●尹承昭

(武警學院訓練部，河北 廊坊 065000)

(本欄責任編輯、校對 李獻惠)

研究生培養(yǎng)是個系統(tǒng)工程，學員隊在其中擔負著重要職能。學員隊干部如何針對研究生學員的特點，充分發(fā)揮其在研究生培養(yǎng)系統(tǒng)工程中的重要作用，是需要我們認真思考和不斷探索的重要課題。

一、學院研究生學員的特點

(一)生源結構復雜，主體差異性大

近年來，隨著研究生教育規(guī)模的不斷擴大，研究生的生源結構發(fā)生了很大變化。一是年齡跨度大。從20歲到40歲各個年齡段的學員都有。二是專業(yè)背景不同。學員中本科與研究生所學專業(yè)有相同或相近的，也有相當一部分學員入學前的專業(yè)與所學專業(yè)的差別很大，原來學工的現(xiàn)在學問，原來學文的現(xiàn)在學理，等等。三是成長經(jīng)歷各異。有部隊基層干部，有軍校本碩連讀的學員，有地方大學畢業(yè)生。四是求學動機多樣，有為提高學歷層次的，有為就業(yè)的，還有為緩解工作壓力、變更工作環(huán)境的。五是家庭角色各異。有年輕未婚者，有結婚成家的，也有為人父母者。此外，在思維方式、認知水平、學習態(tài)度、為人處事、行為習慣、興趣愛好等方面也存在很大差異。

(二)目標定位不同，利益訴求多樣

由于成長經(jīng)歷、專業(yè)背景和求學動機等方面的差異，研究生學員的個人目標定位存在很大差異。在完成學院教學計劃規(guī)定內(nèi)容的基礎上，有的研究生要完成從老百姓到軍人、從軍人到合格警官的轉變;有的研究生需要增加實踐鍛煉，以適應未來第一任職的需要;有的研究生要進行興趣和特長培養(yǎng)，以利于今后的更好發(fā)展。目標定位的不同，導致了研究生學員利益訴求的多樣化。大多數(shù)研究生學員希望學員隊管理上寬松一些，為個性發(fā)展提供更廣闊的空間;也有部分學員希望學員隊為他們搭建一些提高素質、能力的平臺，給個人成長提供更多的實踐機會;有的研究生希望學員隊能組織和提供補修專業(yè)課的機會和進行各警種的業(yè)務訓練的機會，還有的研究生學員希望學員隊能組織和提供更多到部隊調研、實習的機會等等。這種利益訴求的多樣化給研究生學員隊的管理工作提出了新課題。

(三)學習方式各異，集體意識淡薄

公安現(xiàn)役部隊研究生教育學科門類多，專業(yè)方向分散，目前有8個專業(yè)，23個研究方向。研究生主要是在導師指導下學習、開展課題研究、撰寫學術論文。不同學科、不同研究方向的學員在學習時間、學習地點上非常分散，差異很大，同一時間段內(nèi)上課、自習、室內(nèi)課、室外課、理論課、實驗課、校內(nèi)學習、外出調研并存的現(xiàn)象非常普遍。研究生在學習、研究過程中很多時間與學院安排的其他活動相沖突，工作上難以協(xié)同，組織集體活動比較困難。研究生學員的這種學習、工作模式很容易使學員的組織性、紀律性放松，集體觀念淡化，集體意識和團隊精神較難培養(yǎng)，這些問題的出現(xiàn)給研究生的日常管理帶來了很大的難度。

(四)學習動力不足，研究能力不強

目前公安現(xiàn)役部隊研究生生源復雜等情況造成了研究生資質參差不齊。專升本學員或非正式本科基層干部考上的研究生的實際學歷過低，造成了這部分學員不能適應研究生課程的學習，對所學知識的理解和吸收有障礙;研究生學員的入學動機各異，同時，研究生行政管理和學籍管理、已經(jīng)確定的就業(yè)去向和學院目前的非剛性淘汰機制，都對學員學習動力的激發(fā)產(chǎn)生重要影響。因此，主客觀因素的雙重作用，使研究生學員呈現(xiàn)出學習動力不足、研究能力不強的特征。

