文/汪 萍

數(shù)字出版是未來出版發(fā)展的重要方向。目前國內(nèi)數(shù)字出版雖然有了長足的發(fā)展，但是對絕大多數(shù)出版社，尤其對大學出版社來說，怎樣進入數(shù)字出版、如何開展數(shù)字出版，仍然猶豫不決，觀望的心態(tài)很重。大學出版社如何邁出數(shù)字出版的第一步，怎樣參與數(shù)字出版，筆者談談自己的一些想法，供大家探討。

一、內(nèi)容決定數(shù)字出版的方向——服務教育科研是主流

大學出版社的出書品種主要集中在大中專教材、學術(shù)著作和社會科學讀物方面。大學出版社在選擇合作平臺商的時候要充分考慮到這一方向。數(shù)字圖書館是大部分大學出版社數(shù)字出版物的最終流向。因而如與北京方正阿帕比技術(shù)有限公司合作，與英捷特數(shù)字出版技術(shù)公司合作，將我們的學術(shù)圖書推向遍布國內(nèi)外的數(shù)字圖書館，是可以邁出的第一步。將學術(shù)書，尤其是大部頭的精品學術(shù)書，比如古籍圖書，以數(shù)字出版物的形式走出去，將是一個經(jīng)濟高效的文化輸出方式。

大學出版社是學術(shù)出版的重要陣地，在學術(shù)資源數(shù)字化方面起著重要的推動作用。在學術(shù)出版數(shù)字化方面，大學出版社已有可以借鑒的成功案例，如天津古籍出版社與北京方正阿帕比技術(shù)有限公司合作申報項目——館藏民國史料數(shù)字出版服務及支撐平臺，入選新聞出版總署2012 年改革發(fā)展項目庫，獲重大資金支持。當單靠大學出版社自身的力量難以打開數(shù)字出版發(fā)展局面的時候，借助各方力量，爭取社外技術(shù)和資金支持是重要的途徑。

二、依托高校文化資源——向移動閱讀分一杯羹

移動閱讀基地是目前唯一一家能有規(guī)模性收益的平臺，也是最被出版社期待的平臺。怎樣借助這一平臺，為大學出版社數(shù)字出版服務？如果僅僅以傳統(tǒng)出版物為基礎(chǔ)，在移動閱讀方面將很難有作為。因為大學出版社普遍缺乏暢銷小說、青春讀物類選題，也沒有這方面的市場營銷經(jīng)驗和渠道,網(wǎng)絡游戲開發(fā)更不在行。移動閱讀的終端客戶普遍比較年輕，大學生群體便是移動閱讀興起的中間力量。大學出版社可以充分利用這一資源，將青春讀物的作者定位于大學生，充分挖掘培養(yǎng)高校大學生作者群。比如與大學文學社團合作，舉辦小說征集活動等。將遴選出來的優(yōu)秀小說經(jīng)過編輯加工，再與移動閱讀基地合作發(fā)行。通過這樣的方式，既可以激勵更多的大學生作者成長成才，又可跳出紙質(zhì)出版的固有思維模式，直接在數(shù)字出版領(lǐng)域找到經(jīng)濟增長點。

三、以高校教育教學資源為支撐——以社校合作培養(yǎng)人才的方式搭建數(shù)字出版平臺

數(shù)字出版作為新興產(chǎn)業(yè)，其人才培養(yǎng)已到了迫在眉睫的地步。在百度網(wǎng)頁上數(shù)字出版人才的招聘廣告比比皆是。許多數(shù)字出版就業(yè)人員是由傳統(tǒng)出版轉(zhuǎn)行的。大學作為人才培養(yǎng)的搖籃，擔負著為新興的數(shù)字出版行業(yè)培養(yǎng)人才的重要責任。而大學出版社作為高校數(shù)字出版的前沿陣地，可為大學培養(yǎng)數(shù)字出版人才提供用武之地。目前雖然已有北京大學、武漢大學、北京印刷學院等全國100 多所院校開設(shè)了有關(guān)數(shù)字出版專業(yè)方向的相關(guān)課程，約40 所院校開設(shè)了電子出版、數(shù)字傳媒、多媒體出版等數(shù)字出版教育課程，每年招生20 ～60 人，形成了一定教育規(guī)模，但是目前大學開設(shè)的數(shù)字出版教育普遍存在重理論輕實踐的傾向，課程設(shè)置上重人文社科輕技術(shù)、重課堂教學輕實習實訓、重傳統(tǒng)出版輕多媒體互動，師資隊伍也缺乏實踐經(jīng)驗，歸納起來就是與出版產(chǎn)業(yè)結(jié)合度不夠。

