史冬青
(山東師范大學(xué) 文學(xué)院,山東 濟(jì)南 250014)
荀子生在戰(zhàn)國末期,于諸子中較為晚出,這一客觀環(huán)境上的優(yōu)勢,使他得以融匯各家,作多方面的思考判斷。其次,由于他是智者類型的性格,分析問題條理秩然、切實縝密,因此荀子學(xué)說,在諸子當(dāng)中,最為蘊藉厚重。
荀子關(guān)于天論、性論、禮論等一以貫之的思想系統(tǒng),對于現(xiàn)實人生,也能作最有效的闡釋說明,這不能不說是荀子學(xué)說的長處。只可惜自漢代以后,荀子便沒有受到應(yīng)有的重視,相反卻遭致后世儒者的一再攻擊,荀學(xué)日漸衰微,最后竟被排除于儒家道統(tǒng)之外。荀子之所以受如此冷遇,關(guān)鍵在于宋、明儒者對荀子的指責(zé)。如宋朝程頤說:“荀子只性惡一句,大本已失?!泵鞒诱f:“荀子只性惡一句,諸事壞了,是源頭已錯,末流無一是處?!盵1](P23)便是誤解了荀子“性惡”的意義,以為即指“人性本惡”而言。又如朱熹說:“荀卿全是申韓”。[1](P23)蘇軾也認(rèn)為:“李斯之所以事秦者,皆出于荀卿?!盵2](P101)則是因為不明荀子政治思想與法家的別異,因而產(chǎn)生的誤解。清初熊賜履編《學(xué)統(tǒng)》時,分正、翼、附、雜、異五“統(tǒng)”,而列荀子于“雜統(tǒng)”,“雜統(tǒng)”者,“明不純也”。[1](P1)這些最足以代表宋明以來學(xué)者對荀子的看法。
但也不乏有荀子的褒揚者。司馬遷作列傳,以荀、孟并稱。劉向在《別錄·孫卿書錄》中說:“至漢興,江都相董仲舒亦大儒,作書美孫卿?!彼救艘舱J(rèn)為“惟孟軻、孫卿為能尊仲尼?!庇纱丝梢娷髯釉谖鳚h學(xué)者心目中的尊崇地位。到了唐朝,自認(rèn)為是繼承了儒家道統(tǒng)的韓愈,對荀子也給予了重新肯定,稱荀子學(xué)說是“大醇而小疵”。劉禹錫、柳宗元則繼承了荀子關(guān)于禮法起源等思想。一些統(tǒng)治階層中的開明人士,又開始重視起荀子的學(xué)說,但封建王朝統(tǒng)治者對他仍未加以重視?!盾髯印芬粫?,直到唐代才有了第一個注本,而作注的楊倞,并不是名噪一時的鴻儒,其官職只是一個大理評事。楊倞認(rèn)為,《荀子》和《孟子》同樣“有功于時政”。[3](P51)
宋代主張改革的王安石,繼承發(fā)展了荀子的學(xué)說,提出了“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的著名論點。北宋神宗熙寧元年,國子監(jiān)開雕《荀子》,這便是《荀子》最早的刻本。這說明官方已開始重視《荀子》了。到了南宋,刻本更多,官府刻,書坊刻,《荀子》一書與《老子》、《莊子》一樣,廣為流傳。在朝鮮、日本也有不少人翻刻《荀子》。宋代以后,《荀子》流傳得更為廣泛。
明清之際的學(xué)者傅山,很重視荀子學(xué)說,撰有《荀子評注》。清代學(xué)者章學(xué)誠、近代思想家嚴(yán)復(fù)等,均曾為受到不少非議的荀子“性惡論”辯解。維新派人物梁啟超,非常重視荀子,著有《荀子評諸子語匯釋》、《荀子正名篇》等,以闡釋荀子思想。國學(xué)大師章太炎的思想中,亦可明顯地看出其所受荀子學(xué)說的影響。荀子學(xué)說的歷史命運盡管復(fù)雜而多變,但卻哺育、影響了歷代為數(shù)眾多的思想家和學(xué)者。在中國文化史上,荀子的功績是偉大而卓著的。
