劉 建

1 引言

運動員是一種青春性職業(yè)，一般能夠持續(xù)到30歲左右。在役運動員的生計資本基本上維系在運動訓(xùn)練和比賽上，其主要資產(chǎn)是競技能力，主要活動是圍繞著訓(xùn)練和比賽而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動和社會活動。在運動員競技能力經(jīng)過巔峰期進(jìn)入保持期后，身體能力逐漸衰退，運動員不得不退出競技體育行業(yè)而面臨重新就業(yè)問題。但是，運動員一旦退役，也就失去了勞動的對象、工作的場所，也必然失去職業(yè)勞動帶來的收益，退役使運動員的生計問題變得困難。

隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的不斷深入，計劃經(jīng)濟(jì)體制下傳統(tǒng)的退役運動員安置受阻，運動員難就業(yè)的現(xiàn)實對體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生諸多負(fù)面影響：首先，降低社會對競技體育人力資本投資的態(tài)度，導(dǎo)致競技體育后備人才短缺；其次，大批退役運動員長期滯留在隊，給在役運動員造成了極大的負(fù)面陰影，影響隊伍的穩(wěn)定；再次，退役運動員長期滯留在隊，使有限的人事編制和財務(wù)經(jīng)費雪上加霜，影響運動隊的發(fā)展。

綜上可見，再就業(yè)無疑成為退役運動員生計的核心問題，也成為制約體育運動發(fā)展的關(guān)鍵問題之一。而運動員能否成功再就業(yè)關(guān)鍵取決于是否具備再就業(yè)資本、再就業(yè)資本的存量有多大、獲得的再就業(yè)資本是否具備資本功能，本研究圍繞上述問題展開，從退役運動員再就業(yè)的現(xiàn)狀入手，通過對運動員再就業(yè)資本的獲得與資本功能進(jìn)行研究，旨在揭示運動員再就業(yè)風(fēng)險的形成機制，并提出相關(guān)對策和建議，為運動員再就業(yè)問題的解決提供理論參考。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本研究以退役運動員的再就業(yè)資本為研究對象，并以遼寧、江蘇、廣東、四川、河北和吉林等6省的1 048名退役優(yōu)秀運動員和部分在編優(yōu)秀運動員為調(diào)查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料調(diào)研

本研究查閱了有關(guān)風(fēng)險投資理論、人力資本理論、運動訓(xùn)練理論等方面相關(guān)的文獻(xiàn)、著作。主要文獻(xiàn)來源于國家圖書館、北京體育大學(xué)圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)（www.cnki.net）、超星數(shù)字圖書館（www.Ssreader.com）、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)權(quán)威網(wǎng)站、中國體育報、中央電視臺體育頻道等。

2.2.2 問卷調(diào)查

2.2.2.1 調(diào)查對象

運動員的人力資本投資風(fēng)險問題是現(xiàn)行體制的必然產(chǎn)物。由于不同省份的運動員都是在同一體制下開始和結(jié)束自己的職業(yè)生涯，其經(jīng)歷和境遇有一定的共性。因此，通過選取6省1 048名省隊運動員為調(diào)查對象。調(diào)查對象分別隸屬于體能類、表現(xiàn)類、球類和格斗類4個項群，20個項目（表1）。調(diào)查的內(nèi)容主要涉及退役運動員再就業(yè)現(xiàn)狀、再就業(yè)資本獲得情況和再就業(yè)資本功能等方面。2.2.2.2 問卷的實施與統(tǒng)計

問卷是在查閱文獻(xiàn)、兩輪專家審議、試驗性填寫的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次修正而成的，發(fā)放問卷前對問卷的結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)容效度進(jìn)行了檢驗（表2）。結(jié)果表明，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)均有效，能夠比較真實地反映被調(diào)查者的情況。

本研究調(diào)查問卷的發(fā)放與回收通過相關(guān)項目的教練員來協(xié)助實施，共發(fā)放1 200份問卷，回收1 101份有效問卷，回收率91％，其中，有效問卷1 048份。問卷的信度采用小范圍重測法，兩次問卷正確重復(fù)率達(dá)89.4％，表明問卷具有可信度。對回收的有效問卷的相關(guān)題目進(jìn)行分類統(tǒng)計，統(tǒng)計的過程運用SPSS 16.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行操作。

表1 本研究調(diào)查對象的項目分布情況一覽表

表2 本研究專家問卷效度檢驗結(jié)果一覽表

2.2.3 個案研究

本研究的個案研究主要用于競技體育領(lǐng)域內(nèi)比較典型的風(fēng)險事件的描述和解釋，試圖揭示運動員個人人力資本投資風(fēng)險的形成過程，個案素材的獲取主要通過作者訪談和官方媒體對一些典型事件的報道獲得。

3 結(jié)果與分析

3.1 運動員再就業(yè)的必要性

在短暫的職業(yè)生涯中，運動員憑借競技能力在運動訓(xùn)練和競賽中創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值和社會價值。隨著競技能力的逐漸衰退，他們不得不退出競技舞臺，重新面臨就業(yè)。本研究從運動員人力資本價值變化和生命周期消費兩方面論證運動員再就業(yè)的必要性。

3.1.1 運動員人力資本價值的變化與再就業(yè)

運動員多年的職業(yè)生涯大部分發(fā)生在青年時代。依據(jù)競技能力的形成規(guī)律，相對短暫的職業(yè)生涯可分為：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、專項提高階段、最佳競技階段和競技保持階段［10］。從產(chǎn)品生產(chǎn)的角度看，運動員競技能力的壽命周期也像一般產(chǎn)品的生命周期一樣具有開發(fā)期、成長期、顛峰期和衰退期4個時期。不同時期的價值也差異顯著（圖1）［6］。

