王 欣

眾所周知，電影是一門視聽綜合的藝術。由于電影藝術的構(gòu)成元素十分廣泛和豐富，因此也就為電影的敘事提供了豐富多彩的敘事渠道，作為“本職工作”的不同元素都從各個“立場”幫襯著為電影去服務，音樂作為電影藝術的構(gòu)成元素之一，當然也不例外。電影音樂①電影音樂(film music)，大百科全書中的“電影音樂”詞條解釋是:泛指電影中所用的一切音樂和歌曲，也專指作曲家為影片創(chuàng)作的音樂和歌曲。是電影綜合藝術中的一個重要組成部分，是音樂藝術的一種新的體裁，它的演奏通過錄音技術與對白、音響效果合成一條聲帶，隨電影放映而被觀眾所感知。①引自http://www.douban.com/group/topic/1004034/。當然，這里所說的敘事，不是我們習慣上理解的用“說話”來敘事，而是受眾②“受眾”(mass audience)一詞，一般是指所謂的主體性的“看者”和“聽者”，而且還包含了表演者和觀看者之間生動的、雙向的互動關系。在經(jīng)歷對電影的視聽之后獲得的體驗與反應，由于電影音樂具有不同的類型、不同的風格，因此也造成受眾不同的精神反應，這種反應也是流淌在受眾層面的一種“再生產(chǎn)”。電影的構(gòu)成往往給人第一要素的是:流動的畫面、感人的故事與吸人眼球的色彩，其次也許才是生動的語言、催情的音樂與震耳的音響。然而，由于這些要素經(jīng)導演的精心運用，使得受眾無論在心理上，還是生理上都會相應獲得一定的滿足感與愉悅感，也就是常說的審美感知與審美接受。

電影音樂作為電影旗下一支受到電影諸多方面的制約和影響但同時又是其不可或缺的一部分，人們既可以以單純音樂獨立欣賞，又可保持音樂依附于影片更新的視聽形式，從這一點來說，電影音樂的功能已不僅僅停留在單純地抒發(fā)情感、渲染氣氛和愉悅受眾等功能，而是逐漸拓展到人們對電影音樂的主體——即電影的認識當中去。在電影的傳播過程先后經(jīng)歷多個層面的傳播，電影導演、作曲家、錄音、演唱者等在電影音樂的創(chuàng)作和運用過程中，如何讓音樂在構(gòu)筑影片表情達意的同時，獲得受眾層面的認可與喜愛。而此時的受眾也不再是單純的被動接受，“在一種類似的凈化當中洗滌自己，并像作者一樣，迎接美的歡悅”，培養(yǎng)一種后天的、高級的審美感知能力。其傳播與受眾的反應、反饋就具有雙向性，更具有互動性，因此，考察電影音樂的受眾情況也是必要的。

面對同一個事物，不同的人接受會產(chǎn)生不同的反應，在這中間，事物沒有變，而反應卻不同，起到?jīng)Q定性作用的就是個人對事物的理解和感知。電影音樂是20 世紀出現(xiàn)的新音樂體裁，有音樂的一般共性，又有自己的特性，在當代人的文化生活中占有重要地位。鑒于此，筆者通過“電影音樂”課堂，調(diào)查專業(yè)音樂院校大學生對電影音樂的評價與欣賞情況，以期對電影音樂在大學生受眾的評價有一個客觀準確的認識，調(diào)查方式主要通過課堂上，以問卷的方式對電影音樂的相關問題進行調(diào)查，調(diào)查對象主要是選修電影音樂這門課程的音樂專業(yè)學生，分別以五個方面內(nèi)容進行調(diào)查后的分析和總結(jié)。

從電影音樂的類型上看，相對古典音樂和民族音樂來說，大多數(shù)學生更傾向于流行音樂，這就說明流行音樂是電影音樂類型中較為容易接受的類型。由此看來，大學生要求電影音樂不僅要好聽、好記，還要貼近生活，貼近他們的口味。流行音樂以其朗朗上口的旋律線條、簡單明了的和聲配置、短小精練的結(jié)構(gòu)特征，在表達上占據(jù)了絕對優(yōu)勢，人們可以不假思索地融入音樂之中，無須特定的知識背景和分析判斷。由此我們可以馬上想到，即使在國家加大對古典音樂、傳統(tǒng)音樂宣揚的今天，收效依然是不盡如人意。當代大學生作為未來的接班人，他們的表現(xiàn)和選擇代表著未來，因此，健康、積極的引導與指導仍是有必要的，也是迫切的。從另一個角度來說，在電影中貫穿古典音樂或傳統(tǒng)音樂也是一個很好的宣傳與普及方式，可以起到寓教于樂的作用。這樣既可以聆聽古典音樂或傳統(tǒng)音樂，又可以了解故事內(nèi)容，同時還有利于改變以往單純欣賞的耳聽模式;既可加深對音樂的記憶，又可增加在欣賞過程中的趣味性，也許這就是電影音樂的另一番功能意義吧。