二、學院研究生學員隊的職能

(一)經(jīng)常性思想教育和日常管理職能

按照軍隊的條令、條例和院校的教學計劃組織學員形成正規(guī)的學習、生活秩序是研究生學員隊的一項基本職能。主要包括以下方面:一是思想教育。要組織學員努力學習黨的基本理論，認真貫徹黨的路線、方針、政策，不斷提高學員的思想政治覺悟和理論政策水平，抓好經(jīng)常性思想工作，保證學員在思想上、政治上、組織上與黨中央保持一致，思想穩(wěn)定，積極向上，保持飽滿的學習、工作熱情。二是教學管理。要認真貫徹執(zhí)行教學計劃和教學規(guī)章制度，維護教學秩序，組織評教評學，提出教改意見，總結交流學習經(jīng)驗，改進學習方法。三是行政管理。嚴格執(zhí)行條令條例和各項規(guī)章制度，堅決貫徹上級指示，抓好一日生活制度的養(yǎng)成，做好安全防事故工作。四是后勤保障。協(xié)調配合有關部門搞好研究生學習生活的服務保障工作。通過履行管理職能，給學員創(chuàng)造一個團結和諧、正規(guī)有序、積極進取、拼搏向上的環(huán)境和氛圍。

(二)綜合素質的培養(yǎng)職能

對研究生學員進行綜合素質的培養(yǎng)是研究生學員隊的拓展職能，也是一項重要職能。研究生學員的這種綜合素質包括軍人素質、管理能力和協(xié)調能力。而這些是研究生學員課堂教學所沒有但又必須具備的。因此，對研究生學員綜合素質的培養(yǎng)就成了研究生學員隊的職責之一。在學員隊的工作中，一是培養(yǎng)研究生良好的軍人素養(yǎng);按照條令條例的要求，重點抓好學員警容風紀、隊列動作、隊列作風和禮節(jié)禮貌的培養(yǎng)，通過點滴養(yǎng)成，培養(yǎng)研究生良好的軍人形象、過硬的軍人作風和剛毅儒雅的軍人氣質。二是培養(yǎng)研究生的部隊管理能力;主要是培養(yǎng)研究生在指揮作戰(zhàn)、組織訓練、管理教育、基層政治工作等方面開展工作的能力，組織學員學習這方面的知識，給學員創(chuàng)造實踐的機會，讓沒有部隊經(jīng)歷的學員都能夠有機會擔任組織者和指揮者，從實踐中提高學員的能力。三是培養(yǎng)學員溝通協(xié)調能力。針對學員在工作、學習、生活中與領導、老師、同學相處時出現(xiàn)的問題給予指導，培養(yǎng)學員與人相處的技巧，幫助學員處理好各種人際關系。

(三)協(xié)調職能

研究生培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)中，研究生學員隊是聯(lián)結研究生與各職能部門、導師的中介和橋梁。協(xié)調研究生培養(yǎng)系統(tǒng)中各有關職能部門、導師和學員等因素之間的關系，使研究生學員的學習、生活高效運轉是研究生學員隊的特殊職能。在研究生隊的工作中，一是密切配合教學管理部門開展工作。嚴格執(zhí)行上級的指示，認真落實好各項教學活動，針對工作中出現(xiàn)的問題主動提出意見和建議，保證教學活動的順利進行。二是主動與學科點及導師溝通。定期與各學科導師召開座談會，溝通學員在學習管理中的問題，提出解決的意見和辦法，確保教學管理兩不誤。三是密切協(xié)調政工、后勤等部門。由于生源結構多樣，研究生學員在調職、調銜、工資及被裝發(fā)放、畢業(yè)分配等方面有很大差異，學員隊應主動與有關部門協(xié)調，為學員提供較好的服務保障。

三、研究生管理應把握的幾個問題

由于研究生學員有其自身的特點，這就決定了對研究生學員實施管理一定要結合其特點有針對性地進行。同時，研究生學員隊又承擔著特殊的職能，履行職能、實施管理也要根據(jù)研究生學員的特點進行。因此，在研究生管理過程中，要注意把握以下幾個問題。

(一)重視思想工作，樹立正確導向

思想是行為的先導。研究生學員受過高等教育，有深厚的知識底蘊和文化素質，有獨立的判斷能力和強烈的主體意識。所以，做好研究生的思想工作必須積極探索新的教育方式，增強教育效果，樹立正確的導向。一是倡導自主教育。注重發(fā)揮研究生學員在教育中的主體作用，區(qū)分類別，優(yōu)勢互補，讓在職干部學員結合工作實際現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗;讓本碩連讀學員感受變化，確立目標;讓地方大學生學員暢談體會，校正航向。這樣，既有在職干部的事跡佐證，又發(fā)揮了本碩連讀和地方學員的民主作用，增強了說服力，克服了簡單空洞說教在學員中引發(fā)的逆反心理，達到了言語激勵與事跡感染的統(tǒng)一。二是拓展導師教育。要與導師建立協(xié)作機制，充分發(fā)揮導師在學術和道德修養(yǎng)上的感召作用，共同做好對研究生學員日常思想狀態(tài)的掌控、教育和引導，將思想政治工作先行并貫穿于強化訓練、中期考核、論文開題、論文答辯及畢業(yè)工作等各個重要環(huán)節(jié)，著力調動一切積極因素，實現(xiàn)認同與鞭策的統(tǒng)一。三是豐富任職教育。要把強化學員第一任職需要作為重中之重來抓，從管理能力、寫作能力、表達能力、協(xié)調能力四方面，積極為學員搭建平臺，通過交叉授課、參與教學和崗前實習等形式，加深學員對工作實踐的體驗。

