東華大學旭日工商管理學院 陸成

基于危機理性模型的日本知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略研究

東華大學旭日工商管理學院 陸成

危機經(jīng)濟理性模型，是“危機、文化、戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施”的簡稱。任何一個產(chǎn)業(yè)發(fā)展成功的國家都有著這個模型的支持。日本的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之所以能夠成功，就是通過了危機理性模型找到了屬于本國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略——知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。通過強化其知識產(chǎn)權(quán)保護，增強其在國際經(jīng)貿(mào)活動中的競爭力。本文通過危機理性模型對日本知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的形成、發(fā)展以及實際應(yīng)用方面作了詳細的闡述。最后對中國的知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展進行了經(jīng)驗上的借鑒。

知識產(chǎn)權(quán) 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新 危機理性

1 相關(guān)概念闡述

1.1 危機理性模型的簡述

危機理性模型，是“危機、理念、戰(zhàn)略”的簡稱，任何一個國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念都是建立在這個模型的基礎(chǔ)上。危機理性模型的起源來自于資本邏輯。資本邏輯即人類經(jīng)濟活動的交易邏輯與法則,任何國家產(chǎn)業(yè)的興盛和發(fā)展都離不開資本邏輯。一個國家的發(fā)展總的來說，符合以下的公式：國家發(fā)展(科技生產(chǎn)力)= 資本邏輯+科技成果+分解思維。

危機理性模型分為3個步驟：(1)當一個國家或者民族對本國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了危機思維；(2)當危機思維形成之后，會對本國的產(chǎn)業(yè)文化發(fā)生改變；(3)由產(chǎn)業(yè)文化發(fā)生了改變，加上政府的大力支持，最后導致國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)生變化；(4)戰(zhàn)略的成功實施。

危機理性是一種由危機意識引起的模型，其中第(1)(2)步，我們稱為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略形成前提階段；第(3)步稱為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略形成階段。

1.2 知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的概念

知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略由知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護、利用、發(fā)展多媒體素材產(chǎn)業(yè)(contents business)、人才培養(yǎng)和提高國民意識等五大部分組成。其基本內(nèi)容包括創(chuàng)造戰(zhàn)略，保護戰(zhàn)略，利用戰(zhàn)略，具體實施內(nèi)容包括：充實人才基礎(chǔ)，建立實施體制，促進知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造，加強知識產(chǎn)權(quán)保護，促進知識產(chǎn)權(quán)制度的國際協(xié)調(diào)和合作，加強商業(yè)秘密的保護新領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)保護等。[1]知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要條件。

2 日本企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的提出

日本在二戰(zhàn)之后，國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展爆發(fā)出前所未有的危機，主要有產(chǎn)業(yè)發(fā)展危機、生產(chǎn)建設(shè)危機及本土工業(yè)化危機。日本戰(zhàn)后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)屬于傳統(tǒng)型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)盡管可以給國家的民生建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)，但是會阻礙一個國家高新技術(shù)的發(fā)展。[2]

日本的企業(yè)開始意識到以專利為核心的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的重要性，紛紛有計劃地實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，一股保護專利的產(chǎn)業(yè)文化開始興起。

在專利文化的影響之下，日本政府首先對產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了“信息創(chuàng)新時代，知識產(chǎn)權(quán)立國”的方針，提出了知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的理念，并且制定了知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的發(fā)展步驟，即知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略防御階段，知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略進攻階段，知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略攻守兼?zhèn)潆A段。

在日本，形成了一個以專利文化為基礎(chǔ)，融技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略、信息戰(zhàn)略、組織管理戰(zhàn)略、知識資產(chǎn)戰(zhàn)略、國際化發(fā)展戰(zhàn)略、訴訟和風險管理戰(zhàn)略為一體的綜合動態(tài)的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理體系。[3]

圖1為日本知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施的總體結(jié)構(gòu)：

圖1

3 日本企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的具體實施

3.1 知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略在企業(yè)的實施

在日本的企業(yè)里，對于知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略認識不僅僅對于企業(yè)自身內(nèi)部的實施，更重要的是理解并研究產(chǎn)業(yè)趨勢環(huán)境，日本企業(yè)對于產(chǎn)品“獨特性”以及“高技術(shù)性”的追求以及優(yōu)秀的人才聚集，使得自己的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略緊密地結(jié)合在一起。

3.2 知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略在技術(shù)轉(zhuǎn)移組織的實施

日本在每個區(qū)域都建立了技術(shù)轉(zhuǎn)移組織。技術(shù)轉(zhuǎn)移組織是知識產(chǎn)權(quán)框架的集中點，它連接了學校，企業(yè)以及政府之間的聯(lián)系，不斷地平衡三者的關(guān)系。[4]

一方面，擁有專利所有權(quán)的大學可向公司進行專利許可并收取許可費。這樣可以激發(fā)大學加強技術(shù)許可機構(gòu)的積極性，不僅僅是為了使發(fā)明人與產(chǎn)品開發(fā)商更容易合作，而且是因為大量的專利稅收可為大學研究提供更多的基金。另一方面，通過建立專利管理分析與規(guī)劃系統(tǒng)，對新的專利進行準確地評估，并且要基于對專利檢索結(jié)果的理解，自然地闡明計劃的研究和開發(fā)課題相對于現(xiàn)有專利或?qū)＠暾埖牡匚?，同時對專利申請戰(zhàn)略和有效利用研究和開發(fā)結(jié)果的戰(zhàn)略提供適當?shù)摹⒂袃r值的指導。

