王林松 牛玉彩 于淼 郭秀芝

中國醫(yī)科大學

堅持“五結合” 促進高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展

王林松 牛玉彩 于淼 郭秀芝

中國醫(yī)科大學

創(chuàng)先爭優(yōu)是貫徹、落實科學發(fā)展觀活動的延伸，是發(fā)揮基層黨組織和黨員先鋒模范作用的經(jīng)常性工作，是新時期黨建工作的重要舉措。在創(chuàng)新爭優(yōu)活動中緊緊圍繞推動學?？茖W發(fā)展，精心設計活動載體，努力做到“五結合”，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動貼近實際，為學校事業(yè)發(fā)展注入了生機與活力。

高校；創(chuàng)先爭優(yōu)；黨建

黨的十七大部署了黨建工作的兩個活動。一是學習實踐科學發(fā)展觀活動，二是在基層黨組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。創(chuàng)先爭優(yōu)是貫徹、落實科學發(fā)展觀活動的延伸，是發(fā)揮基層黨組織和黨員先鋒模范作用的經(jīng)常性工作，是新時期黨建工作的重要舉措。中國醫(yī)科大學被譽為“紅色醫(yī)生的搖籃”。建校至今，我校培養(yǎng)了大批高級醫(yī)學人才，為我國醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。創(chuàng)先爭優(yōu)活動目前正在我?！绊樌侀_，穩(wěn)步推進”。學校黨委在創(chuàng)新爭優(yōu)活動中緊緊圍繞推動學校科學發(fā)展，精心設計活動載體，努力做到“五結合”，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動貼近實際，扎實有效，不僅營造了創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，同時為學校事業(yè)發(fā)展注入了生機與活力。

第一，創(chuàng)先爭優(yōu)與實現(xiàn)學校發(fā)展目標相結合，引導基層黨組織和廣大黨員緊緊圍繞學?？茖W發(fā)展而創(chuàng)先爭優(yōu)。具體做法是：一是立足當前，著眼長遠。組織力量，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，集中精力編制好學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，在實現(xiàn)“十二五”良好開局中創(chuàng)先爭優(yōu)。學校成立了“十二五規(guī)劃”領導小組及辦公室，落實責任和完成時限，進一步明確“十二五”期間學校的發(fā)展目標，發(fā)展思路和工作定位。二是切實加強“五大平臺建設”， 即加強重點學科和重點實驗室建設；強化高水平人才隊伍建設和創(chuàng)新團隊建設；強化科技創(chuàng)新能力、推動科技進步；推進教學質量工程和教育教學改革工程建設；著力提高醫(yī)療服務和社會服務水平，增強辦學實力。在提升核心競爭力中創(chuàng)先爭優(yōu)。三是健全符合科學發(fā)展要求的干部選拔任用機制。在規(guī)范程序、提高選人用人的公信度中創(chuàng)先爭優(yōu)。2010年，全校通過競聘上崗和民主推薦的方式選拔處、院級干部62人。在干部選任中完善體現(xiàn)科學發(fā)展觀和正確政績觀要求的干部考核評價體系。在考察政治思想素質的同時，著重考察干部領導科學發(fā)展的能力。重實績，重群眾公認程度。使一大批能夠干事創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)有為的優(yōu)秀干部走上了學校處、院級領導崗位。把黨員干部的智慧和力量凝聚到推進學?？茖W發(fā)展的具體實踐中，為學?？茖W發(fā)展提供堅強的組織保證。

第二，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與總結辦學經(jīng)驗，突出辦學特色，弘揚學校優(yōu)良辦學傳統(tǒng)相結合，引導基層黨組織和廣大黨員緊緊圍繞醫(yī)學生全面成長而創(chuàng)先爭優(yōu)。中國醫(yī)科大學是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所高等醫(yī)學院校，是唯一在長征途中辦學并走完全程的院校，是最早進行西醫(yī)學學院式教育的高校之一。學校以培養(yǎng)“政治堅定，技術優(yōu)良，知識豐富，創(chuàng)新力強”的高素質醫(yī)學創(chuàng)新人才為目標，以慶祝建校80周年，毛澤東同志為學校題詞“救死扶傷，實行革命的人道主義”70周年為載體，舉辦校慶80周年慶典，籌建校史展覽館，編寫校史圖志，校友風采等系列活動，大力弘揚學校在長期辦學中形成的獨具特色的光榮傳統(tǒng)；弘揚“長征精神”、“延安精神”，“紅醫(yī)精神”。2010年暑假，學校組織有部分黨員輔導員老師和部分優(yōu)秀學生黨員和優(yōu)秀學生干部參加的三支“尋根之旅”考察隊，分赴江西、延安、鶴崗尋找老校址，重溫學校的光輝歷程，親身感受學校作為紅色醫(yī)生的搖籃為中國革命戰(zhàn)爭服務和為社會主義建設服務的辦學宗旨和“紅醫(yī)精神”。 通過“尋根之旅”的考察實踐，不僅使學生黨員親眼目睹到逶迤在歷史長卷中的中國醫(yī)科大學的根源所在，最重要的是使他們追溯到了醫(yī)大精神的起源和“救死扶傷，實行革命的人道主義”的紅醫(yī)魂；不僅使他們了解了前輩們在戰(zhàn)爭年代極其艱苦的環(huán)境中用精湛的醫(yī)術治病救人的歷程，更使他們懂得了作為醫(yī)大學子不僅要對紅醫(yī)精神進行傳承與發(fā)揚，更要與時俱進，肩負起時代賦予醫(yī)學生的光榮使命。