(二)堅持軍事特色，引導自我管理

研究生管理要從研究生的特點、學員隊的職能和研究生的成長成才規(guī)律來考慮，實施有效管理。一是堅持軍事化管理不動搖。公安現(xiàn)役部隊的研究生首先是軍人，畢業(yè)后要到部隊工作，按照條令條例的標準嚴格管理學員，培養(yǎng)良好的軍人素質是軍人角色的要求，是部隊工作的需要，也是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，所以，必須堅持軍事化管理。二是實施自我管理。針對研究生學歷層次高、自我意識強的特點，引導學員增強自我管理意識，調動學員參與管理的積極性、主動性。組建模擬中隊，健全團支部、武警委員會等組織，為學員自主管理搭建好平臺。將一些與學生利益相關的處置與決定權力下放給學生干部或全體學員，充分發(fā)揚民主，通過研究生來參與制定一系列制度，規(guī)范研究生日常自我管理的具體運作，努力實現(xiàn)在軍事化管理框架內(nèi)寬嚴相濟，有的放矢的管理格局，做到統(tǒng)而不死，放而不亂，統(tǒng)放適度，正規(guī)有序。三是發(fā)揮學員隊指導幫助作用。充分調動學員自我管理的積極性，并不等于學員隊在管理中喪失地位，研究生自主支配的時間和空間范圍較大，而研究生的心理發(fā)展還沒有完全成熟，處理學習、娛樂、婚戀等方面關系的能力不足，容易受到外界因素的干擾和影響，在學員成長的不同時期、不同階段，根據(jù)不同類型學員的具體情況，給予思想引導、心理疏導和行為指導，預防學員由于經(jīng)驗不足或突發(fā)事件導致思想行為上偏離正確方向，確保他們的健康成長。

(三)以活動為載體，營造良好氛圍

知識只有通過實踐才能轉化為能力。學員隊應該依據(jù)培養(yǎng)目標、部隊需求和學員實際要求為研究生成長成才搭建廣闊的平臺，使他們在校期間不斷提高綜合素質。一是組織學員參加各種學術活動，積極營造良好的學術科研氛圍。二是以實踐活動為載體，為提高學員任職能力搭建平臺。三是開展豐富多彩的文化體育活動，營造團結嚴謹、拼搏創(chuàng)新的團隊精神。

積極向上的警營文化可以強化軍校研究生的作風和養(yǎng)成，規(guī)范其言行，潛移默化地影響研究生學員的意識和行為。首先，在傳承中升華。自2004年我院招收第一屆研究生學員起，研究生管理教育從無到有、由弱到強，經(jīng)歷了許多困難，但同時也積累了豐富的教學管理經(jīng)驗。新生到來后，我們積極開展文化育警工作，堅持在發(fā)展中創(chuàng)新，在傳承中升華。我們把“團結、嚴謹、拼搏、創(chuàng)新”的隊訓和名言警句制作成玻璃展板懸掛在樓梯口和走廊，同時，將畢業(yè)學員從入學到畢業(yè)的照片由低到高梯次排列在樓梯兩側墻壁上，寓意研究生的生涯是一個不斷攀登、曲折前進的過程。這樣既傳承了學員隊的文化傳統(tǒng)，又豐富了內(nèi)涵，實現(xiàn)了優(yōu)良傳統(tǒng)與時代特色的對接。其次，寓精彩于平常。研究生學員有著不同的學習、工作經(jīng)歷，有著廣泛的興趣愛好，有著較為突出的文體才能。為濃厚氛圍、形成合力，我們充分發(fā)揮武警委員會和團支部的作用，加強了學員文體骨干隊伍的建設，先后開設了舞蹈培訓班、演講培訓班、攝影培訓班、數(shù)學建模興趣小組和各類體育活動興趣小組，不定期組織活動，并積極參加學院各種比賽，在豐富學員業(yè)余生活的同時，贏得了榮譽，增進了團結。2008級研究生畢業(yè)前夕，我們開展了“五個一”活動，即給母校留下一句話、做一件有意義的事、制作一本畢業(yè)紀念冊、畢業(yè)典禮前最后一次點名、組織一場成功的畢業(yè)聯(lián)歡會，給學員們留下了美好的回憶。

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