從電影音樂與一般音樂之間的區(qū)別來看，調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)人認為電影音樂與一般音樂之間存在一定區(qū)別，電影音樂是配合故事、情節(jié)、表達內(nèi)容等，要比其他單純音樂更具有可“看”性，它不僅僅只是音樂，同時還要與電影畫面相融合，比一般音樂更具有故事性。相對一般意義上的音樂，電影音樂已經(jīng)打破了傳統(tǒng)意義上在欣賞過程和欣賞方式中的局限，不僅能聽到音樂，而且還可以看到實時畫面，兩者相結(jié)合，使得音樂賦予電影更為直觀、具體的信息。由此可見，當代音樂對電影音樂的定位還是比較準確的，也可以說明電影音樂已經(jīng)具有不同于一般意義上的音樂的“體貌特征”。如果說一般意義上的音樂是單純的聽覺藝術的話，那么電影音樂就應該是綜合的視聽藝術，電影音樂雖從屬于電影，但它卻享有共同的視聽效果和手段。它還打破了一般音樂的抽象性以及只能用耳朵傾聽的傳統(tǒng)欣賞方式，同時電影還賦予音樂生動而具體的畫面，使得人們對于音樂的理解變得全方位、多層次、立體化，不再僅僅拘泥于欣賞后的想象。

從對電影音樂喜愛選擇上看，多數(shù)學生選擇情感片。這一結(jié)果從一個側(cè)面反映了在大學生心中，情感片音樂的重要性，也正是與電影音樂的渲染氣氛、抒發(fā)情感的功能相一致。當年的美國大片《泰坦尼克號》就是很好的見證，其主題音樂My Heart Will Go On 迅速傳遍全球不難理解。人們在感受電影院視覺氣氛的同時，也在內(nèi)心哼唱這首歌曲，其實在這個影片中歌曲并沒有完整出現(xiàn)。當然，這一結(jié)果我們還可以從另一個側(cè)面看到，我們專業(yè)音樂院校的學生存在著對電影音樂作用認識的不客觀性和片面性。隨堂調(diào)查中筆者還關注到，由于藝術類學生較多愁善感，感性思維頗重，因此對情感片尤為喜愛。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)專業(yè)音樂院校的學生對于音樂，往往不僅僅滿足于簡單的抒情，而更多的則是希望能發(fā)揮電影音樂應有的作用，以及在創(chuàng)作上應有較多的變化，特別是在調(diào)式調(diào)性、織體的變化和配器上，也許這只是體現(xiàn)在專業(yè)音樂學生中，對于普通大眾或許又是另一番景象。

從電影音樂的作用上來看，對電影音樂渲染氣氛、抒發(fā)感情、揭示主題的角度，反映在對電影音樂作用諸多問題的認識上。殊不知，電影音樂還起到強化影片主題、刻畫人物性格與形象、烘托劇情等作用。特別需要強調(diào)的是電影音樂的抒情功能，音樂這種特殊的語言在人們生活和表情達意的過程中發(fā)揮了重要的作用。同樣，音樂在電影中最主要的功能也是抒情，只不過時間的限制使得它必須打破常規(guī)存在，它不可能像一般音樂那樣不受限制地進行，因此，電影音樂呈現(xiàn)出其特征是機動短小、多變化、發(fā)展起伏較大。電影音樂不僅發(fā)揮了音樂抽象的表情達意作用，還可以巧妙地與劇情相結(jié)合，作為故事的發(fā)展線索來結(jié)合劇情，“解說”劇情，并說明影片的時間、地點、人物關系，甚至成為某一特點情境的標志。比如《泰坦尼克號》主題音樂在結(jié)尾處再次響起，讓人頓覺回味無窮。