圖1 運動員人力資本價值變化示意圖

圖1顯示，從A點開始，運動員的人力資本價值是隨著生命周期的增長而逐漸上升的，當(dāng)?shù)竭_(dá)巔峰期C～D階段后，運動員完全進(jìn)入競技體育市場，在比賽中不斷創(chuàng)造優(yōu)異成績，創(chuàng)造更多的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。E點是運動員職業(yè)生涯的臨界點，到達(dá)該點時運動員人力資本的價值即將喪失，運動員此后只能憑借自身在前一階段獲得的資本（運動成績及無形資產(chǎn)）創(chuàng)造社會價值。此時對于運動員來說，失去了競技體育這個支點，必須選擇退役，要想實現(xiàn)做為一個社會人存在于社會的價值，就必須進(jìn)行再就業(yè)。

3.1.2 運動員生命周期消費理論與再就業(yè)

美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗朗科·莫迪利安的生命周期消費理論認(rèn)為，消費者為追求整個生命周期內(nèi)效用的最大化，通過在工作期間進(jìn)行正儲蓄和退休后負(fù)儲蓄（提取儲蓄）來實現(xiàn)一生中各個時期的平滑消費。運動員在短暫的職業(yè)生涯過程中憑借競技能力資本獲得經(jīng)濟(jì)收益，是一個正儲蓄過程。對于不就業(yè)或就不了業(yè)的退役運動員而言，退役后是一個負(fù)儲蓄過程。正儲蓄和負(fù)儲蓄過程構(gòu)成了運動員生命周期消費的全過程。

圖2顯示，從開發(fā)期、成長期到巔峰期運動員財富積累不斷增加，其中，巔峰期階段財富增長速度最快，進(jìn)入衰退期后財富積累緩慢，這樣往往容易出現(xiàn)入不敷出的現(xiàn)象，再加上運動員是青春性職業(yè)，工作時間很短，導(dǎo)致正儲蓄較少；退役后無收入，較早進(jìn)入負(fù)儲蓄狀態(tài)。這樣，運動員整個生命周期的消費水平就會非常低。為盡量增加正儲蓄，運動員有必要在退役后尋求新的工作。事實上，絕大多數(shù)運動員從業(yè)過程中沒有多大的經(jīng)濟(jì)儲蓄，運動員如果不就業(yè)就無法生存。

圖2 職業(yè)運動員生命周期及終身收入、消費、儲蓄示意圖

3.2 運動員再就業(yè)的現(xiàn)狀

3.2.1 再就業(yè)的數(shù)量不高

近年來，我國運動員就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。從2005—2008年我國6省省隊運動員待安置情況看，待安置運動員占在隊人數(shù)的比例平均為42.7％（表3）。數(shù)據(jù)顯示，全國在訓(xùn)運動員33 294名，正式在編的僅17 444名，而以試訓(xùn)、集訓(xùn)等名義在訓(xùn)的運動員達(dá)15 850人。截至2009年7月，全國累計已停訓(xùn)待就業(yè)退役運動員4 343人，而2010年預(yù)計新增退役人數(shù)2 193名，其中，45％的退役運動員未及時就業(yè)［15］。退役運動員再就業(yè)問題如不盡快解決，運動員的自身生計和優(yōu)秀運動隊的發(fā)展都將受到嚴(yán)重影響。

表3 2005—2008年本研究6省省隊運動員待就業(yè)基本情況統(tǒng)計一覽表

3.2.2 再就業(yè)的行業(yè)單調(diào)

本研究對2005—2008年6省1 048名省隊退役運動員去向的調(diào)查結(jié)果如下（表4）。

表4顯示，除了上大學(xué)讀書的496人占總就業(yè)人數(shù)近50％以外，從事與體育相關(guān)工作的人數(shù)排在第2位，占總就業(yè)人數(shù)的21.88％，主要的職業(yè)包括教練、體育管理者、體育教師和群眾體育工作人員；排在第3位的是從商，占總就業(yè)人數(shù)的17.46％，其中，從商群體中也有相當(dāng)一部分經(jīng)營的是與體育關(guān)系十分密切的項目；從事非體育類工作的人數(shù)只有46人，占總就業(yè)人數(shù)的4.39％；另外，部分運動員憑借自己的競技能力資本選擇出國繼續(xù)從事運動職業(yè)或教練員職業(yè)，占總?cè)藬?shù)的5.34％。

綜上所述，絕大多數(shù)運動員就業(yè)的領(lǐng)域基本上是與體育直接或間接相關(guān)的行業(yè)，表現(xiàn)為就業(yè)的領(lǐng)域不夠?qū)?，從接納退役運動員的數(shù)量來看，接納能力也十分有限。

表4 2005—2008年本研究6省省隊退役運動員去向統(tǒng)計一覽表 （n＝1 048）

3.2.3 再就業(yè)的形式單一

我國運動員退役再就業(yè)的形式分為直接就業(yè)和間接就業(yè)兩種，直接就業(yè)又通過組織分配、自謀職業(yè)及其他渠道等途徑來實現(xiàn)，而間接就業(yè)主要是指先進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后就業(yè)。本研究調(diào)查結(jié)果顯示，運動員間接就業(yè)的比重明顯增加，間接就業(yè)人數(shù)為496人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的47.33％。直接就業(yè)中，自主就業(yè)的人數(shù)明顯超過了組織安排的人數(shù)，比例分別為38.02％和14.65％（表5）。數(shù)據(jù)顯示，我國優(yōu)秀退役運動員通過上大學(xué)深造這種間接就業(yè)形式成為主流形式，這種上大學(xué)深造的目的就是獲得自主就業(yè)的專業(yè)性文化知識資本，從而增加自主就業(yè)的資本存量，是為成功實現(xiàn)自主就業(yè)所做的鋪墊。