4 日本知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略帶來的成果

縱觀日本企業(yè)，會發(fā)現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略對創(chuàng)新理念的形成體現(xiàn)在很多方面，尤其是在人才機制創(chuàng)新以及自主研發(fā)創(chuàng)新。許多的著名企業(yè)都是通過知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略形成了自身獨特的核心競爭力，從而走出了自己的創(chuàng)新型道路。

4.1 日本獨特的人才創(chuàng)新機制

與尖端的技術(shù)革新相關(guān)的發(fā)明在日本不斷地涌現(xiàn)，其基礎(chǔ)便是人力資源。首先，日本依據(jù)“知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略”的要求，有計劃地培養(yǎng)出能夠創(chuàng)造出色的知識產(chǎn)權(quán)的人才，所有的人才從一開始就有了自己明確的發(fā)展方向和目標，避免了人才的流失和浪費。一條創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)鏈，使日本成為一個名副其實的以人才創(chuàng)新為依托的國家，無數(shù)創(chuàng)新型人才的涌現(xiàn)，為日本產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展展奠定了基礎(chǔ)。

4.2 產(chǎn)業(yè)自主研發(fā)創(chuàng)新的興起

縱觀日本企業(yè)，可以看出一個特點，那就是即使是同一個產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，其生產(chǎn)和設(shè)計的產(chǎn)品都有著自己獨特的特點，“同質(zhì)化”現(xiàn)象基本上不會出現(xiàn)。[5]

因為日本對知識產(chǎn)權(quán)的保護非常嚴格。迅速、準確的專利審查和復審，版權(quán)的嚴格保護，加強對商業(yè)秘密的保護，加強糾紛處理的基礎(chǔ)，加強國外和邊境的知識產(chǎn)權(quán)保護等一系列措施，為日本各個公司的自主創(chuàng)新打下了一顆定心丸。同時，由于各種創(chuàng)新型專業(yè)人才被輸送到各自的領(lǐng)域，使得日本各個領(lǐng)域的發(fā)展快而不亂，有條不紊。自主研發(fā)是一個國家創(chuàng)新的主要手段和核心，日本正是靠著這個行動，將自己推向了世界發(fā)展的前端。

縱觀日本企業(yè)，會發(fā)現(xiàn)許多的著名企業(yè)都是通過創(chuàng)新化制度形成了自身獨特的核心競爭力，從而走向成功。

5 對中國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的啟示

中國近幾年來開始重視知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的重要性，但是還有很多需要向日本學習的地方。尤其是在危機理性，以及創(chuàng)新理性方面。

首先，加大自主創(chuàng)新的力度，才能保證知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的穩(wěn)定發(fā)展。中國近幾年出現(xiàn)的眾多“山寨”產(chǎn)品，很多企業(yè)將模仿變成了創(chuàng)新去申請產(chǎn)權(quán)保護，這樣會導致知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的畸形發(fā)展。所以，中國企業(yè)必須重視真正的創(chuàng)新，中國政府也應(yīng)該大力扶持產(chǎn)業(yè)、技術(shù)等方面的創(chuàng)新，同時，應(yīng)加大對知識產(chǎn)權(quán)審核的力度和速度。

其次，政府需要根據(jù)國家的發(fā)展需要，制定指導性的知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)制度。中國教育的最大弊端近幾年一直被討論，其中培養(yǎng)無目的性是最顯著的特征。我國政府應(yīng)當加大培養(yǎng)專業(yè)化人才的力度，使教育變得更加具有差異性、實用性及專業(yè)性。

最后，中國企業(yè)必須加大危機意識。危機意識是知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的開始，不僅對知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，還對產(chǎn)業(yè)的升級及集聚有著重要的影響。很多中國企業(yè)缺乏危機感、責任感，放棄企業(yè)的社會責任，這對中國的知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展是一個嚴重的阻礙。中國企業(yè)應(yīng)當重新去認識企業(yè)責任、企業(yè)危機，將這些融入到自身的企業(yè)文化之中，最終促進產(chǎn)業(yè)整體的發(fā)展。

[1] 臧旭恒,徐向藝,楊蕙馨.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學[M].北京:經(jīng)濟科學出版社,2004.

[2] 張浩川.論日本產(chǎn)業(yè)集群政策及其對我國的啟示[J].復旦學報(社會科學版),2010(07).

[3] 饒從滿.日本道德教育與現(xiàn)代化研究的歷史與現(xiàn)狀[J].外國教育研究,2006(10).

[4] 潘素昆,戰(zhàn)后以來日本的重點產(chǎn)業(yè)扶持政策分析及展望[J].日本研究.2004(01).

F272

A

1005-5800(2012)08(a)-252-02

陸成(1988-)，安徽人，東華大學旭日工商管理學院研究生，主要從事商業(yè)模式創(chuàng)新研究。