積極性。開放體育館，構(gòu)建體育教輔開放平臺，讓大學生實時了解自己的身體素質(zhì)，通過每個學期的身體指數(shù)信息與到體育館進行的課外活動明細，能夠以最直觀的方式，讓大學生認識到自己的身體素質(zhì)與課外體育活動對身體素質(zhì)的影響，從而提高大學生鍛煉身體的主觀能動性。與此同時，體育館對校外用戶開放，在提高體育館利用率的同時，也能為學校創(chuàng)收，從而有更多資金加強學校的硬件建設[1]。

1 研究方法

1.1 調(diào)查法

上網(wǎng)了解高校利用網(wǎng)絡進行場館管理、輔助課外活動的基本情況[1]。

1.2 訪談法

對有關(guān)體育及信息網(wǎng)絡專家、體育部門領(lǐng)導、教師、大學生、健身愛好者等進行了不同形式的訪談。

1.3 文獻資料法

運用網(wǎng)絡圖書館查閱相關(guān)方面的研究成果、計算機應用、網(wǎng)絡技術(shù)、軟件開發(fā)等資料，了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。

1.4 理論分析法

運用信息論、管理學等理論與方法，提出普通高校體育教輔平臺設計與實際應用[2]。

2 角色及功能分析

2.1 角色劃分

體育館教輔開放平臺的用戶角色包含：超級管理員、管理員、普通工作人員、校外用戶、體育教師、學生六種。

2.2 角色功能

2.2.1 超級管理員

指定管理員（同時負責出納等）、查詢和統(tǒng)計各種信息（月結(jié)算、學期結(jié)算、年結(jié)算等），可以打印輸出報表。

2.2.2 管理員

管理功能：維護和管理該系統(tǒng)，管理各種用戶信息，包括對用戶信息的增、刪、改、查等功能。設定各類項目及校內(nèi)外類型的收費標準。項目可以增加、修改和刪除。

寫卡功能：將卡號等信息寫入卡中，自動編號。用戶信息包括：姓名、性別、身份證號、聯(lián)系電話、工作單位、卡類型、照片。

繳費功能：劃卡查詢剩余金額，然后存錢。

2.2.3 普通工作人員

按收費標準收費，允許一卡多人。根據(jù)不同的項目進行不同的收費，可以設定收費人數(shù)。根據(jù)到達時間和離開時間。一小時為收費起點，每隔15 min為一收費段。

2.2.4 體育教師

體育教師可以對學生每學期的體質(zhì)健康測試：肺活量指數(shù)、身高體重指數(shù)、臺階試驗指數(shù)、立定跳遠、坐位體前屈（女）、握力（男）、800m、1 000m等數(shù)據(jù)進行維護，可以按專業(yè)、班級及個人查看學生每個學期的課外活動情況。

2.2.5 學生

學生可以通過指定的用戶名密碼登錄到體育教輔開放平臺，查看自己的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)與各個學期到體育場、館進行課外活動的詳細記錄。

圖1 普通高校體育教輔開放平臺功能示意圖Fig.1 Function sketchmap of opening P.E.teaching platform in university

2.3 硬件設備

系統(tǒng)所需要硬件設備：寫卡器1臺，卡器2臺，卡若干。

2.4 功能模塊

普通高校體育教輔開放平臺功能模塊如圖1所示。

3 數(shù)據(jù)庫實體設計

根據(jù)平臺的角色與功能，需設計19張表，如圖2普通高校體育教輔開放平臺實體關(guān)系圖所示。平臺數(shù)據(jù)庫設計的核心是消費卡，各種類型的用戶最終的信息都會與卡進行關(guān)聯(lián)，或者通過關(guān)聯(lián)查詢進行處理。

圖2 普通高校體育教輔開放平臺實體關(guān)系圖Fig.2 The entity relation schema of opening P.E.teaching platform in university