表5 2005—2008年本研究6省省隊運動員退役再就業(yè)形式統(tǒng)計一覽表 （n＝1 048）

3.2.4 再就業(yè)的質(zhì)量低下

3.2.4.1 直接就業(yè)質(zhì)量低下

競技能力作為運動員專用性人力資本的核心，只能在訓(xùn)練和比賽這個獨特的勞動力市場上才具有經(jīng)濟(jì)價值，一般品級的運動員人力資本（部分項目的奧運會冠軍、世界冠軍除外）離開了這個市場，其經(jīng)濟(jì)價值和社會價值也隨之消失。在社會分工日益精細(xì)、行業(yè)界限越來越清晰的今天，運動員想憑借以競技能力為核心的專用性人力資本融入社會，其難度不言而喻。退役運動員要想成功再就業(yè)必須擁有一定文化知識資本，以及除專用性人力資本以外的技能資本。

3.2.4.2 就業(yè)準(zhǔn)備的質(zhì)量低下

教育本身具有層次性、連續(xù)性和不可逆性，不同層次的教育之間有著十分密切的聯(lián)系，前一層次的教育質(zhì)量直接影響后一層次的教育成本和產(chǎn)出。受教育者在接受更高層次的教育前必須接受該層次教育的適應(yīng)性考核，合格者才能進(jìn)入。運動員進(jìn)入高等學(xué)校多通過政策的保護(hù)。眾所周知，運動員的小學(xué)和中學(xué)階段的教育幾乎是一種非正規(guī)教育，運動員無論是對基礎(chǔ)性文化知識的掌握，還是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都沒有達(dá)到正規(guī)教育在該階段的要求。在這種情況下走入了高等教育的行列，其效果可以通過下面的兩組數(shù)據(jù)來證實：

表6對32名任課教師對運動員學(xué)習(xí)能力與本科學(xué)習(xí)要求的適應(yīng)性評價的調(diào)查。結(jié)果表明，有86.7％的教師認(rèn)為，運動員無論從知識儲備、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度，還是學(xué)習(xí)行為方面都表現(xiàn)出不適應(yīng)或很不適應(yīng)。

表6 授課教師對沈陽體育學(xué)院在讀優(yōu)秀運動員學(xué)習(xí)能力與本科學(xué)習(xí)要求的適應(yīng)性評價結(jié)果統(tǒng)計一覽表（n＝32）

表7是對沈陽體育學(xué)院在讀優(yōu)秀運動員學(xué)習(xí)效果的調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是培養(yǎng)方案中規(guī)定的8門必修課程的考試成績。結(jié)果表明，8門課程平均成績在85分以上的學(xué)生比例為2.79％，成績在75～84分之間的學(xué)生比例為5.85％，成績在60～74分之間的學(xué)生比例為32.64％，不及格的學(xué)生比例高達(dá)58.72％，學(xué)習(xí)效果可見一斑。

表7 沈陽體育學(xué)院在讀優(yōu)秀運動員學(xué)習(xí)效果統(tǒng)計一覽表 （n＝263）

3.3 運動員再就業(yè)所需資本及功能性分析

3.3.1 運動員再就業(yè)所需要的資本

就業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)行為，這種經(jīng)濟(jì)行為的合理性包括形式合理和實質(zhì)合理。就業(yè)行為的形式合理性表現(xiàn)在就業(yè)資本的計算及計算程度上，就業(yè)行為的實質(zhì)合理性是一種理性原則［8］，這種理性原則是一種個人理性。在制度變遷框架中，個人行為以利益最大化為目標(biāo)，即個人成本最小，收益最大。這實際上是一種經(jīng)濟(jì)理性，經(jīng)濟(jì)理性會引導(dǎo)人們首先對自己擁有的就業(yè)資本進(jìn)行估算，然后選擇就業(yè)機會，經(jīng)濟(jì)理性還引導(dǎo)人們不斷對就業(yè)資本進(jìn)行投資，提高就業(yè)資本的占有率，因為資本掌握越多，控制力越強，就業(yè)自主權(quán)利越大。就運動員群體而言，再就業(yè)資本主要包括人力資本、技能資本、社會關(guān)系資本和群體形象資本。

3.3.1.1 人力資本

按照人力資本發(fā)揮作用范圍的不同，通常將人力資本分為通用性人力資本和專用性人力資本。通用性人力資本是指人力資本可以在提供培訓(xùn)以外的行業(yè)或領(lǐng)域發(fā)揮同樣的作用，而專用性人力資本則只能在提供培訓(xùn)的行業(yè)或領(lǐng)域發(fā)揮作用。作為人力資本載體的個人都是通用性人力資本和專用性人力資本的綜合體，個人人力資本的存量是影響個人就業(yè)與收入的重要因素。

