陳俊

(南京市第九中學 江蘇 南京 210018)

2012年高考江蘇物理試題推陳出新，給人以耳目一新的感覺.從整體上看，給人的印象是“整體平穩(wěn)、穩(wěn)中求新、推陳出新、能力要求高、區(qū)分度好”.試題更加重視對基礎知識、基本方法、基本原理和基本技能的考查，符合新課程改革的精神，對江蘇省高中物理的教學具有較好的指導意義.文中主要針對2012年高考江蘇物理試卷的特點和規(guī)律，發(fā)表一些個人的看法，僅抒己見，作拋磚引玉之用.

1 試卷的整體結構和印象

2012年高考江蘇物理試卷在題數、題型和分值的結構與分布上，與2011年沒有變化，全卷共有15題，題型依然分為單選題、多選題、實驗題、選做題和計算題，考試時間為100 min，總分為120分.

從考查的內容上看，力學和電磁學依然是考查的重點，力學部分共有43分，占36%，電磁學部分共有55分，占44%，兩者共占全卷的80%，選修部分共22分，占20%.所涉及的知識點涵蓋了從必修1、必修2到選修3-1,3-2,3-3,3-4和3-5，知識的覆蓋面廣.在《考試說明》中列出的Ⅱ級考點，除了幾個實驗以外，幾乎都有所涉及，突出了主干知識，綜合性強，區(qū)分度高，既考查了學生對基本知識和基本技能的掌握，又考查了學生運用所學的知識解決實際問題的能力，同時又關注到科技的發(fā)展，體現了時代特性.

2 各個題型的評析

(1)選擇題

選擇題的知識點既注意到試題的延續(xù)性，又兼顧到《考試說明》中一些新的變化和知識的創(chuàng)新.依然可以看到一些高頻考點和重要知識點的“身影”，如天體運動、牛頓運動定律等等；同時，又出現了一些新的“面孔”，如功率問題、雙繞線問題等等.

單選題的第1題考查點電荷電場強度的表達式.第2題考查了電容器電容的影響因素，對于影響電容器電容的因素，江蘇在以往的高考中基本上沒有涉及到.第3題考查了物體功率的變化情況，這個知識點的出現與《2012年江蘇省考試說明》中知識點的變化密切相關，在《2012年江蘇省考試說明》將“功率”的能力要求由Ⅰ級變?yōu)棰蚣?，在考題中也相應地體現了這種變化.

【例1】 (2012年高考江蘇物理卷第3題)如圖1所示,細線的一端固定于O點,另一端系一小球. 在水平拉力作用下,小球以恒定速率在豎直平面內由A點運動到B點. 在此過程中拉力的瞬時功率變化情況是

圖1

A.逐漸增大

B.逐漸減小

C.先增大,后減小

D.先減小,后增大

解析:本題主要考查物體的平衡和功率的知識，特別對功率問題要徹底掌握、理解.

圖2

mgsinθ=Fcosθ

則

F=mgtanθ

功率

P=Fvcosθ=mgtanθvcosθ=mgvsinθ

所以，隨著θ角的不斷增大，拉力的瞬時功率也將逐漸增大，選項A正確.

第4題考查圖像問題，要求學生根據空氣阻力的大小與速度成正比進行分析.這種問題在平時的練習中也會經常涉及到，對學生而言難度不大，當然也要求學生在平時的練習中注意真正理解解題方法.第5題是常見的考點即牛頓運動定律的運用，牛頓運動定律作為力學中重要的知識點，每年考試中都會涉及到，應該作為高三復習的重要內容進行鞏固和提高.木塊不滑動而力F又是最大值的條件是：夾子與木塊之間的摩擦力達到最大值，同時兩者的加速度相同，注意夾子與木塊之間的摩擦力有兩個，由以上分析就能很容易得出正確答案.

在多項選擇題部分，2012年江蘇高考題的難度有所上升，試題與生產、生活和科技緊密聯系，注重理論聯系實際，重視物理知識的實際應用，立意新穎.第6題是考查運動的合成與分解的知識點，難度不大，只要學生能靜下心來好好分析，應該能很快選出正確答案.

第7題研究“家庭電路保護裝置”工作原理，涉及到雙繞線的問題討論，如果學生對變壓器的工作原理不理解，對電路的結構不清楚，這個題目還是比較難分析出來的.

