謝 萍，袁 潤

（江蘇大學(xué)科技信息研究所，江蘇 鎮(zhèn)江 202013）

1 引言

隨著我國經(jīng)濟、貿(mào)易、科技、文化等方面的不斷發(fā)展，世界各國對我國的關(guān)注越來越多，隨之而來的外籍學(xué)生、學(xué)者到我國高校留學(xué)、工作的熱潮也一浪比一浪高。高校圖書館加強英文網(wǎng)站建設(shè)，有助于外籍學(xué)生、學(xué)者更好地使用圖書館，進而提升學(xué)校的知名度和教學(xué)、科研水平。本文以江蘇大學(xué)圖書館為例， 探析高校圖書館英文網(wǎng)站建設(shè)實踐。

2 國內(nèi)高校圖書館英文網(wǎng)站的建設(shè)現(xiàn)狀

高校圖書館網(wǎng)站是讀者了解高校圖書館的一個窗口，也是高校宣傳的一個重要場所。根據(jù)李津等人的調(diào)查，我國39 所985 工程院校全部擁有自己的圖書館網(wǎng)站， 其中24 所擁有英文版網(wǎng)站，這些高?；旧洗砹宋覈咝５慕虒W(xué)和科研水平， 同時這些圖書館也代表了我國高校圖書館的服務(wù)水平。然而這些圖書館的英文網(wǎng)站，雖然有一定的使用價值，但基本上屬于靜態(tài)畫面，更新不及時，畫面不生動，多數(shù)是文字述說，配合較少的圖片處理，一般設(shè)置了一級和二級鏈接，但這些鏈接真正有用的并不是很多， 大多數(shù)鏈接只是簡單的文字介紹， 多數(shù)打開連接后并沒有什么實質(zhì)性內(nèi)容，有的甚至是空白頁，告知正在維修中等。另外，根據(jù)問卷調(diào)查， 多數(shù)留學(xué)生很少使用這些英文網(wǎng)站，其中一個原因是圖書館采用《中國圖書館分類法》類號排序，留學(xué)生不懂這種方法，同時很多留學(xué)生的漢語水平不足以達到自己查找資料程度。這些問題反映出學(xué)校及圖書館對此并沒有給予足夠的重視， 導(dǎo)致英文網(wǎng)站的設(shè)置多數(shù)只具備觀看性，而可操作性不強。

3 美國高校圖書館網(wǎng)站特點

筆者曾在美國密西西比州立大學(xué)、 堪薩斯大學(xué)和威斯康星大學(xué)學(xué)習(xí)生活過， 經(jīng)常登錄這三所大學(xué)的網(wǎng)站，對學(xué)校的網(wǎng)站設(shè)計、功能等方面留下了深刻的印象。 美國高校圖書館網(wǎng)站主頁主要包括以下幾大功能塊：（1）動態(tài)信息發(fā)布塊：發(fā)布天氣預(yù)報、節(jié)假日信息，體育比賽項目的時間、地點、參賽隊伍，慶典、娛樂活動的時間、形式內(nèi)容、地點、 聯(lián)系人和活動期間交通注意事項， 重要的新聞、會議、講座、培訓(xùn)等；（2）搜索功能塊：讀者通過作者、主題、關(guān)鍵詞等在信息庫、數(shù)據(jù)庫中進行包括文章、期刊、書籍、地圖、CD／DVD、音樂錄音和電子版期刊等的搜索， 以確定所需要的信息在哪里和可否借閱，它是圖書館搜索的主要方法。所有資料庫按英文字母順序排列， 只要讀者知道要查的信息是什么名字，或以什么名字開頭，就會很快知道圖書館有沒有以及哪里有所需要的文獻。 同時圖書館還提供多個常用的全文數(shù)據(jù)庫， 可以很快地獲得讀者需要的文章；（3）幫助塊：幫助塊主要是為讀者提供包括圖書資源的使用方法、 搜索策略、資源的評價、技術(shù)使用、文獻重新編排、資料引用、主題及課程指導(dǎo)等有關(guān)方面的幫助和服務(wù)，而且每個學(xué)科都配有相應(yīng)的管理員幫助讀者；（4）服務(wù)塊：服務(wù)塊包括掃描、打印和復(fù)印，教師、教學(xué)服務(wù)，圖書館之間的圖書資源共享互借，殘疾人服務(wù)，借書／還書／續(xù)借等，此外，網(wǎng)站還為居住在校外的本校學(xué)生提供信息查詢服務(wù)， 同時網(wǎng)上還提供學(xué)生在個人的學(xué)校賬戶中進行續(xù)借手續(xù)操作。這些圖書館網(wǎng)站簡潔、實用、信息全面、更新及時并充滿了生活氣息、文化氛圍。