人力資本的通用性和專用性是相對的，極端的專用性人力資本是極少的。我們每個人擁有的人力資本基本都是二者的結(jié)合，只是專用性的程度不同。但是，運動員人力資本的專用性非常強，可以說是幾乎具有完全的專用性。一旦退役，除極少數(shù)人可以經(jīng)過學(xué)習(xí)從事本專項教練職業(yè)及與專項相關(guān)的管理工作外，其他絕大多數(shù)運動員的體育技能幾乎沒有發(fā)揮作用的場所，不能再給其所有者帶來收益。因此，對于運動員群體的再就業(yè)而言，專用性人力資本和通用性人力資本同等重要，二者的存量和質(zhì)量以及二者在再就業(yè)過程中的作用都直接影響再就業(yè)的質(zhì)量。

3.3.1.2 技能資本

技能資本是指投資者經(jīng)過某種培訓(xùn)獲得的能夠為后續(xù)生活帶來收益的實際操作能力。實質(zhì)上，運動員人力資本也是通過培訓(xùn)形成的，但是這種資本的形成和顯效是發(fā)生在運動員職業(yè)生涯的選擇到退役前階段。由于運動員人力資本具有明顯的時效性和極強的專用性，運動員在結(jié)束自己職業(yè)生涯后這種專用性人力資本的作用也會逐漸消失（除了極少數(shù)奧運冠軍憑借競技能力資本帶來的無形資產(chǎn)繼續(xù)獲得收益外），運動員必須重新獲得生存的技能。因此，本研究所指的運動員技能資本是指運動員在退役與擇業(yè)的過渡期獲得的技能。

技能成為資本的前提條件必須是技能成為稀缺性，而技能成為稀缺性要具備3個必備條件：首先，要求有一種特殊天賦，在人群中是自然稀缺；其次，進(jìn)入這種技能所需的培訓(xùn)必須通過嚴(yán)格考核，創(chuàng)造一種人為稀缺；再次，必須建立一種資格體系，禁止未取得資格的人受雇使用這種技能［7］。其中，第2條途徑是從業(yè)資格，第3條是執(zhí)業(yè)資格，這兩者構(gòu)成了職業(yè)資格。職業(yè)資格是技能成為稀缺性的主要途徑［3］。

技能資本作為運動員專用性人力資本即將失效的一種續(xù)接資本，對運動員的就業(yè)起著非常重要的作用。

3.3.1.3 社會資本

詹姆斯·科爾曼則從功能的角度來界定社會資本，他指出：“所謂社會資本，是指個人擁有的以社會結(jié)構(gòu)資源為特征的資本財產(chǎn)，社會資本由構(gòu)成社會結(jié)構(gòu)的各個要素構(gòu)成，存在于人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)中［15］”，包括信任、規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)等。普特南將社會關(guān)系資本定義為：能夠通過推動協(xié)調(diào)的行動來提高社會效率的信任、規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)［5］。在普特南看來，社會資本是作為一種和物質(zhì)資本、人力資本相區(qū)別的存在于社會結(jié)構(gòu)中的個人資源，它為結(jié)構(gòu)內(nèi)的行動者提供便利的資源，包括規(guī)范、信任和網(wǎng)絡(luò)形式。目前，學(xué)者們都比較認(rèn)同普特南的定義。

從以上關(guān)于社會資本的概念界定中可以看出，社會資本的本質(zhì)之一就是它首先是一種資源。通過對這種資源的使用，可以為使用者，即社會資本的擁有者帶來利益。社會資本，尤其是社會關(guān)系總是以一種帶著某種降低風(fēng)險的功能出現(xiàn)，有時甚至可以替代某些可識別的就業(yè)資本，具有一種人為的主觀的可識別性，因為，一些客觀的可識別性特征由于市場不規(guī)范以及短時間無法鑒別其真實性而無法得到保障和強化。社會資本在運動員再就業(yè)過程中主要為通用性人力資本和專用性人力資本作用的發(fā)揮提供輔助和支撐。

3.3.1.4 群體形象

群體形象作為一種就業(yè)資本，來源于就業(yè)者所屬群體。符號功能主義認(rèn)為，社會結(jié)構(gòu)是許許多多的個人理解與行動的結(jié)果，每個人對自己的認(rèn)識都受到周圍環(huán)境（包括所屬群體）的影響，周圍人也同樣通過一個人所屬群體來認(rèn)識他，群體形象是個人與社會相互作用的結(jié)果，又同時影響個人行為和社會結(jié)構(gòu)［9］。通俗地說，個人所在的各種群體不斷地培育自我，群體造就了自我，自我也同樣影響群體，群體形象最終會影響就業(yè)資本的實際利潤。

運動員群體形象是競技體育向社會展示的窗口，是競技體育博得社會對自身支持與參與的根本性要素。運動員群體形象作為一種具體形態(tài)的社會印象，就是社會公眾對運動員群體的精神面貌、行為方式進(jìn)行綜合認(rèn)知后形成的關(guān)于運動員群體特征的總體印象、普遍看法或評價。運動員群體形象是在訓(xùn)練、競賽和日常生活中逐漸塑造和凝煉出來的，具有形成過程漫長、一旦形成較難改變等特點。群體形象在再就業(yè)過程中以“標(biāo)簽功能”和人力資本、社會資本共同發(fā)揮作用。這種作用可能是積極的，也可能是消極的。

3.3.2 運動員再就業(yè)資本的獲得及資本功能分析

3.3.2.1 專用性人力資本的獲得及資本功能分析

1.專用性人力資本獲取不足。運動員的成才情況能夠間接反映競技能力資本獲得現(xiàn)狀。有研究對770名曾獲得全國和國際青少年比賽前3名運動員進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明：成年之后最終能夠進(jìn)入全國前10名的僅有109人，成才率僅為14.1％，淘汰率高達(dá)85％以上；能夠進(jìn)入亞運會、奧運會前10名的分別只有17人和2人，成才率分別為2.2％和0.26％［2］；另一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前，我國專業(yè)體校在校生人數(shù)為38 571人，輸送到一線人數(shù)為1 193人，成才率為3.09％；業(yè)余體校在校生人數(shù)為305 937人，輸送到一線的人數(shù)為3 307人，成才率為5.05％［11］。上述兩組數(shù)據(jù)證明，我國運動員競技能力資本獲得十分困難。

