孫姝慧 （內(nèi)蒙古呼倫貝爾學院圖書館 內(nèi)蒙古 海拉爾 021008）

俄羅斯歷來重視家庭對人特別是兒童發(fā)展的作用。由于二戰(zhàn)等原因，俄羅斯男女比例嚴重失調(diào)：截至2008年，男女比例為46.4：53.6，女性比男性多1 000余萬人。這也間接造成了俄羅斯離婚率的升高，給俄羅斯的人口狀況帶來了許多消極影響。俄羅斯《新消息報》的調(diào)查報告顯示，目前俄羅斯全國平均離婚率高達80%，兒童總數(shù)已經(jīng)由1989年的3 600萬下降到2 630萬[1]。而俄羅斯國土面積為1 707.5萬平方公里，是全世界最為“地廣”的國家。鑒于上述原因，2007年6月14日普京發(fā)布總統(tǒng)令：確立2008年為俄羅斯的家庭年，其主要目的是鞏固家庭的核心地位[2]。俄羅斯國內(nèi)，圖書館作為文化、教育、科研、學術、信息中心，積極響應普京總統(tǒng)的號召，結(jié)合圖書館獨特的服務方式開展俄羅斯家庭年活動，如舉辦反映家庭內(nèi)容的圖書展覽、詩歌朗誦會；舉辦東正教家庭故事會；播放有關家庭題材的電影；舉辦以家庭為題材的圖書作品的讀者座談會、學術研討會，等等。俄羅斯各個圖書館還著重開展了以家庭閱讀、兒童閱讀為中心，以培養(yǎng)兒童閱讀習慣為目的的兒童閱讀活動。其中，俄羅斯奧廖爾州州立兒童圖書館在活動中表現(xiàn)突出。

眾所周知，現(xiàn)代青少年的心理活動、家庭閱讀形式等發(fā)生了巨大的變化。這些變化不僅體現(xiàn)在俄羅斯青少年身上，也體現(xiàn)在大部分俄羅斯的家庭中。如今泛泛閱讀或瀏覽網(wǎng)上信息正逐漸改變著每個俄羅斯家庭成員認真閱讀的習慣。本文主要介紹在俄羅斯家庭年俄羅斯奧廖爾州州立兒童圖書館開展的兒童閱讀活動，以期為我國圖書館開展兒童閱讀活動提供一些借鑒。

1 有關兒童閱讀狀況的調(diào)查研究活動

在俄羅斯家庭年，奧廖爾州州立兒童圖書館對2007年俄羅斯每個家庭的閱讀方式、閱讀狀況進行了一系列的調(diào)查活動，包括發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查表，對讀者進行閱讀情況的口頭調(diào)查咨詢，對家庭閱讀情況進行小型調(diào)查研究。奧廖爾州州立兒童圖書館針對俄羅斯家庭年的活動組成了專題專家研究組，對本館1～4年級和7年級的學生讀者進行了“家庭中的兒童閱讀”的口頭調(diào)查。除此之外，奧廖爾州州立兒童圖書館還到利夫內(nèi)、保爾霍夫、德米特洛夫斯克等地進行了口頭調(diào)查。同時，參加調(diào)查活動的有姆岑斯克、奧爾洛夫、韋爾霍夫、烏利茨克、波克洛夫斯克、沙布雷金斯克、新捷列溫郭夫斯克、扎列戈希、小阿爾漢格里斯克等地區(qū)的圖書館及奧廖爾市中心圖書館系統(tǒng)的克雷洛夫兒童圖書館。

奧廖爾州州立兒童圖書館的調(diào)查研究結(jié)果表明，俄羅斯早期嬰幼兒閱讀、家庭閱讀具有潛在的增長態(tài)勢。因為俄羅斯的每個家庭都擁有私人藏書，每位家長特別是母親和準媽媽們都知道讀書的重要性，每位家長都是俄羅斯圖書館的讀者。而俄羅斯家庭閱讀中存在的問題是家長不知道為包括自己子女在內(nèi)的現(xiàn)代青少年推薦什么樣的閱讀文獻及如何吸引他們進行閱讀。