4 江蘇大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站的建設(shè)意義及特色

4.1 江蘇大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站的建設(shè)意義

外籍留學(xué)生是我國與世界各國開展友好文化交流的一個重要橋梁和紐帶， 擴大和加強外籍留學(xué)生工作對進一步加強我國同世界各國的教育、科技、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域的合作與交流，增進彼此之間的友誼，加強在文化，生活等諸多方面的相互了解， 實現(xiàn)我國的長遠戰(zhàn)略目標(biāo)具有十分重要的意義。 江蘇大學(xué)非常重視留學(xué)生工作和學(xué)校的外事交流與合作，雖然在財力、人力等方面都遜色于“985”、“211”高校，但江蘇大學(xué)正逐漸加強對外交流的力度。 隨著國外學(xué)生來江蘇大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的人數(shù)越來越多，以及外國人士、機構(gòu)與江蘇大學(xué)的合作越來越密切， 學(xué)校要求充分利用各個學(xué)院和直屬機構(gòu)現(xiàn)有的文化資源和信息， 使各個學(xué)院接納更多的留學(xué)生和加強國際合作， 讓國外學(xué)生和學(xué)者盡快熟悉江蘇大學(xué)的教學(xué)、科研管理方式，更好地了解江蘇大學(xué)現(xiàn)有資源是如何利用和分配的。 江蘇大學(xué)建設(shè)英文網(wǎng)站是一種有效的宣傳方式， 能使遠在萬里的許多國際友人通過閱讀江蘇大學(xué)的英文網(wǎng)頁了解學(xué)校的概況，師資力量，設(shè)備和科研水平、方向、研究內(nèi)容等，進而為他們是否來江蘇大學(xué)申請留學(xué)或是否與江蘇大學(xué)老師進行科研方面的合作提供幫助， 同時學(xué)校英文網(wǎng)站也可增進校際間科學(xué)技術(shù)和信息的交流。

圖書館作為江蘇大學(xué)教學(xué)資源收集、儲藏、信息資料的提供和咨詢的核心部門， 如何為校內(nèi)的國外留學(xué)生和校外的國際友人提供方便而快捷的信息查詢的服務(wù)， 使他們充分利用圖書館的紙質(zhì)和電子信息資源， 幫助他們更好地了解中文和外文資料的查詢方法， 同時讓更多的對江蘇大學(xué)感興趣的外籍人士知道江蘇大學(xué)的圖書種類、 各個學(xué)科資料等儲存的資源和服務(wù)范圍， 是擺在江蘇大學(xué)圖書館面前的一個重要問題。 圖書館網(wǎng)站是學(xué)校網(wǎng)站的一個重要組成部分， 而且圖書館又是絕大部分外籍學(xué)生學(xué)習(xí)和信息資料查詢的主要場所， 建立英文網(wǎng)站使外國留學(xué)生盡快查找到所需要的信息就顯得更為重要。 因此，江蘇大學(xué)圖書館建立一個圖文并茂、通俗易懂、文法正確、簡明扼要、實用性強的英文網(wǎng)站非常必要

4.2 江蘇大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站的特點

在過去的十幾年時間里， 江蘇大學(xué)圖書館中文網(wǎng)站的建設(shè)十分迅速而且全面， 可用的信息資源和數(shù)據(jù)庫數(shù)量日益增多， 加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，計算機的日益普及，使得江蘇大學(xué)圖書館建立英文網(wǎng)站有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)。 根據(jù)江蘇大學(xué)圖書館實際情況， 并結(jié)合國外高校圖書館網(wǎng)站的特點以及外籍人士閱讀習(xí)慣， 江蘇大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站主要包括以下模塊：（1） 關(guān)于圖書館；（2）服務(wù)；（3）資源；（4）教學(xué)與科研；（5）其他。 其中模塊（1）、（2）、（3）、（5） 是幾乎所有高校圖書館的英文網(wǎng)站都包含的內(nèi)容， 江蘇大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站的特色之處就是要突出教學(xué)與科研模塊。 傳統(tǒng)的高校圖書館只是借書和還書的地方， 而現(xiàn)代高校圖書館除了借書、還書之外，更重要的是走向科研和教學(xué)。 因此，下面詳細(xì)介紹江蘇大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站的教學(xué)與科研模塊。

4.2.1 科研概況

（1）研究團隊中的每個成員的姓名，職稱，學(xué)位；團體及個人研究方向如省、市級的科研項目，及取得的科研成果和發(fā)表的文章列出主要研究內(nèi)容：專利情報與知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、情報理論與技術(shù)、信息資源組織與管理、 數(shù)字檔案管理， 專利的信息，申請，分析及版權(quán)的介紹等。

（2）現(xiàn)狀及合作情況。 圖書館2009 年被學(xué)校批準(zhǔn)為重點建設(shè)學(xué)科， 具有結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研團隊。 現(xiàn)有教學(xué)科研人員35 人，正高職稱10 人，占29%；博士學(xué)位12 人，占34%，基本形成了一支高素質(zhì)學(xué)科梯隊，學(xué)科點科研層次也逐漸提升，五年來完成各級各類基金課題50 余項，科研經(jīng)費達500 多萬元， 并取得了省部級科研成果獎5 項，市級成果獎4 項，省級教學(xué)成果獎4 項。 自2006 年起在省情報所設(shè)立專業(yè)實踐和就業(yè)基地， 邀請專家講學(xué)并聘為兼職教授和導(dǎo)師， 合作取得了良好的效果，并有著美好的發(fā)展前景。