從電影音樂的欣賞方式上來看，隨著現(xiàn)代高科技手段的不斷發(fā)展、進步，尤其是VCD/DVD等的普及，不再拘泥于電影院，當代大學生越來越多地選擇在家中、宿舍或網(wǎng)上等非影院場所來觀賞電影，方便快捷、隨心所欲地體會電影帶來的快樂，也說明絕大多數(shù)人更重視電影音樂在影片中帶來的視聽享受，更多的人則是喜歡隨片欣賞。于是，受眾與電影音樂的關系，從接受到認同，再到熱衷，最終欣賞電影音樂的方式也就有了根本性的改變。從這一受眾群體當中，欣賞電影音樂已經(jīng)不再是一直單純的休閑娛樂方式，某種程度上了解新近發(fā)行的電影原聲音樂代表了一種時尚和前衛(wèi)，代表了年輕人新的生活方式。但同時，欣賞歸欣賞，我們的專業(yè)院校學生還熱衷于購買或從網(wǎng)絡下載原聲碟的方式來欣賞電影音樂，他們關注世界電影動態(tài)，關注電影音樂走向，特別是一些經(jīng)典影片和樂界大腕的優(yōu)秀作品。在他們眼里，了解電影音樂的最新走向，以第一時間來“先聽為快”，這不僅是個人的一種愛好和時尚潮流的表現(xiàn)，更是可以通過影片中學習、模仿電影音樂的演奏，重現(xiàn)電影的那一幕，或許這更是電影音樂賦予受眾的別樣意義。

根據(jù)以上調(diào)查分析報告可以看出，大學生作為一個朝氣蓬勃、總是走在時代前沿的文化群體，在現(xiàn)代中國社會文化進程中占據(jù)舉足輕重的地位，他們不僅是新一代現(xiàn)代化的主力軍，更是未來社會意識偉大變革的主力軍。作為接受高等教育的在校音樂專業(yè)大學生，對電影音樂的認識和評價，在某種程度上代表了具備一定專業(yè)知識和藝術鑒賞力的電影受眾的欣賞水平，也代表著年輕一代受眾群體對電影音樂的認識和理解。本次調(diào)查就音樂專業(yè)大學生受眾調(diào)查分析、比較和研究，希望能對專業(yè)音樂學生觀影后對影片中的音樂有個基本的、客觀的評價;也希望通過調(diào)查能及時了解電影音樂在專業(yè)音樂學生中的地位、影響和總體形象;更希望能夠比較客觀地總結(jié)專業(yè)音樂學生對電影音樂的審美需求和審美情趣，以期盡可能地梳理和探索未來電影音樂的努力方向。因此，研究當代大學生的審美趣味和受眾心理顯得尤為重要。本次調(diào)查還需特別說明的是，具有音樂專業(yè)的大學生有著一定的專業(yè)背景，對音樂有著“本能”意義上的反應，因此本次調(diào)查是否具有全體大學生的審美認知和審美趣味，還有待于進一步的調(diào)查與實踐。

電影音樂作為電影的重要組成部分，以聲畫結(jié)合的表現(xiàn)形式，越來越多地受到電影觀眾的青睞，因為電影音樂已經(jīng)打破了傳統(tǒng)意義上的對音樂的欣賞過程和欣賞方式的局限，不僅讓受眾可以“看到了”聲音，同時還可以“聽到了”畫面，正是由于二者相結(jié)合，帶給了受眾身心愉悅的同時，還產(chǎn)生了一定的、直觀的、具體的事物信息，這樣就很好地與受眾產(chǎn)生情感上的共鳴。特別是自2005年中國電影百年慶典以來，人們對電影音樂的認識與地位較以往更有明顯的改善，這種改善一方面激勵著從業(yè)者更多的足夠的重視，并朝著更好的方向去努力，另一方面也對電影音樂的客體——受眾給予應有的關注。同時，隨著電影這門綜合藝術進一步的系統(tǒng)化，電影音樂這一領域也逐漸被越來越多的學子、愛好者和研究者所關注。

毋庸置疑的是，今日的現(xiàn)代化社會進程與傳統(tǒng)社會存在著巨大的差異，這種差異源自于“現(xiàn)代社會的日常生活完全被圖像和信息所包圍”，現(xiàn)代社會的大眾傳媒一方面約束著受眾的接受方式，另一方面大眾又以自己的方式凸顯自我生活的認知、判斷、審美、合作和抵抗。在20 世紀三四十年代，現(xiàn)象學美學和存在主義美學已經(jīng)開始關注受眾者的接受問題，并認為把審美的體驗還給人們的生活實踐。也就是說，將重心放置在受眾這一層面，關注受眾的期待和審美經(jīng)驗，使得受眾發(fā)生“視野交融”，這樣受眾就會不斷地發(fā)展，不斷延伸到接受鏈條中，由于大眾具有自己生產(chǎn)意義的過程，這種接受無疑也是一種“再生產(chǎn)”的過程。

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