2 根據(jù)調(diào)查結(jié)果開展多種形式的兒童閱讀活動

2.1 側(cè)重開展早期嬰幼兒閱讀計劃

早期嬰幼兒閱讀計劃是指兒童圖書館早在嬰兒未出生之前就開始實施嬰幼兒閱讀教育，這是俄羅斯圖書館閱讀教育、閱讀活動的傳統(tǒng)和特色。奧廖爾州州立兒童圖書館的工作人員會為準媽媽和新生兒母親們制訂閱讀大綱，提供針對胎兒、嬰兒生長發(fā)育方面的教育和醫(yī)學文獻，提供有利于母親與新生兒交流內(nèi)容的文獻，提供促使孕婦心情愉快以保證胎兒發(fā)育良好的美育資料。早期嬰幼兒閱讀計劃的目的是讓胎兒、新生兒通過母親的閱讀形成早期閱讀習慣，從而開發(fā)智力，促進俄羅斯民族素質(zhì)的整體提高。通常針對準媽媽和新生兒母親的早期嬰幼兒閱讀計劃分為5個階段進行：①發(fā)放懷孕9個月期間的胎教閱讀文獻；②發(fā)放有助于孕婦和胎兒健康的文獻；③提供有利于胎兒生長發(fā)育的文獻；④為孕婦提供促進胎兒健康成長、增加母嬰情感交流的文獻；⑤為新生兒母親提供促進嬰幼兒智力發(fā)展的文獻。俄羅斯奧廖爾州州立兒童圖書館還為0～6歲的兒童設立了專門的閱覽室，在閱覽室擺放了色彩豐富的圖書及各種玩具，以期在寓教于樂中對兒童進行閱讀輔導。俄羅斯圖書館專家、學者的研究證明，喚醒孩子的閱讀意識應該在18個月到4歲之間；0～6歲是兒童大腦發(fā)育最快的時間段，對人的一生發(fā)展至關重要；10歲之前是兒童形成閱讀習慣的重要時期。俄羅斯有1/3的孩子在6歲之前就開始了閱讀活動[3]。

在俄羅斯家庭年，雖然奧廖爾州州立兒童圖書館存在經(jīng)費不足等問題，但是針對未來家長和未來0～3歲的幼兒家庭，依然側(cè)重開展了早期嬰幼兒閱讀計劃。例如，圖書館組織安排負責1～4年級兒童閱覽服務的圖書館工作人員兩次走訪了奧廖爾市鐵路地區(qū)的準媽媽們，由圖書館工作人員每月到分娩中心為準媽媽們上1次課，課程的題目多種多樣，如“等待寶寶”、“幼兒的第一批圖書”、“出生之前的閱讀”等，還為準媽媽們解答閱讀文獻對胎兒發(fā)育的作用。其中最為著名的是奧廖爾州州立兒童圖書館工作人員為準媽媽們開設的名為《不同的孕育獲得不同的結(jié)果》的閱讀輔導課程，向準媽媽們傳授了俄羅斯婦女懷孕與生產(chǎn)的風俗、傳統(tǒng)、禁忌、征兆等。這些閱讀活動引起了準媽媽們的興趣，課后60多位準媽媽走進奧廖爾州州立兒童圖書館更加深入地閱讀了相關信息，并且于產(chǎn)后大都成為奧廖爾州州立兒童圖書館的固定讀者，經(jīng)常到館閱讀。在俄羅斯，許多兒童圖書館都擁有豐富的閱讀服務經(jīng)驗，如奧廖爾北部地區(qū)的勃拉基尼兒童中央圖書館會定期為準媽媽和新生兒母親們在區(qū)中心醫(yī)院的產(chǎn)科病房中舉行“未來母親閱讀學?！被顒印驕蕥寢尯托律鷥耗赣H們提供促進嬰幼兒早期智力發(fā)展的聲像資料和紙質(zhì)閱讀資料，同時也會邀請相鄰地區(qū)圖書館的兒童部工作人員及讀者參加。奧廖爾州州立兒童圖書館已經(jīng)連續(xù)多年在9月28日（即該館建館日）舉辦“用書籍迎接未來的系列活動”——圖書館員走訪奧廖爾州的分娩中心，在產(chǎn)房中向那些年輕的新生兒母親表示祝賀，并向她們贈送具體說明如何照顧新生兒、幼兒及介紹各種嬰幼兒食品的文獻。