（3）資源條件。 近五年累計投入設(shè)備經(jīng)費500余萬元， 建有系統(tǒng)與數(shù)字化實驗室和信息檢索與分析實驗室；購置Aureka 專利分析軟件等，提高參與國家、省市重點項目的研究能力。2008 年創(chuàng)辦《圖書情報研究》專業(yè)期刊，為擴大本學(xué)科影響搭建學(xué)術(shù)交流平臺。

4.2.2 教學(xué)概況

（1） 圖書情報與檔案管理一級學(xué)科碩士點。2005 年， 江蘇大學(xué)科技信息研究所獲得了情報學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)資格，2010 年獲得圖書情報與檔案管理一級學(xué)科碩士點。 主要研究內(nèi)容及團隊成員及科研方向和成果有如計算機檢索技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和競爭情報理論與方法； 研究開發(fā)基于內(nèi)容的圖像檢索和挖掘技術(shù)， 并研究將智能檢索技術(shù)運用于網(wǎng)絡(luò)化制造資源,促進制造資源共享化水平；在行業(yè)情報分析方面，瞄準(zhǔn)新興產(chǎn)業(yè)，運用競爭情報理論和方法對支柱行業(yè)進行競爭力、發(fā)展前景綜合分析。 本學(xué)科針對華東地區(qū)社會和經(jīng)濟建設(shè)的重大科技信息需求， 以提供優(yōu)質(zhì)信息資源和服務(wù)為基礎(chǔ)， 以信息資源管理與開發(fā)為核心， 建立學(xué)科研究領(lǐng)域拓寬的學(xué)科教學(xué)和科研體系、人才培養(yǎng)新模式，進一步提高本學(xué)科點人才培養(yǎng)質(zhì)量、資政水平和社會服務(wù)能力，目前的研究方向有： 專利情報與知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、 情報理論與技術(shù)、信息資源組織與管理、數(shù)字檔案管理。 緊扣國際研究前沿，圍繞數(shù)字檔案管理的重點與難點，對我國電子文件管理的理論、技術(shù)、法律、標(biāo)準(zhǔn)等一系列問題開展理論研究和實踐探索。 在電子文件管理理論研究方面，對傳統(tǒng)的全宗理論、文件生命周期理論在數(shù)字環(huán)境下適應(yīng)性開展實證研究，探索電子文件管理的核心理論體系； 在電子文件管理技術(shù)研究方面，對電子文件管理中的關(guān)鍵技術(shù)，如元數(shù)據(jù)捕獲、封裝、電子文件的加密和認(rèn)證、電子文件管理系統(tǒng)等技術(shù)難題展開實踐研究， 為長期保存電子文件提供技術(shù)解決方案。

（2）信息素質(zhì)教學(xué)。 江蘇大學(xué)信息素質(zhì)教育始自1984 年，由圖書館承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 該課程是全校本科生的必修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)的意識， 增強他們的自學(xué)和創(chuàng)新能力，為今后的知識積累和更新奠定基礎(chǔ)。 本課程分為三大版塊：人文社科信息檢索與利用、理工科信息檢索與利用、 醫(yī)藥信息檢索與利用。 目前，本教研室共有教師35 名，具有高級職稱者10人，博士2 人，在讀博士2 人，碩士21 人。

4.2.3 學(xué)術(shù)期刊

《圖書情報研究》于2008 年12 月18 日創(chuàng)刊，以服務(wù)于圖書館學(xué)、情報學(xué)、檔案學(xué)學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)為辦刊宗旨， 力求實現(xiàn)理論性與實踐性相結(jié)合、微觀性與宏觀性相結(jié)合、探索性與指導(dǎo)性相結(jié)合、學(xué)術(shù)性與可讀性相結(jié)合、普及性與提高性相結(jié)合的辦刊方針，及時、準(zhǔn)確地報道圖書館學(xué)、情報學(xué)、 檔案學(xué)領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)和教育發(fā)展的最新動態(tài)，反映科學(xué)研究的最新成果。

5 結(jié)束語

改革開放以來，我國各方面迅速發(fā)展，國際威望日益提高， 吸引了眾多外國人士來我國高校學(xué)習(xí)、訪問。 高校圖書館加強英文網(wǎng)站建設(shè)，必將為留學(xué)生以及訪問學(xué)者的學(xué)習(xí)、 生活、 工作提供便利，同時也有利于提升學(xué)校的知名度和教學(xué)、科研水平，進而引起各高校對圖書館的高度重視，促進圖書館的發(fā)展。

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