叢淑艷

（朝陽(yáng)市圖書(shū)館，遼寧 朝陽(yáng) 122000）

叢淑艷 女，1963年生。本科學(xué)歷，館員。

1 全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的讀書(shū)大國(guó)，自先秦到晚清，直至當(dāng)代的讀書(shū)人，綿延3000余年。20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)各級(jí)政府逐漸重視讀書(shū)活動(dòng)，各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)相繼開(kāi)展。1997年由中宣部、文化部等9個(gè)部門(mén)共同組織實(shí)施的知識(shí)工程，以“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨，目的就是要提高國(guó)民素質(zhì)，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)；1998年江澤民在視察中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館時(shí)指出：社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步都離不開(kāi)知識(shí)，要在全社會(huì)倡導(dǎo)人們多讀書(shū)，勤學(xué)習(xí)之風(fēng)；2002年黨的十六大明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”；2006年全民閱讀活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，人們逐步認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一個(gè)人終身的需求，是一種與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在表現(xiàn)，主動(dòng)閱讀已蔚然成風(fēng)。然而，盡管?chē)?guó)家政策一再號(hào)召和鼓勵(lì)全民閱讀，但閱讀效果并不理想，不但沒(méi)有普及提高，閱讀率反而逐漸下降。請(qǐng)看下面3組數(shù)字：一是據(jù)中國(guó)出版研究所2006年組織的第四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率從1999年的60.4%持續(xù)下降到2005年的48.7%。第五次調(diào)查顯示：2007年閱讀率為34.7%。二是筆者調(diào)查的朝陽(yáng)地區(qū)7個(gè)縣區(qū)公共圖書(shū)館讀者的閱讀率從2005年的14%持續(xù)下降到2009年的0.76%。三是全國(guó)兩千多個(gè)縣級(jí)以上公共圖書(shū)館長(zhǎng)期穩(wěn)定的讀者尚不足6000萬(wàn)人，有閱讀習(xí)慣的讀者不足10%，這與擁有13億人口的泱泱大國(guó)，以及當(dāng)前致力于提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的形勢(shì)實(shí)在不相稱(chēng)。

2 縣級(jí)圖書(shū)館讀者閱讀率低的原因

2.1 圖書(shū)館自身的不利因素

2.1.1 藏書(shū)資源不足

縣級(jí)圖書(shū)館的辦館宗旨應(yīng)該是為大眾基本閱讀服務(wù)、為社會(huì)各階層提供“信息保障和信息服務(wù)”。而目前的現(xiàn)狀是：欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣級(jí)圖書(shū)館因常年無(wú)購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)而呈現(xiàn)“空殼化”趨勢(shì)；街道、社區(qū)圖書(shū)館的建設(shè)仍處于起步階段，規(guī)模較小，圖書(shū)數(shù)量、種類(lèi)、新書(shū)量均明顯不足，開(kāi)放時(shí)間也不靈活，無(wú)法滿(mǎn)足廣大讀者的閱讀需要。

2.1.2 工作人員素質(zhì)不高

圖書(shū)館員的素質(zhì)不僅影響導(dǎo)讀工作的發(fā)展，也會(huì)極大地影響圖書(shū)館閱讀服務(wù)作用的充分發(fā)揮。目前，縣級(jí)公共圖書(shū)館管理人員大多數(shù)年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、服務(wù)水平和工作積極性也不高，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力已明顯滯后于社會(huì)的發(fā)展和群眾的閱讀需求。

2.1.3 圖書(shū)館館址不合理

筆者所處的地區(qū)共有7所縣區(qū)級(jí)公共圖書(shū)館，其中有4所圖書(shū)館原來(lái)的館址坐落在縣城中心，便于市民來(lái)圖書(shū)館閱讀。然而近幾年，政府的招商引資項(xiàng)目占用了圖書(shū)館所在的黃金地段，縣圖書(shū)館被置換到離縣城中心較遠(yuǎn)的城郊結(jié)合處，造成了讀者到館的不便。另外，隨著圖書(shū)館的擴(kuò)建，原本獨(dú)立的圖書(shū)館現(xiàn)在與文化局、文化館、藝術(shù)館等一起辦公，致使圖書(shū)館沒(méi)有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境。如今縣級(jí)圖書(shū)館變大了，設(shè)施改善了，可讀者卻反而減少了?？梢?jiàn)圖書(shū)館選址很重要。