2.2 深化俄羅斯傳統(tǒng)的家庭閱讀模式

俄羅斯家庭閱讀模式就是俄羅斯圖書館以家庭為單位開展閱讀活動的服務模式。具體而言，其是指俄羅斯圖書館為了滿足家庭閱讀需求、指導家庭閱讀，為家庭建立藏書閱讀體系，將家庭成員劃分閱讀等級，了解家庭閱讀特點，培養(yǎng)家庭閱讀興趣，為家庭成員推薦閱讀書目，開展多種家庭閱讀活動。俄羅斯家庭閱讀模式最早始于11世紀，當時在斯莫林斯克和弗拉基米爾地區(qū)都出現(xiàn)了私人家庭圖書館，從此家庭成為俄羅斯人閱讀的第一場所及溝通感情的溫馨場所。俄羅斯的大多數(shù)公共圖書館和兒童圖書館都設有指導閱讀的家庭閱讀研究機構(gòu)、家庭閱讀服務中心。俄羅斯文化大學也開設了家庭閱讀課程，并且從1990年起家庭閱讀成為俄羅斯人文類大學一門獨立的課程。據(jù)調(diào)查，俄羅斯1.4億人口中私人藏書量有200億冊，平均每個俄羅斯家庭藏書近300冊。即使在蘇聯(lián)解體、俄羅斯經(jīng)濟衰敗時，每個莫斯科人每年的購書經(jīng)費也達到1 500盧布[4]。俄羅斯家庭閱讀模式十分普及，不僅得益于家庭藏書，也得益于圖書館制訂的閱讀大綱和開展的閱讀活動。俄羅斯圖書館大多制定了適合各個年齡段讀者的家庭閱讀大綱，致力于使兒童閱讀活動走進家庭，養(yǎng)成俄羅斯家庭成員良好的閱讀習慣。例如，針對兒童開展普希金作品閱讀活動，圖書館編制閱讀書目，根據(jù)各年齡段兒童的閱讀能力，相應制訂適合1～4年級兒童閱讀的普希金故事選、適合5～6年級兒童閱讀的普希金詩歌作品、適合7～9年級兒童閱讀的普希金小說；從最淺顯的故事到具有文學色彩的詩歌，再到獨具匠心的小說，由淺入深地對兒童進行啟蒙，使俄羅斯優(yōu)秀的民族文化在兒童的心中扎根。此外，俄羅斯圖書館員還經(jīng)常走入家庭進行閱讀輔導。俄羅斯的嬰幼兒閱讀活動一般是從長輩們講故事開始的。為了達到閱讀效果，俄羅斯兒童圖書館還經(jīng)常舉辦兒童讀者見面會，為兒童提供咨詢服務、舉辦書評活動，受到兒童讀者的普遍歡迎。俄羅斯學校的假期相對較長，一些地區(qū)的暑假甚至長達3個月。俄羅斯兒童圖書館的工作人員針對俄羅斯兒童經(jīng)常和家人在寒暑假出入圖書館的現(xiàn)象，特意從經(jīng)典優(yōu)秀讀物中篩選出重要內(nèi)容制成幻燈片、動畫片并重組網(wǎng)上兒童閱讀資源，以吸引兒童到館閱讀。

