鄧 笛 編譯
我的兒子勞里上三年級(jí)的時(shí)候,說話不再奶聲奶氣,做事也有了自己的主見,但他的“童心”世界真有點(diǎn)讓我看不懂了。
星期一中午在飯桌上,他爸爸問他開學(xué)第一天的情況?!昂芎??!彼鸬?。他爸爸又問他在學(xué)校學(xué)什么了。他很酷地看了他爸一眼,說:“什么也沒有學(xué)到,但老師罰了一個(gè)男生?!彼贿呁炖锶艘贿呎f道?!笆钦l?”我問,“他犯什么錯(cuò)了?”勞里想了一會(huì)。“是查爾斯,”他說,“查爾斯太調(diào)皮了。老師罰他站墻角。他確實(shí)是個(gè)搗蛋鬼!”“他究竟做什么了?”我又問。但勞里丟下餐具,跑出去了。
第二天吃飯時(shí),勞里說:“哦,今天查爾斯又搗蛋了。他打了老師?!薄安闋査篂槭裁创蚶蠋熌??”我問。“老師讓他用紅顏料,他堅(jiān)持用藍(lán)色的,就打了老師。老師要全班的人都不跟他講話。不過,同學(xué)們?nèi)匀桓v話?!?/p>
接下來的日子里,搗蛋鬼的故事連續(xù)上演:星期三,查爾斯用一根棍子打了一個(gè)女生的頭,老師罰他活動(dòng)課留在教室里。星期四,查爾斯上課時(shí)老是跺腳,老師罰他故事課上站墻角。星期五,查爾斯因?yàn)閬y扔粉筆頭受到了老師的怒斥。
我擔(dān)心勞里受到不好的影響,考慮給他換一個(gè)學(xué)校?!安灰獡?dān)心,”丈夫說,“哪里都有像查爾斯這樣的人,躲是躲不掉的,勞里早晚會(huì)碰到他們?!?/p>
第二周,勞里回到家又帶來了新的消息?!安闋査?,”他還沒進(jìn)家門就喊道,“查爾斯又搗蛋了!”原來,查爾斯跑到別的班打架了,老師罰他放學(xué)后留下來打掃衛(wèi)生。這天晚上有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我本想借這個(gè)機(jī)會(huì)去會(huì)一會(huì)查爾斯的媽媽,可是勞里的妹妹生病了。
星期二,查爾斯在體操課上與老師發(fā)生了沖突,老師讓他壓腿練柔韌性,他怕疼就踢了老師;星期三,查爾斯在課堂上大喊大叫;星期四在故事課上用拳頭打了一個(gè)同學(xué)的肚子;星期五他把一只青蛙放進(jìn)了一位女生的書包里。查爾斯的名字成為我們家出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)詞。勞里的玩具到處亂放,把家里弄得一團(tuán)糟,他爸就會(huì)說:“瞧,就像查爾斯來過了一樣?!蔽也恍⌒呐龇艘粋€(gè)花盆,他爸就說:“你像查爾斯了?!笨墒堑搅说谌?,查爾斯好像發(fā)生了很大變化。
勞里說:“查爾斯今天表現(xiàn)很好,老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)蘋果?!薄澳阏f什么?”我們懷疑自己聽錯(cuò)了,勞里說:“他幫助老師發(fā)顏料收作業(yè)本,老師說他是一個(gè)好幫手?!彼终J(rèn)為,這可能是查爾斯的一個(gè)圈套,他可能正在籌劃更壞的事情。但是,他爸錯(cuò)了,快一周了,查爾斯沒有做任何調(diào)皮搗蛋的事情。我決定下一次家長(zhǎng)會(huì)無論如何都要去參加,我要當(dāng)面問一問查爾斯的媽媽,查爾斯究竟為什么會(huì)前后有這么大的變化的。
然而,到了星期五,查爾斯又恢復(fù)了本來的樣子。勞里聲音有些激動(dòng)地對(duì)我們說:“今天他讓一個(gè)女生說臟話,那個(gè)女生說了,老師氣得用肥皂洗他的嘴?!薄笆裁磁K話?”他爸問。勞里說:“我只能悄悄地告訴你。是非常臟非常臟的話?!彼N著他爸的耳朵說了什么,只見他爸驚訝得瞪圓了眼睛。
第四周的星期一,查爾斯又說臟話了。那天晚上,有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我決定參加,并想與查爾斯的母親好好談一談。開會(huì)時(shí),我留意每一位家長(zhǎng),心想查爾斯的家長(zhǎng)要么是一個(gè)不學(xué)好的人,要么會(huì)為查爾斯的行為感到愧疚??墒?,我既沒有看到張狂無忌的人,也沒有看到羞愧難當(dāng)?shù)娜?,難道查爾斯的家長(zhǎng)沒有來?會(huì)議自始至終,沒有人為查爾斯的行為做出解釋。
會(huì)后,我找到了老師?!芭叮梦乙蚕胝夷?。”老師說,“我們對(duì)勞里有些好奇,他這學(xué)期的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞?!蔽艺f:“我想他是受到查爾斯的影響了?!薄安闋査??”老師問?!笆堑?,你們班上這個(gè)查爾斯同學(xué)一定讓你很難對(duì)付吧?”“查爾斯?”老師說,“我們班上沒有叫查爾斯的學(xué)生呀?!薄?/p>