荀子著書主要是為明周孔之教、崇禮而勸學(xué)。他的理論是以孔子的仁義、禮樂、修身、治學(xué)等為本源、為基礎(chǔ)的。一方面,荀子在孔子學(xué)說的基礎(chǔ)上展開詳盡論述,在諸多方面使儒家學(xué)說具體化,而不停留在簡單或抽象的提法上。舉個例子來說:《易·系辭下》:“皇帝、堯、舜垂衣裳而天下治,蓋取諸《乾》、《坤》?!薄墩撜Z·為政》載孔子說:“為政以德。譬如北辰,居其所而眾星拱之?!笔钦f如何當(dāng)政的事,特別是如何做一個最高統(tǒng)治者。這在荀子書中發(fā)揮得淋漓盡致,成為完整的儒家帝王學(xué)思想,見于其《儒效》、《王制》、《富國》、《王霸》、《君道》等篇。另外,他還吸收了當(dāng)時諸子爭鳴中別家的某些學(xué)術(shù)成果,并有所創(chuàng)建,如刑名之學(xué)、法學(xué)等。荀子的法學(xué)思想,亦見于其《王制》諸篇;與法家的法學(xué)不同,荀子的法學(xué)是以儒家的“禮”作為前提的。其刑名之學(xué),與法學(xué)有密切聯(lián)系,主要見于《正名》等篇,論正名對于政治的重要意義?!墩撜Z·為政》載孔子說:“道之以政,齊之以刑?!薄暗乐缘?,齊之以禮?!避髯诱摲ㄅc刑名,也不偏離孔子的原則。作為一個聲名顯赫的學(xué)者,荀子站在時代的前列,善于總結(jié)學(xué)術(shù),而又不失儒家本質(zhì),極大地豐富了儒家學(xué)術(shù)思想。至于后世有人將荀子人性論中的“性惡”二字,視為“人性本惡”的同義語,將荀子禮治思想中“尊君”的主張,視為造成秦漢以下君主專制局面的罪魁禍?zhǔn)祝@是極大的誤解。其實,荀子的性惡說,只是主張人性容易流向于惡,而不是說人性本惡,揆其初衷,他其實是“性無善無惡說”的擁護(hù)者。至于荀子的尊君主張,只是他禮治思想中的一個環(huán)節(jié),自有其背景與理由,與李斯、韓非的思想并不相同。荀子所尊之君,必須具有相當(dāng)?shù)臈l件,他是尊君之德,并非尊君之位??傊髯訉W(xué)說的確具有許多不同于孔子、尤其不同于孟子學(xué)說的內(nèi)容和特征,然而其在立論、立學(xué)的宗旨上卻無不體現(xiàn)了由孔子所奠基的儒學(xué)思想的共同指歸。而“后人昧于訓(xùn)詁,……遂嘩然掊擊,謂孫卿蔑視禮儀,如老莊之所言,是非惟未睹其全書,即性惡一篇自篇首二句以外亦未竟讀矣。平心而論卿之學(xué)源出孔門,在諸子之中最為近正?!盵4](P770)
首先對荀書加以校理的是西漢的劉向。其在《別錄》中說:“校讎中孫卿書凡三百二十二篇,以相校,除重復(fù)二百九十篇,定著三十二篇?!眲⑾蛐6ê螅姆Q《孫卿新書》,漢志著錄則作《孫卿子三十三篇》。隋志、舊唐志、新唐志均有著錄??上У氖瞧鋾鴤髦撂茣r,不僅沒有注釋(《孟子》在漢時即有趙岐注),而且“編簡爛脫,傳寫謬誤”,因此,“雖好事者時亦覽之,至于文義不通,屢掩卷焉”。于是楊倞為之整編注釋,“分書十二卷三十二篇為二十卷,又改《孫卿新書》為《荀卿子》,其篇第亦頗有移易,使以類相從”。[3](P51)荀書這才稍稍可讀,盡管楊注不免粗疏且有舛誤,但開創(chuàng)之功,自不可沒。楊倞校注《荀子》后,歷經(jīng)宋、元、明,無人對《荀子》進(jìn)行全面整理,其間只有???,其校本以宋代熙寧時呂夏卿本及淳熙時錢佃本最為著名。明代??瘯嗖痪?,《荀子》也不例外,正如錢大昕跋謝墉刊盧校本《荀子》時所說:“《荀卿子》書,世所傳唯楊倞注本。明人所刊,字句踳譌,讀者病之?!?/p>