另外，只有在運動員憑借競技能力通過市場獲取收益的前提下，競技能力才能成為競技能力資本。由于運動員憑借競技能力生產(chǎn)的體育服務(wù)產(chǎn)品在市場中的稀缺程度、喜好程度不同，競技能力向競技能力資本轉(zhuǎn)化過程也表現(xiàn)出明顯的差異，稀缺程度和喜好程度越高，運動員的競技能力越有可能成為競技能力資本，資本性功能也就越強，運動員憑借競技能力資本獲取的經(jīng)濟(jì)收益和社會收益也越豐厚。運動員競技能力能否轉(zhuǎn)化為競技能力資本同樣具有一定的不確定性。

2.專用性人力資本功能現(xiàn)狀。和勞動力一樣，運動員憑借自己的競技能力生產(chǎn)著具有使用價值的精神產(chǎn)品。因此，運動員所具有的勞動力就是競技能力，如果在市場上進(jìn)行交換，競技能力和勞動力一樣也可以成為特殊商品。而衡量競技能力的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)蒂反映在運動員的運動成績上。運動成績可以代表專用性人力資本存量，是運動員原有能力以及未來生產(chǎn)率的重要信號。因此，運動成績是持有者在勞動力市場上求職的通行證。

對于運動員來說，每個運動員在自己職業(yè)生涯過程中都擁有自己的成績，不同的運動成績決定了該資本在社會上的稀缺程度。對于擁有高品級成績的運動員來說，自身所擁有的競技能力轉(zhuǎn)變成為競技能力資本。競技能力資本的出現(xiàn)，造成某些非運動員向運動員的轉(zhuǎn)變，也形成了普通運動員和優(yōu)秀運動員的差別。就個人的就業(yè)而言，個人對就業(yè)資本的占有程度如何，直接影響個人在勞動力市場中的地位。勞動力市場是有層次的，每一層次的勞動力市場要求的就業(yè)資本不同，因而，就業(yè)資本也是有層次的、有等級的，有些就業(yè)資本甚至具有某種優(yōu)先權(quán)［13］。

本研究針對運動員就業(yè)過程中起關(guān)鍵性作用的因素進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明（表8），認(rèn)為運動成績在就業(yè)中起關(guān)鍵作用的占60.56％，充分證明了競技能力資本是運動員就業(yè)資本中具有優(yōu)先權(quán)的資本。運動等級是運動員競技能力的一種量化表現(xiàn)，與運動成績之間有很高的相關(guān)程度。如果將二者合并分析可以發(fā)現(xiàn)，運動成績在就業(yè)中起關(guān)鍵作用的認(rèn)可度將達(dá)到76.76％。我們也可以從國家出臺的相關(guān)政策中找到佐證：《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運動員就業(yè)安置工作的意見》中明確指出：獲得全國體育比賽前3名、亞洲體育比賽前6名、世界體育比賽前8名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術(shù)項目武英級和其他項目國際級運動健將稱號的運動員，可以免試進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)；或經(jīng)體育部門推薦，高等學(xué)?？疾?，可安排到高等學(xué)校從事體育教學(xué)等工作。

表8 本研究在運動員就業(yè)中起關(guān)鍵作用因素調(diào)查一覽表（n＝1 048）

3.3.2.2 基礎(chǔ)性文化知識資本的獲得及資本功能分析

訓(xùn)練和學(xué)習(xí)既是矛盾的統(tǒng)一體，也是利益的統(tǒng)一體。矛盾的統(tǒng)一表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練在時間和精力分配之間的沖突；利益的統(tǒng)一表現(xiàn)在良好的文化知識儲備有利于運動成績的提高，運動成績的提高也為運動員接受更好的、更高層次的教育提供資本。然而，絕大多數(shù)運動員由于年齡、閱歷等方面的限制，無法清晰地分辨和處理學(xué)訓(xùn)矛盾。在“運動成績就是一切”思想指導(dǎo)下，會義無反顧地重視訓(xùn)練而輕視學(xué)習(xí)。本研究針對運動員參加義務(wù)教育實際情況的調(diào)查表明（表9）：80％以上的運動員對基礎(chǔ)性文化知識的重視不足，學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)為被動應(yīng)付，有75％以上運動員的學(xué)習(xí)時間只占其他同齡人的1／4到1／5，導(dǎo)致運動員基礎(chǔ)性文化知識獲取嚴(yán)重不足。

表9 本研究運動員對參加義務(wù)教育的自我評價統(tǒng)計一覽表（n＝1 048）

教育本身具有層次性、連續(xù)性和不可逆性。對于正規(guī)教育而言，受教育者在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)成績作為升入更高層次教育的資本，學(xué)習(xí)成績的好壞決定著該運動員能進(jìn)入什么性質(zhì)的學(xué)校。因此，運動員基礎(chǔ)性文化知識水平將影響下一層次教育的過程和質(zhì)量。