在俄羅斯家庭年，奧廖爾州州立兒童圖書館在繼承、深化上述俄羅斯傳統(tǒng)家庭閱讀模式的同時，積極開展了以家庭為單位的兒童閱讀活動。奧廖爾州州立兒童圖書館發(fā)揮作為奧廖爾州兒童中心館的作用，分別在克拉斯那諾林斯克的兒童分館舉辦了以“成人、嬰幼兒、圖書”為主題的閱讀活動；在克羅姆市區(qū)兒童圖書館舉辦了以“家庭與圖書”為主題的閱讀活動；在利夫內(nèi)市中心圖書館的第四兒童圖書館舉辦了以“家庭與閱讀環(huán)境”為主題的閱讀活動；在小阿爾漢格里斯克市兒童圖書館舉辦了以“家庭、圖書、圖書館” 為主題的閱讀活動；在奧廖爾中心圖書館的克雷洛夫兒童中心圖書館舉辦了以“我與書籍一起成長”為主題的閱讀活動；在奧廖爾市中心圖書館的高爾基十三分館舉辦了以“我們家庭喜愛的圖書”為主題的閱讀活動。此外，奧廖爾州州立兒童圖書館針對俄羅斯家庭年活動計劃舉行了以“家庭、我和我的家庭”為主題的家庭閱讀比賽。該館首先根據(jù)俄羅斯家庭年閱讀模式為家庭成員進行閱讀提供了具體的閱讀書目，如俄羅斯民間童話故事、普希金民間童話故事等；其次，提出了此次比賽的目的，即要培養(yǎng)兒童的朗讀能力，讓兒童理解閱讀書目內(nèi)容中使用的比喻、隱喻詞匯和語句。奧廖爾州州立兒童圖書館還在俄羅斯家庭年閱讀比賽的框架下舉辦了家庭節(jié)日慶祝會、只有各年齡段的母親參加的關于家庭閱讀的座談會、家庭創(chuàng)作作品展、“我們尊重閱讀”的讀書活動節(jié)以及吸引家長和子女到館閱讀的一系列家庭閱讀活動，等等。此外，奧廖爾州州立兒童圖書館還為一些需要特殊教育的殘疾兒童及其家長設置一個班級，為他們提供有關殘疾兒童治療、國家對殘疾兒童醫(yī)療和就業(yè)方面的優(yōu)惠政策以及使用盲文等信息的方式，組織殘疾兒童及其家長開展閱讀活動。

2.3 增加深化閱讀活動的創(chuàng)作比賽

俄羅斯圖書館的閱讀活動歷來都不是單一進行的，同時還會組織參加閱讀活動的讀者根據(jù)閱讀內(nèi)容開展唱歌、跳舞、繪畫、攝影、文學、藝術、科學等活動，其目的是讓讀者在閱讀過后增知受益，從而產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力。例如，有些俄羅斯圖書館開展了關于城市歷史的閱讀比賽，即首先由圖書館發(fā)給家庭成員關于城市歷史的閱讀資料，由祖父母、父母回憶，補充、完善閱讀資料，形成文字資料，并且在圖書館組織的閱讀活動中進行交流，后輩根據(jù)上述歷史資料創(chuàng)作歌頌自己所在城市的詩歌、散文等文學作品，然后所有家庭成員參加以城市歷史為主題的圖書館閱讀活動創(chuàng)作比賽；最后，圖書館把這次以城市歷史為主題的閱讀活動作品編輯、出版，形成當?shù)氐牡胤轿墨I，以豐富當?shù)氐奈幕?，提升圖書館的文化教育職能。

在俄羅斯家庭年閱讀活動中，奧廖爾州州立兒童圖書館為了配合閱讀活動，把本州兒童創(chuàng)作的文學作品收集在一起，出版了名為《我生活的世界》的圖書。書中收錄了來自全州各區(qū)孩子們的200多幅攝影、繪畫作品。在2008年3月，俄羅斯春水出版社為《我生活的世界》出版了專輯。同年9月，此部專輯在2008年春水出版社舉辦的“孩子們的作品和青少年的創(chuàng)作”評選活動中榮獲全俄各州文化藝術三等獎。這次閱讀活動創(chuàng)作比賽展示了奧廖爾州家庭所保持的俄羅斯文化傳統(tǒng)、宗教、愛國主義情懷及超凡的創(chuàng)作靈感，同時也展現(xiàn)了奧廖爾州州立兒童圖書館為豐富館藏、促進閱讀及提高針對兒童、青少年、家庭的大眾文化閱讀服務水平所作的努力[5]。