晚明至清代,樸學(xué)復(fù)興,考辨、校注古籍之風(fēng)大盛,其范圍所及,遍于四部,而《荀子》作為儒學(xué)名著,自然在學(xué)者考證之列。這期間用功最勤、貢獻(xiàn)最大的當(dāng)屬盧文弨、高郵王氏父子、長沙王先謙等。
盧文弨對《荀子》的校理,主要是??惫ぷ鳎婕坝?xùn)詁。盧氏校語不只列異同,不少地方是比照各本后決定取舍,將《荀子》正文及楊倞注文寫成定本,并在校語中說明從此不從彼的理由;在宋本與元刻之間,若多一字少一字皆可通,或難決定者,乃唯列異同,使各從其本。其??迸c訓(xùn)詁并重,對于讀者理解《荀子》原文、考察各本面貌,很有參考價值。
高郵王念孫校讀《荀子》,成《荀子雜志》八卷,又補(bǔ)遺一卷,其中附其子王引之說。王氏父子小學(xué)功底深厚,熟諳典籍,又治學(xué)認(rèn)真,其《荀子雜志》多有精義。尤其可貴的是他對自己所不知的,則付闕如,或標(biāo)以“未詳”,或標(biāo)以“不可考”,知一說一,從不輕下斷語,并能糾正自己的錯誤,唯事理是求,表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)風(fēng)。
清人???、考訂《荀子》者,除盧文弨、王氏父子外,還有俞樾等多家。王先謙于是薈萃眾說,參以己意,纂成《荀子集解》。全書大體分為兩個部分,首為“考證”,次為荀子正文?!翱甲C”部分,收列前人有關(guān)荀子的論述文字,其上篇為各史志著錄荀書的情形,以及有關(guān)荀子書義及版本的考訂文字。下篇主要是有關(guān)荀子生平以及學(xué)術(shù)成就的考訂敘述。此外本書還保留了楊倞序以及全部楊注,此舉不僅有存古之功,更能使我們易于從事比較研究。王先謙仍以盧校本為主,又校以《古逸叢書》的影抄南宋臺州本以及明朝虞、王本,參以各家所說,擇善而從?!都狻匪T家,有盧文弨、劉臺拱、汪中、陳奐、顧廣圻、郝懿行、王念孫、王引之、俞樾、郭嵩燾、郭慶藩等十多人,王先謙在列出各家之說后,或是出己見以定是非優(yōu)劣,或是不加評論而由讀者抉擇。在一些難解而楊倞以下各家又未道及的地方,王先謙也每每加上些訓(xùn)詁,發(fā)明不少?!都狻凡坏诋?dāng)時堪稱善本,即使現(xiàn)在,從事《荀子》研究的人也大多在此基礎(chǔ)上進(jìn)行。
但《集解》對于《荀子》還有許多問題未能解決,因而《集解》之后又出現(xiàn)了不少校訂、詮解《荀子》字句、文義的作品,其中著作主要有:梁啟雄《<荀子>簡釋》(1955),于省吾《雙劍誃<荀子>新證》(1962),高亨《<荀子>新箋》(1962),熊公哲《<荀子>今注今譯》(1973),章詩同《<荀子>簡注》(1974),吉林大學(xué)《荀子》注釋組《<荀子>選注》(1974),李滌生《<荀子>集釋》(1979),北京大學(xué)《荀子》注釋組《<荀子>新注》(1979),楊柳橋《<荀子>詁譯》(1985),駱瑞鶴《<荀子>補(bǔ)正》(1997)等。