【例2】(2012年全國高考江蘇卷第7題) 某同學設計的家庭電路保護裝置如圖3所示，鐵芯左側線圈L1由火線和零線并行繞成.當右側線圈L2中產生電流時，電流經放大器放大后，使電磁鐵吸起鐵質開關S，從而切斷家庭電路.僅考慮L1在鐵芯中產生的磁場，下列說法正確的有

圖3

A.家庭電路正常工作時，L2中的磁通量為零

B.家庭電路中使用的電器增多時，L2中的磁通量不變

C.家庭電路發(fā)生短路時，開關S將被電磁鐵吸起

D.地面上的人接觸火線發(fā)生觸電時，開關S將被電磁鐵吸起

圖4

解析:如圖4所示，當線圈L1中的兩根導線中通有大小相等，方向相反的電流時，兩根導線在鐵芯左臂中產生的磁場大小相等、方向相反，所以,鐵芯左臂中的合磁場為零，則L1中的磁通量為零，選項A正確.家庭電路中使用的電器增多時，使得線路中的電流發(fā)生變化，但是根據前面的分析可知，L2中的磁通量將不會發(fā)生變化，選項B正確.家庭電路發(fā)生短路時，電路中電流變大，但是零、火線中的電流還是大小相等、方向相反，所以,L1中的磁通量依然為零，選項C錯誤.當地面上的人接觸火線發(fā)生觸電時，火線中有部分電流通過人體，使得火線中的電流發(fā)生變化，從而使得火線與零線中的電流大小不再相等，L1中的磁通量不在為零，在線圈L2中就將激發(fā)出感應電流，使得電磁鐵產生磁性，吸起鐵質開關S，從而切斷家庭電路，因此，選項D正確.

第8題研究“嫦娥二號”環(huán)繞“日地拉格朗日點”運行，抓住關鍵詞語“在幾乎不消耗燃料的情況下與地球同步繞太陽做圓周運動”，說明兩者具有相同的角速度(或周期T)，根據公式v=rω及a=rω2即可得到正確選項.

第9題考查帶電粒子在勻強磁場中的運動問題，在分析這個題目時，一定要看清題意，不能被定性思維所干擾.

【例3】( 2012年全國高考江蘇卷第9題)如圖5所示，MN是磁感應強度為B的勻強磁場的邊界.一質量為m，電荷量為q的粒子在紙面內從O點射入磁場.若粒子速度為v0，最遠能落在邊界上的A點.下列說法正確的有

A.若粒子落在A點的左側，其速度一定小于v0

B.若粒子落在A點的右側，其速度一定大于v0

圖5

解析:如圖6(a)所示，粒子以相同的速率v0，從不同方向進入磁場中，只有當速度方向與MN垂直時，粒子落在邊界上的距離最遠，所以，很容易就能判斷出選項A錯誤，選項B是正確的.由圖6(b)可知，若要粒子落在A點左右兩側d的范圍內，最小的速度對應的運動情況是,粒子以垂直邊界的速度射入磁場中，最終打在邊界上的B點，設OB間的距離為x，則有

圖6

由上幾個公式可得

選項C正確.同理，如果粒子的速度垂直邊界，最終打在邊界上的C點對應的速度

結合圖6(a)的情況就能判斷出選項D是錯誤的.

(2)實驗題

實驗題的考查打破常規(guī)，更加注重對學生能力的考查，兩個實驗都很好地考查了考生的實驗探究能力.如果在平時的學習過程中只是對知識死記硬背，而不是真正理解，那么，解答起來就會比較困難.第10題電學實驗不是通常的以《考試說明》中列出的3個電學基本實驗為基礎來進行考查，而是考查了多用電表的使用和探究黑盒子問題，這是很多人沒有料想到的，雖然難度不大，但是因為在《考試說明》中這部分知識沒有在考點中提到，所以，沒有引起足夠的重視，讓人有點措手不及.仔細研究《考試說明》就會發(fā)現，在實驗的考查部分有“會正確使用的儀器主要有：刻度尺……多用電表等”，在人教社2010年4月第3版普通高中課程標準實驗教科書《物理·選修3-1》第69頁第4題就是一道利用多用電表探測黑箱的習題，所以，在平時的學習中要注意知識的積累，不要留有知識的死角，研究《考試說明》時要認真、細致.第11題很好地考查了考生是否能靈活地運用所學過的實驗原理、實驗方法去研究出現的新問題,建立物理情境，解決問題.同時,實驗的問題還具有一定的開放性，要考生提出兩個解決問題的辦法，很好地考查了考生的實驗探究能力.

(3)選做題

選做題與往年相比，還是出現了一定的變化.一些基本的考查點依然在試題有所體現.