2.2 出版發(fā)行市場(chǎng)帶來(lái)的不利因素

2.2.1 出版社出版精品圖書(shū)數(shù)量少

雖然近幾年我國(guó)出版業(yè)得到了快速發(fā)展，但據(jù)有關(guān)資料顯示，1990～2003年，平均每年我國(guó)出版圖書(shū)品種達(dá)19萬(wàn)冊(cè)，十幾年時(shí)間內(nèi)圖書(shū)出版數(shù)量沒(méi)有較大的增長(zhǎng)。在新書(shū)市場(chǎng)上，有創(chuàng)意能吸引讀者眼球的圖書(shū)鳳毛麟角，書(shū)籍選題的跟風(fēng)模仿現(xiàn)象嚴(yán)重；再加上盜版書(shū)、偽書(shū)充斥市場(chǎng)，這些都極大地影響了讀者的閱讀興趣。

2.2.2 圖書(shū)銷(xiāo)售市場(chǎng)替代了圖書(shū)館

出版物發(fā)行市場(chǎng)的資源配置和市場(chǎng)功利化傾向等也影響了全民閱讀的推進(jìn)。在圖書(shū)質(zhì)量和更新方面，書(shū)店以市場(chǎng)為導(dǎo)向，抓住讀者需求，保持了很高的圖書(shū)更新率，因此在書(shū)店可以找到最新出版的各個(gè)領(lǐng)域的圖書(shū)。同時(shí)，圖書(shū)館新書(shū)數(shù)量與書(shū)店相比實(shí)在太少，影響了讀者的閱讀需求。

2.3 社會(huì)帶來(lái)的不利因素

2.3.1 公民閱讀意識(shí)淡薄

目前，我國(guó)開(kāi)展的閱讀活動(dòng)不少流于形式，實(shí)際收效不大，活動(dòng)范圍較窄，缺乏長(zhǎng)期效應(yīng)。在城市，一些弱勢(shì)群體，如無(wú)業(yè)與失業(yè)人員、農(nóng)民工、殘疾人等，雖然有閱讀需求，但沒(méi)有閱讀條件。在農(nóng)村，即使城市附近經(jīng)濟(jì)條件較好的郊縣，文化資源仍顯匱乏，更何況貧困地區(qū)和偏遠(yuǎn)山區(qū)。從當(dāng)前的閱讀狀況來(lái)看，公民讀書(shū)是有目的性的：在校學(xué)生除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，業(yè)余時(shí)間很少去閱讀自己喜歡的圖書(shū)；上班族在工作之余，更傾向于網(wǎng)上沖浪和其他休閑活動(dòng)，很少有人愿意坐在某個(gè)角落靜靜地讀書(shū)。

2.3.2 公民生活壓力過(guò)大

快節(jié)奏的生活方式，使人們的閱讀時(shí)間顯得非常緊張，滋生出浮躁的閱讀風(fēng)氣，影響了全民閱讀率的提升。我國(guó)國(guó)民中有日常讀書(shū)習(xí)慣的讀者僅占5%，在基本不讀書(shū)的人群中，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)的人占50.6%，其中有32.3%的人是因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)太緊張而不讀書(shū)。而欠發(fā)達(dá)地區(qū)的居民為了生活奔忙于城鄉(xiāng)之間，真正能靜下心來(lái)讀書(shū)的人并不多。

2.3.3 經(jīng)濟(jì)落后文化缺失

由于物價(jià)上漲，我國(guó)出版的圖書(shū)價(jià)格偏高，一本書(shū)要幾十元，整套書(shū)要幾百元甚至上千元，對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)講，人們經(jīng)濟(jì)收入相對(duì)較低，昂貴的書(shū)價(jià)讓他們無(wú)法承受。城市下崗職工和農(nóng)民工生活拮據(jù)，他們?cè)倬蜆I(yè)或打工收入有限，掙到的錢(qián)除了養(yǎng)家糊口、供兒女上學(xué)，還要補(bǔ)貼老人生活，他們很難舍得花錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。另外政府公共文化的缺失和文化消費(fèi)供求渠道的不暢，也是導(dǎo)致公民閱讀率低的一個(gè)重要原因。

3 縣級(jí)圖書(shū)館與社會(huì)閱讀率的提升

3.1 加大宣傳力度，培養(yǎng)公眾閱讀意識(shí)