2.4 開展兒童法制宣傳閱讀活動

少年兒童是國家的未來、民族的希望，他們法律意識的形成將直接關系到國家的前途和命運。通過開展兒童法制資料閱讀活動，直接向少年兒童宣傳法律知識，讓他們形成基本的法律意識，是包括俄羅斯兒童圖書館在內(nèi)的各級公共圖書館經(jīng)常采取的傳統(tǒng)而有效的服務方式。在俄羅斯家庭年中，奧廖爾州州立兒童圖書館抽出部分工作人員對當?shù)丶议L和兒童舉辦了法制閱讀宣傳活動。他們向瑪拉阿爾漢格里斯克和克羅姆區(qū)兒童圖書館發(fā)放法制宣傳系列材料，并舉辦“法制天地”活動。在六一兒童節(jié)前夕，奧廖爾州州立兒童圖書館開設了法律信息中心，成為奧廖爾州“為社會進行有意義的信息服務——奧廖爾州公民法”計劃的成員。此外，該館還專門設立了由5～9年級老師和學生組成的未來接班人班組，由該館館員專門為他們解答法律信息咨詢。同時，該館還邀請了俄羅斯奧廖爾州的公安局工作人員、律師、法律工作者到奧廖爾州州立兒童圖書館為讀者專門解答有關家庭及兒童的法律問題。

3 俄羅斯兒童閱讀活動對我國的啟示

3.1 我國亟需加強兒童閱讀及殘疾兒童閱讀活動

兒童階段是人生讀書的黃金時期，也是養(yǎng)成讀書習慣、增長知識、形成正確人生觀的關鍵期。溫家寶總理在2009年參加世界讀書日活動時指出：“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關系到一個民族的素質(zhì)和質(zhì)量，影響一個國家的前途和命運，一個不讀書的民族是沒有希望的?！盵6]讀書活動是公共圖書館對外延伸服務的一項重要內(nèi)容[7]，關系到民族文化的傳承及中華民族的興衰。雖然奧廖爾州州立兒童圖書館在針對俄羅斯家庭年開展多種閱讀活動時存在經(jīng)費不足的問題，但是奧廖爾州州立兒童圖書館仍然開展了大量、有效的兒童（包括殘疾兒童）閱讀服務。我國現(xiàn)有殘疾兒童600多萬人[8]，由于受身體因素的制約，殘疾兒童接受教育的程度普遍偏低，因此廣大殘疾兒童迫切需要通過閱讀加強學習，用知識改變命運。但讀書難特別是鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)基層殘疾兒童讀書難已經(jīng)成為我國的一個突出問題。奧廖爾州州立兒童圖書館在俄羅斯家庭年開展的多種兒童閱讀活動及為殘疾兒童提供閱讀服務的經(jīng)驗值得中國兒童圖書館借鑒，如積極推廣早期嬰幼兒閱讀計劃，開展家庭閱讀、兒童法制宣傳等活動。

3.2 我國亟需發(fā)展兒童圖書館事業(yè)