第三，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與加強基層組織建設，選樹先進典型相結合，引導基層黨組織和廣大黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)。2010年“七一”前夕，學校黨委表彰了7個先進黨總支、60個先進黨支部、60名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和30名優(yōu)秀黨務工作者?？偨Y交流了先進基層組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，匯編成冊，發(fā)至各支部并組織黨員學習。利用校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等多種媒體大力弘揚他們的事跡，使廣大黨員進一步體會到先進黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就在自己的身邊，創(chuàng)先爭優(yōu)就在本職崗位上，就在日常的工作中。

各基層黨組織都以不同的形式選樹典型，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍。同時圍繞提升核心競爭力，學校在基層黨組織和黨員中又開展了“三個團隊”和“五個爭做”創(chuàng)建活動，即“黨員優(yōu)秀教學團隊”、“黨員科技創(chuàng)新團隊”、“黨員管理服務團隊”創(chuàng)建活動，爭做“黨員教書育人標兵”、“黨員科技創(chuàng)新標兵”、“黨員管理育人標兵”、“黨員服務育人標兵”和“黨員醫(yī)德醫(yī)風標兵”。引導基層黨組織緊緊圍繞提高教育教學質量,提高科技創(chuàng)新能力，提高醫(yī)療技術水平和醫(yī)療服務質量,提高管理和服務水平，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。引導黨員牢固樹立育人意識，立足崗位，為學生的全面成才服務；激發(fā)黨員勇于創(chuàng)新，爭做學科頭雁和科技標兵；樂于奉獻，提高服務質量和水平。

第四，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與服務遼寧經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和遼沈人民醫(yī)療保健相結合，引導基層黨組織和廣大黨員在服務社會、服務人民群眾中創(chuàng)先爭優(yōu)。學校緊密結合自身實際，充分發(fā)揮醫(yī)學院校和附屬醫(yī)院的資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，積極參與遼寧省沿海經(jīng)濟帶開發(fā)建設發(fā)展，努力為社會培養(yǎng)更多的高素質醫(yī)學人才。

開展醫(yī)療幫扶，讓百姓公平享受優(yōu)質的醫(yī)療服務。啟動“兩區(qū)、六院建設”?！皟蓞^(qū)”即沈北主校區(qū)、沈溪新城臨床醫(yī)藥學院校區(qū)；“六院”即在沈陽和遼寧沿海經(jīng)濟帶建設好沈北醫(yī)院、沈陽渾南新城醫(yī)院、丹東醫(yī)院、盤營醫(yī)院、長興島醫(yī)院、大連醫(yī)院，為從根本上解決百姓看病難的問題。學校和所屬各醫(yī)院采取措施進行幫扶：一是積極探索由地方政府無償劃撥土地，地方政府出資建醫(yī)院、學校各附屬醫(yī)院全權管理，利用醫(yī)學院校和大學附屬醫(yī)院的優(yōu)質教育、醫(yī)療資源，合作建設高水平“三級甲等醫(yī)院”，探索服務地方的醫(yī)療保健的新模式。二是依托遼寧省衛(wèi)生廳設在學校附屬第一醫(yī)院、附屬盛京醫(yī)院的遼寧省基層醫(yī)院醫(yī)療技術骨干培訓中心、遼寧省基層醫(yī)院管理人員培訓中心、遼寧省護理人員培訓中心，無償培訓縣級醫(yī)院的院長、醫(yī)療技術骨干和護理人員。幫助基層醫(yī)院提高醫(yī)療技術水平和醫(yī)療管理水平和醫(yī)療服務水平。與基層縣級醫(yī)院建立協(xié)作醫(yī)院，定期出人、出資金到協(xié)作醫(yī)院出診、查房、手術、講課。學校各附屬醫(yī)院共幫扶了近40所縣級醫(yī)院。三是與協(xié)作醫(yī)院建立網(wǎng)絡遠程會診和雙向轉診模式，通過建立綠色通道，讓百姓看病就醫(yī)得到實實在在的實惠。四是積極探索組建城鄉(xiāng)一體化的醫(yī)療網(wǎng)絡服務平臺。利用這一平臺進行重癥患者的遠程醫(yī)療、遠程影像診斷和醫(yī)生的網(wǎng)絡培訓。借助現(xiàn)代化手段建立幫扶基層醫(yī)院的長效機制。

第五，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與維護教職工切身利益相結合，以為教職工辦實事、辦好事的實際行動創(chuàng)先爭優(yōu)。學校在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中突出為民服務宗旨，提高為教職工服務的意識。加強教職工的素質教育，大力開展各種校園文化活動，營造濃郁的校園文化氛圍。2011年，校工會開展了慶祝建校80周年征文、宣傳用語的征集活動、職工書畫攝影作品展；舉辦以“光輝歷程”為主題的教職工文藝演出；開展建校80周年系列體育活動，舉辦職工教職工乒乓球、踢毽、跳繩、毽球、羽毛球比賽，等等。這些活動各具特色、豐富多彩，促進了教職工的身心健康，滿足了教職工的精神文化需求。

[1]胡樹祥.創(chuàng)先爭優(yōu)活動推進高校黨建工作不斷拓展創(chuàng)新. 高校理論戰(zhàn)線,2011年第7期：45～48.

[2]北京黨建研究基地.以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機健全基層黨的群眾工作機制. 求是,2012年第2期：45～46

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.08.170

“2011年遼寧省高校黨建研究課題——創(chuàng)先爭優(yōu)與高校領導班子能力建設研究(課題編號：D004）

王林松（1952—），男，遼寧沈陽人，中國醫(yī)科大學黨委副書記，教授。研究方向：黨建理論、思想政治教育。