賴德勝教授從教育與社會流動、教育與生育行為兩方面來闡述教育與配置能力的關(guān)系。從教育與社會流動的關(guān)系來看，一個人要在競爭的環(huán)境中改變自己的社會職業(yè)地位，必須依靠自己后天的主觀努力，這也是社會進(jìn)步的要求。而一個人后天的主觀努力主要表現(xiàn)為受教育的程度和質(zhì)量，一個人受教育的程度越高，教育的質(zhì)量越好，他就越有可能獲得一個好的職業(yè)和地位，就越有可能進(jìn)入社會地位和經(jīng)濟(jì)收入比較高的階層［4］。在就業(yè)競爭日益激烈的今天，本科生甚至是研究生找不到工作已經(jīng)是十分正常的現(xiàn)象。運動員和那些找不到工作的本科生、研究生相比，在基礎(chǔ)文化知識方面明顯處于劣勢，單靠微薄的文化知識在競爭中取勝根本就是不可能的事。因此，運動員必須借助專用性人力資本來獲得就業(yè)崗位，基礎(chǔ)性文化知識在直接就業(yè)的運動員群體當(dāng)中也同樣不具備資本的功能。

3.3.2.3 專業(yè)性文化知識資本獲得及資本功能分析

在長期面對就業(yè)壓力的過程中，運動員在思想上也逐漸認(rèn)識到了學(xué)歷對于就業(yè)的重要性，一部分適齡的、成績突出的現(xiàn)役運動員也掛名在部分高校，通過競技能力換取文憑。從不同層次學(xué)歷獲得比例看，優(yōu)秀運動員群體的學(xué)歷層次尚可，有近38％的運動員擁有本科學(xué)歷，有19％的運動員擁有大專學(xué)歷。

從不同項目運動員學(xué)歷獲得情況看，體能類項目、表現(xiàn)類項目、球類項目和格斗類項目獲得本科以上學(xué)歷的比例依次為：54.93％、70.21％、75.23％和40.51％，學(xué)歷最高的是球類項目，最低的是格斗類項目。上述4個項群運動員獲得大專學(xué)歷的比例依次是：44.96％、29.79％、24.77％和73.42％（表10），其中，格斗類項目和體能類項目大專學(xué)歷的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于表現(xiàn)類和球類項目，表現(xiàn)出明顯的項目差異。究其原因，主要是在一些本科院校像自行車、舉重、柔道、摔跤等項目開展的較差，呈現(xiàn)出不同項目運動員入學(xué)機會不平等的現(xiàn)象。這些運動員的學(xué)歷問題只能通過體育系統(tǒng)內(nèi)部的高職辦學(xué)來解決。

表10 本研究不同項群運動員學(xué)歷獲得情況統(tǒng)計一覽表（n＝594）

隨著眾多優(yōu)秀運動員憑借競技能力資本堂而皇之地邁進(jìn)了高等院校的大門，但當(dāng)他們成為院校的正式學(xué)生時，能不能真正享受到萬千學(xué)子仰望的高等學(xué)校的教育資源，是不是真的能學(xué)到東西，也就是專業(yè)性文化知識獲取的質(zhì)量能不能與獲得的文憑相匹配，這些專業(yè)性文化知識能否真正成為一種就業(yè)資本是我們必須要考慮的重要問題。

關(guān)于專業(yè)性文化知識資本獲取的質(zhì)量問題本研究已經(jīng)在前面“間接就業(yè)質(zhì)量”中有詳細(xì)論述?！吨袊嗄陥蟆房堑牧_雪娟老師的一段話也許從一個側(cè)面佐證了本研究的相關(guān)結(jié)論，她說：“奧運選手們?yōu)閲鵂幑?，如果他們愿意來我們這里學(xué)習(xí)，肯定是好事。但我們也有難處，因為運動員在我們這里學(xué)習(xí)文化和專業(yè)知識，確實要比一般的學(xué)生困難得多，而效果也不見得就好”［1］。本研究就“退役上大學(xué)運動員的學(xué)習(xí)情況”的調(diào)查表明：絕大多數(shù)運動員上大學(xué)惟一目的就是拿文憑，行動上也沒有表現(xiàn)出一個求知者應(yīng)有的積極性。最終導(dǎo)致大學(xué)教育對于運動員而言只是一種形式上的經(jīng)歷，運動員沒有真正享受和體驗教育本身的內(nèi)涵。

3.3.2.4 社會資本的獲得及資本性功能分析

1.社會關(guān)系單一，同質(zhì)性強。社會資本是個人通過自己所擁有的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系及更廣闊的社會結(jié)構(gòu)來獲取稀有資源的能力。社會資本的本質(zhì)之一就是它首先是一種資源，通過對這種資源的使用，可以為使用者（社會資本的擁有者）帶來利益。社會資本首先表現(xiàn)為社會關(guān)系，并以基本血緣關(guān)系和職業(yè)為原點向外擴(kuò)散，逐漸形成一個較為固定的交往群體，也就形成了社會資本的第2種表現(xiàn)形式——交往圈。在社會關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，越靠近網(wǎng)絡(luò)中心位置，這種網(wǎng)絡(luò)的張力越大，獲得的稀缺資源越多。離網(wǎng)絡(luò)中心位置越遠(yuǎn)，這種網(wǎng)絡(luò)的張力越小，通過網(wǎng)絡(luò)獲得的稀缺資源也就越少。同時，這種網(wǎng)絡(luò)是開放的和不固定的。