4 開發(fā)環(huán)境的選擇

平臺的開發(fā)環(huán)境采用 Microsoft Visual Studio 2008，數(shù)據(jù)庫選擇SQL Server 2008。Microsoft Visual Studio 2008是面向新一代開發(fā)工具，VS2008引入更多特性，整合了對象、關(guān)系型數(shù)據(jù)、XML的訪問方式，語言更加簡捷。使用Visual Studio 2008可以高效開發(fā)Windows應用。SQL Server 2008有以下特點：可信任——使得可以以很高的安全性、可靠性、可擴展性來運行關(guān)鍵任務的應用程序；高效——使得可以降低開發(fā)和管理數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設施的時間和成本；智能——提供了一個全面的平臺，可以在用戶需要的時候發(fā)送觀察和信息[3]。

5 開發(fā)模型的確立

5.1 體系結(jié)構(gòu)

隨著Internet和WWW的流行，以往的主機/終端和C/S都無法滿足網(wǎng)絡開放、互聯(lián)、信息隨處可見和信息共享的新要求，于是就出現(xiàn)了B/S型模式，即瀏覽器/服務器結(jié)構(gòu)。B/S模式最大特點是：用戶可以通過WWW瀏覽器去訪問Internet上的文本、數(shù)據(jù)、圖像等信息，無需客戶端支持。本平臺涉及的用戶群體較多，采用B/S結(jié)構(gòu)會具有更強的通用性和適用性，用戶可以很便捷的進行查詢、瀏覽自己的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)與消費情況，使用戶擁有更好的體驗[4]。

5.2 開發(fā)模型

網(wǎng)站應用開發(fā)過程中，一般采用由數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務邏輯層、表現(xiàn)層三層結(jié)構(gòu)組成的開發(fā)模式。相對于傳統(tǒng)不分層模式，分層模式的靈活性，易維護性更吸引開發(fā)者，將數(shù)據(jù)訪問層進行改進，設計成為與具體數(shù)據(jù)無關(guān)的分層結(jié)構(gòu)，會極大地提高三層架構(gòu)網(wǎng)站的開發(fā)復用性[5]。

數(shù)據(jù)訪問層主要是對原始數(shù)據(jù)的操作層，而不是指原始數(shù)據(jù)，也就是說，是對數(shù)據(jù)的操作，而不是數(shù)據(jù)庫，為業(yè)務邏輯層或表示層提供數(shù)據(jù)服務。業(yè)務邏輯層主要是針對具體的問題的操作，對數(shù)據(jù)業(yè)務邏輯處理，如果說數(shù)據(jù)層是積木，那邏輯層就是對這些積木的搭建。表示層主要表示W(wǎng)EB Form方式，也可以表示成WIN Form方式。如果邏輯層設計合理、完善，無論表現(xiàn)層如何定義和更改，邏輯層都能完善地提供服務。三層之間的關(guān)系如圖3所示。

圖3 三層架構(gòu)示意圖Fig.3 Three layer architecture sketchmap

6 結(jié)論

普通高校體育教輔開放平臺的建立，不僅提高了體育場、館的利用率，增加了學校的收益，而且使大學生能夠?qū)崟r了解自己的身體素質(zhì)，增加了大學生進行體育鍛煉的主觀能動性，也為體育教師進行平時成績管理，了解大學生的身體素質(zhì)與課外活動情況提供了翔實的數(shù)據(jù)，從而提高體育課的教學質(zhì)量與教學設計的科學性。

［1］藍蔚青，謝晶，曹劍敏，等.高校學生網(wǎng)絡使用情況的調(diào)查研究［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2009（7）：89-91.

［2］周林珺.體育網(wǎng)絡的傳播現(xiàn)狀［J］.體育科研，2009（1）：41-46.

［3］張新萍，馬蘭軍.我國“211工程”高校體育網(wǎng)站建設現(xiàn)狀與對策［J］.首都體育學院學報，2007（1）：121-122.

［4］王慧琳，閆偉.我國大學生對網(wǎng)絡體育信息的選擇與需要［J］.廣州體育學院學報，2006（3）：10-13.

［5］魏亞棟，郭英.利用校園網(wǎng)資源，構(gòu)建體育網(wǎng)絡教學平臺［J］.北京體育大學學報，2005（12）：1696-1697.