張 軍
(泰州市高港中學 江蘇 泰州 225300)
上海教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書·化學·九年級·下冊》第七章第三節(jié)的中和反應“活動與探究”(第193頁)中,提出在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,滴加2—3滴酚酞試液,插入一支溫度計,測量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊用玻璃棒攪拌,當燒杯中溶液剛好變成無色時,停止滴加稀鹽酸。在實驗過程中,溶液的堿性發(fā)生了什么變化?溶液溫度有什么變化?設計者期待著的是溶液的紅色逐漸褪色,溶液的溫度升高。但我在教學實踐中發(fā)現(xiàn),溶液的顏色變化很明顯,溫度的變化由于操作不及時,導致溫度的變化過程不容易看到。針對以上不足,筆者做了大量實驗對原實驗裝置進行了改進。
如圖所示,將燒杯換成試管(Φ25×200),在其上方插入一根帶有溫度計的橡皮塞,在橡皮塞的一側,插入一醫(yī)用注射器。將裝置固定在鐵架臺上(按實驗操作所需可以不固定)。
(1)在試管中放入適量的氫氧化鈉溶液(能夠將溫度計浸入其中),并滴加2-3滴酚酞試液,測出溶液的初始溫度T1。
(2)將注射器中吸取的稀鹽酸逐滴滴加到試管中至溶液變?yōu)闊o色時停止,觀察溫度計讀數(shù)的變化,讀出示數(shù)T2。
①溶液溫度升高(T2-T1);②溶液由紅色逐漸變成無色。
(1)裝置簡單微型化,節(jié)約藥品;
(2)可以方便地看到酸堿中和反應溫度變化的過程,操作方便,速度很快;
(3)利用注射器代替膠頭滴管,實現(xiàn)廢物利用,節(jié)約資源;
(4)可以借助于注射器上讀數(shù),粗略地知道酸堿中和反應的質(zhì)量關系;
(5)該裝置除了可以用來做酸堿中和反應的裝置,還可以用來作為金屬與酸放熱反應實驗的檢驗裝置,有一定的應用性。