單篇論文主要有:潘重規(guī)《讀王先謙<荀子集解>札記》(1936)、《<荀子集解>訂補(bǔ)》(1942),蔣禮鴻《<荀子>余義》(1936),楊樹達(dá)《荀注訂補(bǔ)》(1937),龍宇純《<荀子>集解補(bǔ)正》(上中下)(1955),趙海金《<荀子>校補(bǔ)》(1960)、《<荀子>校釋》(1961)、《<荀子集解>補(bǔ)正》(1972),熊公哲《<荀子>釋要》(1960),徐文珊《<荀子>導(dǎo)讀》(上中下)(1960),張亨《讀<荀子>札記》(上下)(1961),林源河《<荀子>義辨》(1965),金德建《<荀子>零箋》(1980),劉如瑛《<荀子>校釋補(bǔ)》(1980)等。其中著作以李滌生的《集釋》為后出轉(zhuǎn)精,但若談到凡例的完備,都不及王先謙的《集解》。以上各家因囿于體例都有所去取,并且對時賢及前人之說,大多只取結(jié)論、略其征引,盡管說解比較簡明,但卻無法觀其會通,對于想進(jìn)一步探討荀子學(xué)說的人多有不便。今人嚴(yán)靈峰有《無求備齋<荀子>集成》的刊行(成文出版公司印行),收集有關(guān)《荀子》著作九十種,共四百三十八卷,計八十家,實在是非常完備了。只可惜他未加整理,其參考的價值要大于閱讀的價值。
荀子思想博大精深,《荀》書詞義頗為靈活,加上其文典雅,字多假借,有所謂“奧誼艱辭”之稱。不經(jīng)訓(xùn)詁,實在是不易卒讀。然而前人訓(xùn)詁往往于一詞一字之間,是非可否,互相爭競,而忽視對作者思想總體的把握或全書上下文意思的對照連貫,清代學(xué)者在這方面有了不少進(jìn)步,但畢竟還“和他們的一切先驅(qū)者一樣,沒有能夠超出他們自己的時代所給予他們的限制”,[5](P405)他們的方法論的科學(xué)性也遠(yuǎn)沒有象現(xiàn)在這樣完善。我們今天研究古代作品,要站在新的歷史高度,運用科學(xué)的眼光和方法,去審視、研究前人的文章和著作,從哲學(xué)層面,掌握總體論、層次論及辯證法,從語言學(xué)角度,注意詞義、語義的縱向發(fā)展和橫向聯(lián)系,只有把一詞一義的解釋與語義發(fā)展的總體規(guī)律結(jié)合起來,才能取得超越前人的研究成果。但是對于條條式考辨的訓(xùn)詁方式,說者不一。清代顧炎武的《日知錄》、閻若璩的《潛邱札記》、王念孫的《讀書雜志》、王引之的《經(jīng)義述聞》等,都是比較著名的筆記式考辨作品?!肮P記式考辨原是訓(xùn)詁學(xué)家們用來著書的一種準(zhǔn)備材料,但由于他們功底深厚,便有了可資利用的價值。今天有相當(dāng)多的人把古人這種材料的準(zhǔn)備方式當(dāng)成了考辨的正宗形式。由于今人在材料功底上遠(yuǎn)不如古人,甚至在傳統(tǒng)訓(xùn)詁理論的修養(yǎng)方面也趕不上古人,因而錯誤很多?!盵6](P31)胡適先生曾有段時間致力于《水經(jīng)注》的研究,他常常是先列出趙一清、全祖望的觀點,然后附上自己的說法,談得頭頭是道。常燕生認(rèn)為他近于“玩物喪志”,胡先生答曰:“不然。我是提示一個治學(xué)的方法。前人著書立說,我們應(yīng)該是者是之,非者非之,冤枉者為之辯誣,作偽者為之揭露。我花了這么多力氣,如果能為后人指示一個做學(xué)問的方法,不算是白費”。[7](P88)“功不唐捐”盡管是佛語,用在這里也十分貼切。筆記式考辨作為文章的體裁無可非議,而值得我們用心的是今人在學(xué)問功力不及古人深厚的情況下,該如何去提高自己的水平尤其是加強(qiáng)所得結(jié)論的可靠性,就成了一個十分重要的問題了。
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