而對出版社而言，數(shù)字出版是一項需要投入大量資金引進設(shè)備、技術(shù)方能上規(guī)模、順利發(fā)展的事業(yè)，由出版社單方面承擔有些吃力，正是這個原因?qū)е铝嗽S多大學出版社遲遲不能做出參與數(shù)字出版的決定。為此，筆者提出，以高校的教育教學資源為支撐，以社校合作培養(yǎng)人才的方式，由大學和出版社共同搭建數(shù)字出版平臺，這將是高校人才培養(yǎng)、高校出版社數(shù)字出版振興的重要路徑。將數(shù)字出版平臺建在大學，由出版社和相關(guān)專業(yè)的師生共同使用，可以實現(xiàn)從出版、教學到人才培養(yǎng)的一體化。

四、以出版社網(wǎng)站為基礎(chǔ)——推動電子商務網(wǎng)站向全媒體網(wǎng)站轉(zhuǎn)化

數(shù)字出版不等同于電子商務，絕不是原樣地將電子書從書店搬上網(wǎng)絡。目前各家出版社幾乎都建立了自己的電子商務網(wǎng)站，起碼也實現(xiàn)了信息查詢、網(wǎng)上銷售等功能。為適應數(shù)字出版的發(fā)展和需求，出版社必須將電子商務網(wǎng)站向全媒體網(wǎng)站轉(zhuǎn)化，增加網(wǎng)站的在線閱讀、互動、資源檢索、按需出版等功能。在2011 年北京國際圖書博覽會上，我們看到1 萬平方米的數(shù)字出版展館，以往人潮涌動的各種閱讀器生產(chǎn)廠家黯然退出，取而代之的是各個數(shù)字出版?zhèn)髅郊瘓F的全媒體網(wǎng)站，如人民教育出版社、中國出版集團、文軒九月網(wǎng)、人民軍醫(yī)出版社的全媒體網(wǎng)站，等等，互動、個性化、訂制化成為數(shù)字出版的典型特征。傳統(tǒng)的閱讀器生產(chǎn)廠家也在研發(fā)增加互動和開放式功能，如Kindle 電子書推出讀者提問功能，2011 年10月26 日百度宣布百度閱讀器與百度閱讀開放平臺打通,實現(xiàn)了百度閱讀器每日在線更新、在線搜索、用戶自主添加書籍等功能。

數(shù)字出版已走出了紙質(zhì)內(nèi)容改變一種載體簡單呈現(xiàn)的初始化狀態(tài)，而向開放、互動、自助化發(fā)展。對還沒有涉及數(shù)字出版的大學出版社來說，起步已在一個較高的平臺上，完善自身網(wǎng)站功能，逐步向全媒體網(wǎng)站轉(zhuǎn)化是可行的進入模式。

五、整合大學的學術(shù)期刊資源——推動全媒體出版

2010 年，“全媒體”成為圖書出版的一個突出趨勢和顯著特征。全媒體出版為傳統(tǒng)出版帶來更大的產(chǎn)品附加值，如數(shù)字出版收入、手機信息費分成、廣告費分成、影視版權(quán)收入等新贏利模式，如《杜拉拉升職記》《山楂樹之戀》《蝸居》等一批暢銷書的選題資源得到了全方位的開發(fā)，影視與出版聯(lián)姻結(jié)出累累碩果。

從某種角度說，數(shù)字出版只是一個過程性的環(huán)節(jié)，它為全媒體出版奠定了基礎(chǔ)。那么，大學出版社如何進入全媒體時代？大學出版社的優(yōu)勢是什么？筆者認為，大學的優(yōu)勢學科，可以作為進入全媒體出版的內(nèi)容源泉。大學的學術(shù)期刊資源，可以作為全媒體出版的重要補充。優(yōu)勢學科、品牌期刊和圖書出版三結(jié)合，可為大學出版打造與眾不同的全媒體核心內(nèi)容資源。將大學所擁有的知識資源 “數(shù)字化”和“互聯(lián)網(wǎng)化”，通過提供有償?shù)闹R服務，可以為大學出版找到新的贏利點。專家、學者、讀者、作者通過齊聚知識的殿堂，也能使出版社的全媒體網(wǎng)站更趨專業(yè)化，逐步成為品牌網(wǎng)站。

盡管中國的數(shù)字出版已有了長足發(fā)展,但是它仍然是一個新興的產(chǎn)業(yè),需要各方共同努力,需要出版社、技術(shù)提供商以及整個社會的大參與，大學出版社應該勇敢地邁出第一步，在借鑒數(shù)字出版先行者經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過自身的努力逐步融入數(shù)字出版洪流。

[1]張淑芳.傳統(tǒng)出版單位如何解決數(shù)字出版人才匱乏問題[J].中國出版,2009,(6)