為了了解運動員群體的社會關(guān)系，本研究對運動員平常接觸最為密切的人群進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，超過半數(shù)的運動員表示隊友、教練、父母及家人和直系親屬是自己接觸最為密切的人（表11）。家人和直系親屬屬于血緣關(guān)系，隊友和教練屬于職業(yè)關(guān)系，這兩方面群體自然就構(gòu)成了運動員社會關(guān)系的原點，并以這個原點向外擴(kuò)散形成比較固定的交往圈，由于運動員長期從事訓(xùn)練工作，社會交往的時間和空間極其有限，所以，運動員的交往圈也比較狹窄，同質(zhì)性非常強。

2.社會關(guān)系的支持作用不強。運動員社會關(guān)系資本的利用過程也就是從社會關(guān)系中獲得支持與幫助的過程。本研究對運動員就業(yè)過程支持群體進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：教練員（體育教師）、父母及家人、運動隊領(lǐng)導(dǎo)、親戚朋友等群體對運動員的就業(yè)給予了一定的幫助，從數(shù)據(jù)看，教練員、父母及家人是運動員就業(yè)的關(guān)鍵支持群體。總體看，運動員就業(yè)的支持系統(tǒng)比較單薄。

表11 本研究調(diào)查運動員接觸最為密切人的身份排序一覽表 （n＝1 021）

3.3.2.5 技能資本缺乏及資本功能缺失

職業(yè)資格是技能成為稀缺性的主要途徑。職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格，從業(yè)資格是指從事某一種專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能力的起點標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格是指政府對某些責(zé)任較大、社會通用性較強、關(guān)系公共利益的專業(yè)（工種）實行準(zhǔn)入控制，是依法獨立從事某種特定專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)［12］。從技能資本成為稀缺性的條件看：首先，隨著我國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展和我國競技體育與大眾體育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的實施，社會將出現(xiàn)許多與體育直接相關(guān)的就業(yè)崗位。對于這些新增崗位，運動員群體憑借職業(yè)經(jīng)歷和對體育的了解可以在眾多的社會人群中成為一種自然稀缺；同時，隨著從業(yè)資格認(rèn)證和準(zhǔn)入制度實施，使運動員具備了獲得技能資本的天賦和獲得技能資本的外部環(huán)境。但是，我國的專業(yè)技能培訓(xùn)尚處于起步階段，職業(yè)資格的實行也處于初級階段，表現(xiàn)為專門的職業(yè)技術(shù)學(xué)校和機構(gòu)數(shù)量少、規(guī)模小、水平低。競爭性行業(yè)所運用的專業(yè)技術(shù)中，只有較小比例是通過正規(guī)培訓(xùn)獲得的，絕大多數(shù)傳統(tǒng)技術(shù)仍沿用“學(xué)徒制”方式；其次，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)手段落后，缺乏嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)。

就運動員群體的職業(yè)技能資本的獲得現(xiàn)狀而言，由于體育系統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)的資源有限，具有勞動部門正式批準(zhǔn)的職業(yè)鑒定資格的單位和專業(yè)少，同時，與其他資源豐富、有鑒定資格的系統(tǒng)橫向聯(lián)合不夠等原因，導(dǎo)致運動員群體的技能資本的獲得十分困難。運動員職業(yè)技能資本的存量基本為零，因此，也就談不上利用問題。

3.3.2.6 群體形象的消極作用

良好的個體形象的形成有賴于良好的教育、高雅的生活方式與習(xí)慣、積極向上的生活環(huán)境與氛圍。由于運動員工作與生活的特殊性導(dǎo)致了運動員交往圈具有非常強的同質(zhì)性，文化底蘊欠缺，在運動員日常生活中各種低俗行為時有發(fā)生。這些對社會公眾的刺激信息直接作用于與社會公眾的溝通過程，影響了交際性傳播的效果；在運動訓(xùn)練和比賽過程中，運動員表現(xiàn)出“勇于拼搏、頑強競爭、永不言敗”的高尚品質(zhì)的同時，也有諸如“比賽中罵人、賽場打架、辱罵裁判、服用興奮劑”等違反道德與法規(guī)的事件發(fā)生。運動員群體作為社會公眾性群體，其群體成員好的表現(xiàn)和壞的言行無不是媒體宣傳炒作以吸引受眾眼球的素材。俗話說：“好事不出門，壞事傳千里”，社會公眾往往對負(fù)面信息的接受比正面信息要更每感，有時媒體也積極地迎合公眾的心理，最終影響社會公眾對運動員群體印象的形成。

4 退役運動員再就業(yè)問題的解決對策

4.1 采取積極有效措施，實施體教結(jié)合，切實提高運動員文化教育的質(zhì)量

提高基礎(chǔ)文化知識水平是提高運動員文化教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。教育具有遞進(jìn)性、層次性和不可逆性，基礎(chǔ)性文化知識的掌握程度決定著運動員對運動訓(xùn)練過程參與的質(zhì)量、退役后職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)范圍和轉(zhuǎn)換進(jìn)程、專業(yè)教育的質(zhì)量等等。因此，義務(wù)教育階段對運動員成長和成才起著非常重要的基礎(chǔ)性作用。義務(wù)教育階段要真正實施體教結(jié)合，必須改變基層教育部門和基層體育部門完全獨立的管理體制與運行機制，尋找中小學(xué)和業(yè)余體校聯(lián)姻的最佳結(jié)合點，讓運動員實實在在地接受基礎(chǔ)性文化知識的系統(tǒng)傳授和良好學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶，最終形成文化教育和運動訓(xùn)練并重的體育后備人才培養(yǎng)體制和運行機制。