奧廖爾州州立兒童圖書館在俄羅斯家庭年能夠開展各種兒童閱讀活動，與其擁有為數(shù)眾多的兒童圖書館及良好的兒童圖書館服務基礎分不開。早在19世紀末，俄羅斯就已經(jīng)開始建立兒童圖書館。1878年，俄羅斯目錄學家兼圖書館學家阿·托羅波夫在莫斯科創(chuàng)辦了第一家兒童圖書館，到1914年，俄羅斯已有20家兒童圖書館。截至2008年，俄羅斯人口為1.42億，全俄擁有4 500所專門的兒童圖書館，并且在其公共圖書館標準中明確規(guī)定，公共圖書館館藏中30%～50%應是兒童文獻[9]。據(jù)國家圖書館調(diào)研，我國共有縣級以上公共圖書館2 850所，其中獨立建制的少兒圖書館僅有91家，而獨立建制的91家少兒圖書館包括東部56家、中部19家、西部16家，發(fā)展極不平衡，呈現(xiàn)南強北弱、東快西慢的狀態(tài)[10]。2009年底，我國少年兒童數(shù)量達3.67億，是俄羅斯人口總數(shù)的兩倍多[11]。然而，我國兒童圖書館數(shù)量遠遠不能滿足少年兒童的需求，其發(fā)展也未形成規(guī)模，勢必影響兒童閱讀活動的研究與發(fā)展。目前，我國應該采取具體措施發(fā)展兒童圖書館事業(yè)。例如，中央和地方政府應該加大對兒童圖書館的財政投入，辦好現(xiàn)有的兒童圖書館、中小學和幼兒園的圖書室；采取國家、集體、個人共建的方式，形成多渠道、多層次普及兒童圖書館建設的局面；增加兒童圖書館數(shù)量，提高兒童圖書館閱讀服務質(zhì)量；優(yōu)先發(fā)展兒童圖書館事業(yè)薄弱的中西部地區(qū)和“老、少、邊、窮地區(qū)”以及廣大農(nóng)村；不斷加大縣、區(qū)級兒童圖書館建設的力度。

3.3 我國亟需兒童圖書館立法

奧廖爾州州立兒童圖書館在俄羅斯家庭年開展的各種兒童閱讀活動都是在《俄羅斯圖書館事業(yè)聯(lián)邦法》和俄羅斯《兒童圖書館示范標準》等法制保障的基礎上進行的。但我國目前還沒有一部圖書館法，更別說一部兒童圖書館法，這導致兒童圖書館發(fā)展及其服務缺乏法律和制度上的保障。少年強則國強。筆者認為，只有建立健全兒童圖書館法律法規(guī)，才能改變我國兒童圖書館發(fā)展滯后的狀態(tài)，才能推動我國兒童圖書館事業(yè)的發(fā)展。

[1]呂巖松.俄羅斯離婚率高達80%[EB/OL].[2011-08-02].http://www.people.com.cn/GB/paper68/12628/1134858.html.

[2]普京簽署命令宣布2008年為俄羅斯家庭年[EB/OL].[2011-08-02].http://big5.rusnews.cn/eguoxinwen/eluosi_neizheng/20070615/41809082-print.html.

[3]王靜美.俄羅斯少兒圖書館發(fā)揮教育職能的特點[J].圖書館雜志，2002(4):67.

[4]王靜美, 朱明德.俄羅斯圖書館的家庭閱讀新模式研究[J].圖書館工作與研究, 2005(5):18-20.

[5]Ирина Н.Тепло семейного 《Очага》 [J].Библиотека,2009(8):36-39.

[6]柳斌杰.在全民閱讀中推動我國向新聞出版強國邁進:在第十二屆全國圖書交易博覽會“中國出版發(fā)展論壇”上的主旨演講[J].出版業(yè),2010(11):3.

[7]吳建中.21世紀圖書館新論[M].上海:上?？茖W技術出版社,2003:135.

[8]木 易“.百家出版社文化助殘公益行動”正式啟動[J].全國新書目,2011(5):34.

[9]李曉明.少兒圖書館, 此夢何時圓?[EB/OL].[2011-10-07].http://news.163.com/10/1116/04/6LJ95UKJ00014AED.html.

[10]郭人旗.中國少兒圖書館數(shù)量不足 缺乏法律和制度保障[EB/OL].[2011-10-17].http://www.Chinanews.com/cul/2010/10-12/2581904.shtml.

[11]張庶卓.全國圖書館少兒服務座談會召開 探索研究少兒服務[EB/OL].[2011-10-17].http://news.sina.com.cn/0/2010-10-21/153921324000.shtml.