“鼓勵(lì)”超生？

我是一名農(nóng)村黨員，對(duì)本地征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的土政策一直很疑惑?？h上把征收計(jì)劃生育超生子女社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)作為年度任務(wù)，年年都要下達(dá)到村“兩委”。完成任務(wù)的可以按征收總數(shù)的10%獎(jiǎng)勵(lì)給村“兩委”，而鎮(zhèn)上能得到70%；完不成的則將以征收總數(shù)的5%扣減村組干部的工資。連續(xù)兩年我們村都被扣了5%，這可不是個(gè)小數(shù)目，村里3名干部每年被扣的金額達(dá)到上萬元。

聽老支書講，自從農(nóng)業(yè)稅減免后，我們鎮(zhèn)的經(jīng)營來源受到了嚴(yán)重影響。目前，主要依靠預(yù)算外的資金、農(nóng)民建房的收費(fèi)和社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的征收來運(yùn)轉(zhuǎn)。所以每年初下達(dá)社會(huì)撫養(yǎng)的任務(wù)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)際的。我村一年超生嬰兒其實(shí)是1-3個(gè)，只能收到7萬元左右的社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，但上頭指標(biāo)規(guī)定要收到14-16萬元。為完成任務(wù)，村里面只能想方設(shè)法在本村找，外村“挖”，他鎮(zhèn)“借”三五個(gè)超生對(duì)象來收繳社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。即使這樣，我們村仍連續(xù)兩年都沒能完成，還造成和鄰村鄰鎮(zhèn)關(guān)系不睦。

按政策，對(duì)超生子女征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的規(guī)定是有一個(gè)才征收一個(gè)。這種用紅頭文件下達(dá)硬性任務(wù)指標(biāo)的做法，不是“逼”村民們超生嗎？而如果純粹為增加征收費(fèi)用，放任管理，縱容超生，更是一種極不負(fù)責(zé)任的做法。

不久前的新聞里說，在湖南邵陽，計(jì)生部門為收取社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，就將10余名嬰幼兒強(qiáng)行抱走送入邵陽福利院，統(tǒng)一姓“邵”，引起全社會(huì)譴責(zé)。但愿，我們這里也能吸取教訓(xùn)，讓這樣的事件不要重演。

河南/仁心

期待“視而不見”那一天

最近，著名歷史學(xué)家、華中師范大學(xué)原校長章開沅教授在該校校報(bào)發(fā)表了一封公開信，對(duì)媒體稱自己是“辛亥革命研究第一人”表示不能接受。

章開沅先生解釋說：“我歷來反對(duì)溢美，摒棄夸張，深惡以大言欺世。但世風(fēng)日趨浮躁，動(dòng)輒以‘第一相夸。我不幸也被‘第一，這個(gè)稱號(hào)距離事實(shí)太遠(yuǎn)，如果繼續(xù)沉默就等于是承認(rèn)，所以不能不實(shí)話實(shí)說?！闭孪壬墓_信發(fā)表后，媒體上一片熱鬧，贊美之辭比比皆是。

這讓我憶起當(dāng)年季羨林先生堅(jiān)持辭去“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”三項(xiàng)桂冠，當(dāng)時(shí)也是贊頌如云。

我非常敬重章開沅、季羨林先生的為人，他們堅(jiān)決拒絕自己認(rèn)為不該得的名譽(yù)，充分體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的人格操守，只是我對(duì)某些媒體的過分炒作深感不安。

堅(jiān)守底線，本是文人的基本操守，如今卻要被大加溢美，也是有原因的?，F(xiàn)在，社會(huì)上充滿了弄虛作假的惡劣風(fēng)氣。如我的一個(gè)朋友所在單位領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)?？粕?，留校后從團(tuán)委干事一步步做到校長。此人行政職務(wù)每升一級(jí)，頭上的帽子必定增加幾個(gè)，什么教授啦、博士啦、碩導(dǎo)啦、道德標(biāo)兵啦，最搞笑的是連騙子設(shè)立的、純以騙錢為目的的“中國管理科學(xué)院院士”頭銜，他都不忘弄一個(gè)戴著。除了頭銜做假，學(xué)術(shù)抄襲更是比比皆是，學(xué)生抄，教師抄，校長抄，院士也抄。在如此世風(fēng)下，國人對(duì)主動(dòng)辭掉虛名的人自然刮目相看。

私心里總喜歡有一天大家都能對(duì)堅(jiān)守底線之舉“視而不見”。不過，不是不去提倡，而是不要大肆炒作，免得讓人覺得一個(gè)社會(huì)的道德高度止于此。當(dāng)我們每一個(gè)人都不將堅(jiān)守底線視為如何了不起的行為的時(shí)候，當(dāng)我們的社會(huì)有足夠的能力懲處甚至徹底制止違反底線之舉的時(shí)候，說不定那些原本道德不怎么純粹的人也可以變成真誠、自愛的季羨林和章開沅。

湖南/游宇明

都是“撤點(diǎn)并?！钡腻e(cuò)嗎？

在撤點(diǎn)并校實(shí)施第10年的年末，兩起校車事故又將其推向了輿論的漩渦之中。對(duì)于撤點(diǎn)并校的質(zhì)疑，盡管從一開始就存在，但是從未像眼下這樣炙手可熱。不少人將近年頻發(fā)的校車安全、農(nóng)村孩子就學(xué)難、輟學(xué)率回潮等問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)于撤點(diǎn)并校，而“日均消失64所學(xué)?！钡恼f法更是令人觸目驚心。撤點(diǎn)并校真的就是“禍?zhǔn)住眴?？我想以自己的親歷談?wù)劯惺堋?/p>

我的父母都是鄉(xiāng)村教師，我也是在鄉(xiāng)村教育中成長起來的，對(duì)于撤點(diǎn)并校，有切身的體會(huì)。從前，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在著兩種小學(xué)，完小和村小。完小即完全小學(xué)，大多在鎮(zhèn)上，在校生規(guī)模較大，部門也比較齊全。村小則零星分布在偏遠(yuǎn)的村落，甚至連年級(jí)都不齊，更不用說師資和設(shè)施了。我曾親眼見過一校一師的境況，一個(gè)青澀的老師帶著20多個(gè)懵懂的孩子，在從村民那里借來的“校舍”中艱難地普及著義務(wù)教育。

事實(shí)上，還未撤點(diǎn)并校之前，很多孩子就更愿意舍近求遠(yuǎn)。在我小學(xué)時(shí)期的同學(xué)之中，就有不少是放棄鄰近的村小而來完小就讀的。撤點(diǎn)并校以后，條件差的村小都并入了完小，而在資源集中以后，完小也進(jìn)一步得到了擴(kuò)充。因此，孩子們也不用再糾結(jié)應(yīng)該就近上學(xué)，還是選擇條件更好的完小。

所以我認(rèn)為，撤點(diǎn)并校確實(shí)有弊端，但問題出在執(zhí)行層面上。撤點(diǎn)過猛是由于尺度沒有掌握好，并校產(chǎn)生的負(fù)面效果沒有得到解決是由于配套措施的不完善。而諸如校車安全等問題，根源在于政府投入不足，管理不力，并不是取消撤點(diǎn)并校就能解決的。

四川/金晶