擴(kuò)大高等教育的受眾面和提高專業(yè)性知識掌握程度是提高運動員文化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。高等教育是一種職業(yè)教育，是培養(yǎng)適合某一社會崗位專門人才的教育平臺，對退役運動員成功再就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)行的《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運動員就業(yè)安置工作的意見》中規(guī)定的符合免試上大學(xué)條件的運動員比重較低，需要進(jìn)一步放寬入學(xué)條件，讓更多的運動員享受該項政策。在讓更多運動員享受該項政策的同時，更重要的是要強化過程監(jiān)管，建立完善的、切實可行的評價辦法與評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制出口，讓運動員真正享受到高等教育，從而提高運動員專業(yè)性文化知識資本的含量。

4.2 整合社會資源，完善和落實職業(yè)技能培訓(xùn)機制，增加職業(yè)技能資本的存量

運動員再就業(yè)必須掌握必要的、能夠滿足社會需求的謀生技能，尤其是即將從事的職業(yè)所必需的知識、能力。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須建立比較完善的運動員再就業(yè)培訓(xùn)機制。再就業(yè)前對其進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，為運動員開設(shè)各種實用性較強的技能培訓(xùn)班，鼓勵他們習(xí)得一技之長，以增強求職競爭力。體育系統(tǒng)在不斷提高職業(yè)培訓(xùn)能力的同時，更要加強與社會其他系統(tǒng)的橫向聯(lián)合，通過多種社會教育資源的整合來提高運動員職業(yè)技能培訓(xùn)需求的供給。保證運動員群體職業(yè)技能呈現(xiàn)多樣化。當(dāng)然，體育行業(yè)的職業(yè)技能對于運動員群體來說永遠(yuǎn)是首選，隨著人們對體育消費的逐漸認(rèn)可，會創(chuàng)造許多新型的工作崗位，例如社會體育指導(dǎo)員、健身教練、體育導(dǎo)游等等。在國家對各行業(yè)實行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度的大背景下，體育系統(tǒng)要充分挖掘自身的潛力，進(jìn)一步提高體育行業(yè)的技能培訓(xùn)能力，爭取做到能培訓(xùn)、能鑒定、能發(fā)證。

4.3 建立再就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，對就業(yè)實施指導(dǎo)、支持和救助

由于運動員群體在就業(yè)過程中的社會支持系統(tǒng)單薄，對運動員再就業(yè)過程實施指導(dǎo)、支持和救助是非常必要的。目前，我國還沒有一個類似的機構(gòu)，國外在此方面積攢了很多成功經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒。許多國家都建立了運動員退役救助中心，來發(fā)展切實可行的職業(yè)救助服務(wù)項目，對運動員退役再就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種困難實施救助，為運動員提供針對性的服務(wù)：幫助運動員發(fā)展自身的教育，提高個人素質(zhì)；幫助做好退役運動員的心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃；幫助運動員建立積極的生活方式；提供個人職業(yè)過渡處理技術(shù)的培訓(xùn)；提供再就業(yè)技術(shù)的輔導(dǎo)（如學(xué)習(xí)怎樣準(zhǔn)備簡歷、面試技術(shù)等），學(xué)習(xí)職業(yè)市場的知識，發(fā)展社會商業(yè)網(wǎng)絡(luò)和職業(yè)咨詢；提供有關(guān)退役方面的咨詢等。

4.4 組織更多的公益性社會活動，為退役運動員的職業(yè)轉(zhuǎn)換搭建平臺

社會大眾通過交際性傳播（日常生活）、效用性傳播

（競技比賽）和媒體性傳播（媒體報道）3種途徑了解運動員，并最終形成群體形象，其中，效用性傳播和媒體性傳播是群體形象形成的主要途徑。運動員一旦退役，由于效用性傳播途徑喪失，媒體性傳播也就會隨之消弱，運動員群體從萬千矚目驟然變成無人問津，心理落差巨大，很難短時間做好調(diào)整。因此，運動員群體與社會大眾之間需要一個進(jìn)一步了解和溝通的平臺。公益性社會活動以其公益性、深入性、廣泛性、集體性等特點能夠在運動員和各地域、各行業(yè)之間架起一座橋梁，使運動員能夠更加充分地了解社會，社會也更深層次地了解運動員。公益性社會活動平臺需要政府部門組織搭建，社會各行業(yè)參與，媒體的積極配合，以及運動員群體的積極參與?；顒蛹瓤梢允蔷C合性的，也可以是專題性的。

4.5 加強學(xué)習(xí)，以健康的心態(tài)和積極的行為應(yīng)對再就業(yè)

絕大多數(shù)運動員在退役前后的相當(dāng)一段時間內(nèi)，在精神和物質(zhì)層面會面臨來自個人、家庭、社會等方方面面的壓力。在此期間，運動員自身要積極尋求相關(guān)部門和群體的幫助，做好自身的發(fā)展規(guī)劃，以健康的心態(tài)和積極的行為參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動、公益活動，不斷提高自身的素質(zhì)和獲得盡可能多的就業(yè)資本，為成功再就業(yè)打好基礎(chǔ)。

5 結(jié)束語

退役運動員的再就業(yè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及體制、政策、社會、行業(yè)以及運動員自身等方方面面，各方面相互影響、相互制約，需要全方位綜合考慮，另外，退役后再就業(yè)難是運動員培養(yǎng)過程多種因素的綜合累積效應(yīng)，需要從頭抓起，從細(xì)節(jié)做起，是一項長期的系統(tǒng)工程；其次，退役后再就業(yè)難問題的解決不僅是運動員本人的事情，還需要國家、社會、行業(yè)等其他投資主體共同參與，才能形成合力，從根本上解決退役運動員再就業(yè)難的問題。

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