全民閱讀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，真正落到實(shí)處困難很大。圖書(shū)館要高度重視，加大宣傳力度，在全社會(huì)營(yíng)造全民閱讀的良好氛圍，并盡可能多地為全民閱讀提供便利，讓更多的人在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，加強(qiáng)修養(yǎng)，走出迷惘與困惑，克服偏見(jiàn)與陋習(xí)，遠(yuǎn)離浮躁與喧囂。

3.2 創(chuàng)新服務(wù)模式，舉辦各種閱讀活動(dòng)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的單一借還模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。在做好陣地服務(wù)的同時(shí)，一方面要組織不同主題的讀書(shū)征文、文化講座、讀書(shū)講壇、知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)競(jìng)猜等活動(dòng)；另一方面還要開(kāi)展圖書(shū)展銷(xiāo)、送書(shū)下鄉(xiāng)、評(píng)選好書(shū)、推薦好書(shū)、指導(dǎo)閱讀等各具特色的活動(dòng)。另外針對(duì)農(nóng)村居民、外來(lái)務(wù)工人員、老年人、婦女兒童等特殊群體，通過(guò)辦理家庭借閱證、倡導(dǎo)親子閱讀、開(kāi)展家庭藏書(shū)評(píng)比等活動(dòng)，營(yíng)造家庭閱讀環(huán)境和氛圍，打造書(shū)香家庭，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.3 提供豐富館藏資源，吸引讀者閱讀

目前出版圖書(shū)數(shù)量的遞增、圖書(shū)價(jià)格的居高不下制約了人們購(gòu)書(shū)的欲望，而這正是圖書(shū)館服務(wù)讀者，擴(kuò)大影響，開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的契機(jī)。因此，圖書(shū)館要逐步增加購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，并對(duì)有限的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)合理配置，依據(jù)讀者需求使每一本書(shū)的閱讀效應(yīng)最大化。不僅如此，圖書(shū)館還要借助先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)，將豐富的文獻(xiàn)資源數(shù)字化，建設(shè)好網(wǎng)上圖書(shū)館，擴(kuò)大圖書(shū)館的輻射范圍，使圖書(shū)館的服務(wù)遍及社會(huì)的每一個(gè)角落。

3.4 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，提高閱讀效果

針對(duì)當(dāng)前專(zhuān)業(yè)人才流失嚴(yán)重的現(xiàn)狀，可推行專(zhuān)業(yè)人員上崗資格認(rèn)證制度，輔之以聘任合同制，穩(wěn)定和吸引一批高素質(zhì)的骨干人才。另一方面，館員的職業(yè)道德、工作能力、工作方法和工作藝術(shù)有待調(diào)整與提高，以滿(mǎn)足讀者多元化的信息需求。為此，除圖書(shū)館應(yīng)為館員的培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育提供保障外，館員自己也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，為更好地服務(wù)讀者而充實(shí)自己。

3.5 發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)功能，創(chuàng)新讀書(shū)形式

大力推進(jìn)閱讀活動(dòng)，重視信息化對(duì)于人們傳統(tǒng)閱讀方式的深刻影響，適時(shí)創(chuàng)新閱讀活動(dòng)的組織形式。一是要開(kāi)展網(wǎng)上閱讀活動(dòng)，如網(wǎng)上征文、網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上讀書(shū)交流等，使其成為學(xué)習(xí)型社會(huì)的一大亮點(diǎn)。二是要豐富網(wǎng)上閱讀資源，如加強(qiáng)網(wǎng)上圖書(shū)館、電子書(shū)庫(kù)等的建設(shè)，不斷更新信息，充實(shí)內(nèi)容，以滿(mǎn)足廣大網(wǎng)民的閱讀需求。三是要加強(qiáng)網(wǎng)上閱讀指導(dǎo)，如針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊的情況，必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)民尤其是廣大青少年的引導(dǎo)，推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站和電子雜志、電子報(bào)刊，使網(wǎng)上閱讀成為一種健康的學(xué)習(xí)行為。

總之，圖書(shū)館作為信息的收藏與服務(wù)機(jī)構(gòu)，普及和提高國(guó)民的閱讀水平是其應(yīng)有的職責(zé)。因此，探討如何提高社會(huì)閱讀率即是在分析如何提升圖書(shū)館的生存競(jìng)爭(zhēng)力。

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