實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
——醫(yī)療器械維修工程師人才培養(yǎng)的重中之重——北大資源學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與營銷專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

現(xiàn)代社會(huì)的醫(yī)學(xué)水平不斷發(fā)展，醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備也已從聽診器、血壓表、X 線機(jī)、生化儀等簡單設(shè)備向高檔的 CT、核磁共振等高科技設(shè)備發(fā)展。醫(yī)療開始更多地依賴現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)備，這些現(xiàn)代化設(shè)備集光、電、機(jī)、磁、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為一體，更具復(fù)雜性和精確性；與此同時(shí)，醫(yī)院急需這些現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備的維修養(yǎng)護(hù)人員，這些人員用專業(yè)術(shù)語稱為醫(yī)療器械維修工程師。

醫(yī)療器械維修工程師隸屬于各醫(yī)療設(shè)備公司或者各大醫(yī)院器械科，主要負(fù)責(zé)各種醫(yī)療儀器、器械的現(xiàn)場安裝、調(diào)試及維護(hù)服務(wù)等工作，解決售后技術(shù)使用問題，保證臨床工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對于這些人員的任職條件，一般要求擁有醫(yī)學(xué)工程、機(jī)械、電氣、自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，有技術(shù)開發(fā)或設(shè)計(jì)的工作經(jīng)驗(yàn)。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，目前市場對醫(yī)療器械生產(chǎn)、研發(fā)、檢驗(yàn)、檢測、裝配維修等專業(yè)人才的需求大幅度增加，高技能型醫(yī)療器械維修工程師人才更是成為行業(yè)緊缺的專門人才。

醫(yī)療器械維修工程師被稱為“灰領(lǐng)”，灰領(lǐng)有別于白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)的最突出一點(diǎn)就是：既會(huì)動(dòng)腦，又會(huì)動(dòng)手，即手腦并用的高級人才。

那么在醫(yī)療器械維修工程師人才的培養(yǎng)上，如何才能造就既會(huì)動(dòng)腦又會(huì)動(dòng)手的人才呢？在此，北大資源研修學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與營銷專業(yè)有他們的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)：切實(shí)注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)當(dāng)作醫(yī)療器械維修工程師人才培養(yǎng)的重中之重。

北大資源學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與營銷專業(yè)始建于1998年，是全面培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)好、實(shí)踐能力強(qiáng)的醫(yī)工結(jié)合復(fù)合型人才的應(yīng)用型專業(yè)。本專業(yè)立足北京，面向全國，依托首都醫(yī)科大學(xué)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)及北京醫(yī)學(xué)會(huì)等單位的全方位支持，發(fā)展成為民辦院校中唯一擁有成熟醫(yī)療器械維護(hù)與營銷人才培養(yǎng)條件的專業(yè)。

合格人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一就是畢業(yè)生的就業(yè)率，北大資源學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與營銷專業(yè)連續(xù)多年創(chuàng)下 100% 的就業(yè)率，就業(yè)學(xué)生的薪資水平也呈現(xiàn)不斷增長趨勢。

民辦學(xué)校辦學(xué)靠的就是過硬的教學(xué)質(zhì)量與高就業(yè)率。100% 的就業(yè)率一方面得益于學(xué)校在專業(yè)教學(xué)上采取實(shí)地實(shí)物教學(xué)法，打破傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)手段，以各大醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程部為場地、以學(xué)生為中心，指導(dǎo)教師以操作為主、以講解為輔，學(xué)生以模擬實(shí)操為主，以看、聽為輔的教學(xué)手段；另一方面就是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重視和運(yùn)用。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，實(shí)踐性課程占到 60% 以上。

學(xué)校該專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，到各大三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)，學(xué)生們接觸到的設(shè)備基本都是當(dāng)時(shí)國內(nèi)甚至世界上最先進(jìn)、最一流的，許多設(shè)備都是在普通醫(yī)院見不到的，有些設(shè)備甚至是第一次使用、第一次出現(xiàn)問題，因此在進(jìn)行維修的時(shí)候，指導(dǎo)老師可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行故障的猜測和檢測，這就使學(xué)生能很快的進(jìn)入角色，找到感覺，為學(xué)生下一步走上社會(huì)積累了極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

校外醫(yī)療設(shè)備實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的基本過程為：

● 實(shí)訓(xùn)教師介紹醫(yī)院或醫(yī)療器械公司中醫(yī)療設(shè)備的基本情況，重點(diǎn)介紹醫(yī)學(xué)工程科工程師的日常工作狀況，以及工作過程中常用的維修工具。

● 設(shè)備講解演示 ：實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)老師分別給大家講解每一類醫(yī)療設(shè)備的主要工作特性，臨床應(yīng)用，并進(jìn)行操作演示。

● 學(xué)生動(dòng)手實(shí)訓(xùn)：經(jīng)過老師的講解，學(xué)生親自動(dòng)手，完成所提供的各類實(shí)訓(xùn)醫(yī)療設(shè)備的拆裝、操作。

該專業(yè)學(xué)生在大學(xué)的最后一學(xué)年中，學(xué)院還安排有為期四個(gè)月的畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)，這進(jìn)一步幫助學(xué)生們打下了扎實(shí)的專業(yè)技能基礎(chǔ)。

學(xué)校擁有大批的中外醫(yī)療器械公司、生產(chǎn)廠家和醫(yī)院等校外實(shí)習(xí)單位，其中正式簽約的實(shí)習(xí)基地60多家。

該專業(yè)實(shí)習(xí)基地有北京兒童醫(yī)院、中日友好醫(yī)院、北京友誼醫(yī)院等知名三甲醫(yī)院，還有北京同仁生物科技有限公司、新華醫(yī)療器械公司等一些醫(yī)療器械公司。

我國是醫(yī)療器械消費(fèi)大國，醫(yī)療器械維修工程師具有很好的發(fā)展前景，隨著人們對健康重視程度的不斷增加，一些小型的醫(yī)療設(shè)備已經(jīng)走向家庭，行業(yè)發(fā)展空間將更為廣大。醫(yī)療衛(wèi)生部門、生物醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備企業(yè)等單位對該類人才都具有巨大的需求，醫(yī)療器械維修工程師人才有著相當(dāng)廣泛的就業(yè)市場。

北大資源學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與營銷專業(yè)項(xiàng)目組的以“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”為主的人才培養(yǎng)方式，為醫(yī)療器械維修工程師人才培養(yǎng)的探索開辟了一條有效路徑。