1)選修3-3部分.氣體的圖像問題、熱力學第一定律依然是考查的熱點,同時也出現了一些新的考點，如氣體壓強的微觀解釋、分子速率分布圖、等壓變化的情況下氣體做功的計算方法.特別是最后一個問題不是分子微觀量的計算問題，而是熱力學第一定律的計算，其中要求學生能掌握等壓變化的情況下氣體做功的計算方法.如果學生在平時的練習中沒有注意總結、積累，解決這個問題就會有點無從下手.

2)選修3-4部分.光的偏振問題也具有新穎性，如果在平時的學習過程中,學生對偏振現象不是真正理解，那么,解答起來就會比較困難.光學部分要求考生直接利用所帶考試用具測出有關物理量，進行數據處理,得到所測玻璃磚折射率.這種考查方式確實在以往的試題中很少出現，因為直接利用考試用具測出有關物理量對考試用具的要求比較高，考生的文具不盡相同，在測量過程中帶來的誤差就會比較大，除非統(tǒng)一文具，所以,這種考查方法值得商榷.另外在選修3-3和選修3-5部分均沒有出現實驗的考查，從平衡的角度來看，選修3-4也最好不要出現實驗題.

3)選修3-5部分.考查了玻爾原子模型中的能級躍遷，原子核反應方程和光電效應，難度很小，只要平時多練習，多積累，還是比較容易得分的.

(4)計算題

2012年高考江蘇物理試卷中的計算題還是延續(xù)了前幾年的三題模式，一力兩電.涉及到的知識點有電磁感應中的感應電動勢、安培力的計算、交變電流的有效值、牛頓運動定律、動能定理、帶電粒子在場中的運動的問題，都是中學階段一些重要的知識點.三道題對學生的能力要求比較高，學生如果沒有較好的建模能力、空間想像能力，解答起來可能有點手足無措，感覺會無從下手.

第13題是一道電磁感應與交變電流的綜合題，解題的關鍵是要能理解題中所給磁場的特點.題目所給的是一個均勻輻向分布的磁場，其特點是“兩條邊所經過處的磁感應強度大小均為B，方向始終與兩邊的運動方向垂直”，這一點在題目中已經作了交代，如果這個模型建立起來，這道題的解答就沒有任何問題了.

第14題研究的“緩沖裝置”考查的是牛頓運動定律和能量的問題，要求學生要能夠建立運動情境，清楚每次小車撞擊彈簧直到輕桿移動的過程中，小車對彈簧所做的功是相等的.第(1)問是一個簡單的平衡問題，學生一般都能得分；第(2)、(3)問相對比較難拿分，特別是第(3)問還涉及到分類討論，能力要求較高，所以,第14題的區(qū)分度較大.

第15題考查帶電粒子在電場中的運動問題，第(1)問考查粒子在加速電場中的運動，難度小，考生基本上都能得分；第(2)問考查粒子在偏轉電場中的運動問題，難度也不高，運用運動的合成與分解就能較輕松地得出結果，難度不大，如果在時間允許的情況下拿分也不難；第(3)問對學生的空間想像能力有較高的要求，難度較大，區(qū)分度高.

3 試卷的整體印象和對高三教學的啟示

2012年高考江蘇物理試卷“變中求穩(wěn)”，“穩(wěn)中出新”.試題所涉物理過程和模型，大多為考生所熟悉，但在考查角度、呈現方式上均有突破和創(chuàng)新.試題力求落實新課程思想和理念，為推行江蘇的素質教育起到了很好的指導作用.

高考物理還是把對學生基本知識和基本方法考查放在重要的位置，所以,在高三總復習中要強化雙基，重視主干知識，注意對知識的消化，不要遺留知識的死角，對教材上課后習題也要做到題題過關.另外,要加強對學生能力的培養(yǎng)，要有意識地去關注和強化物理知識在生產、生活和科技中的實際應用，提高學生理解推理能力、融會貫通的能力、處理物理問題的能力、分析問題和解決問題的能力等等.

在高三復習階段，一定要認真研究《考試說明》，因為每一年的高考出題的依據就是這一年的高考《考試說明》.必須要明確其中考點的變化，特別是新增的考點，能力要求變化的考點和考點說明變化的考點.按照《考試說明》中的考點，有針對性地制定復習計劃，力爭做到對所出現的知識點逐個過關，落實到位.對重點知識和核心知識做到認真解讀，加工處理，構建完整的知識體系，將能力提高到能靈活運用所學知識解決問題的水平,以適應高考的要求.同時，幫助學生把好審題關、答題關，做到科學、規(guī)范地解答習慣.