楊 斌

（貴州省龍里中學(xué) 貴州 黔南 551200）

2012年是大綱版最后一年，理綜卷中的物理部分，總體印象是試題常規(guī)、回歸經(jīng)典、突出基礎(chǔ)、考查能力、試卷平穩(wěn)，試卷命題素材源于教材、貼近教材、挖掘教材，又不拘泥于教材.試題結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，保持相對穩(wěn)定.整套物理試卷突出穩(wěn)中求變，著重考查學(xué)生的實驗?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力.試題結(jié)構(gòu)合理，難度不大，無大起大落，導(dǎo)向清晰，與新課標(biāo)有一定的接軌，為2013年全面實施新課標(biāo)考試指明了方向.

1 試卷整體分析

（1）試題結(jié)構(gòu)、分值和往年一樣，物理部分共有8個選擇題，共48分；實驗題2個，共17分；計算題3個，分值分別為16，19，20分.實驗題比前兩年少1分，計算題則多1分.

（2）知識覆蓋面廣，主干知識都有涉及，熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、振動和波這4個傳統(tǒng)考點如期出現(xiàn)，力學(xué)和電學(xué)分別考了4個題和5個題，其中力學(xué)部分所占分值比例最大，達(dá)到了56分.從試卷整體來看力學(xué)部分所占分值有所提高，電學(xué)部分所占分值略有下降.另外，往年高頻考點，帶電粒子在電磁場中的運動以及動量、能量的綜合應(yīng)用，今年并沒有在計算題中出現(xiàn).

（3）試卷試題具體涉及的知識與相關(guān)能力的考查

2012年高考（全國大綱卷）理綜試卷物理試題涉及的知識點及相關(guān)能力考查統(tǒng)計見表1.

表1 高考知識點及能力考查統(tǒng)計表

2 試題的特點分析

（1）學(xué)科內(nèi)知識的綜合程度加大，但多而不難

從表1可以發(fā)現(xiàn)，物理試題中學(xué)科內(nèi)綜合的題目有3個，其中選擇題1個，計算題2個，合計分值為41分，接近滿分的34.2%.如第24題和第25題.試題綜合程度增加，但是試題難度不大，這里以第24題為例略加分析.

圖1

【例題】（2012年全國大綱卷第18題）如圖1，一平行板電容器的兩個極板豎直放置，在兩極板間有一帶電小球，小球用一絕緣輕線懸掛于O點.現(xiàn)給電容器緩慢充電，使兩級板所帶電荷量分別為＋Q和－Q，此時懸線與豎直方向的夾角為.再給電容器緩慢充電，直到懸線和豎直方向的夾角增加到，且小球與兩極板不接觸.求第二次充電使電容器正極板增加的電荷量.

此題共涉及4個方面的知識，平行板電容器、電場力、平衡問題、電場強度與電勢差關(guān)系等相關(guān)知識，解決這個問題需要下列幾個公式，電容C＝，兩極板之間電場強度與電勢差之間的關(guān)系E＝，電場力F＝Eq，平衡條件下電場力與重力的關(guān)系F＝mgtanθ.本題雖然涉及知識面多，但是只要學(xué)生了解電容器的帶電及內(nèi)部電場強度特點，進(jìn)行正確的受力分析，就能找到數(shù)學(xué)關(guān)系列出式子求解.

（2）應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力

2012年物理試題的一個非常顯著的特點是運算題較多，對數(shù)學(xué)運算能力的要求較高.8個選擇題中有4個選題需要或多或少的計算，實驗題第23題、計算題第26題都是運算題.例如，選擇題第19題，要用W＝Uit分段計算得到電能，第21題要用動量守恒定律、能量守恒定律、單擺公式等關(guān)系式計算與推導(dǎo)才能找到答案；實驗題第23題加速度的計算及圖像的理解，26題最值的求解等，都考查了學(xué)生一定的數(shù)學(xué)計算能力.

（3）注重考查學(xué)生的實驗操作能力

試題與新課程標(biāo)準(zhǔn)略有接軌，特別是對操作過程和實驗數(shù)據(jù)的分析處理能力.如第23題中為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖.圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源，打點的時間間隔用Δt表示.在小車質(zhì)量未知的情況下，某學(xué)生設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”（題略）.本題著重考查學(xué)生實驗探究能力，實際參與實驗過程及相關(guān)數(shù)據(jù)分析和處理能力，是一道非常好的新課改過渡試題，為2013年我省新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高考指明了方向.

（4）考查學(xué)生的閱讀理解能力和分析與綜合能力

試題簡潔明了，如第25題，如果學(xué)生不能理解“已知質(zhì)量均勻分布的球殼對殼內(nèi)物體的引力為零”這一句話的用途，問題就變得復(fù)雜了，這一道題就得不到多少分.

（5）試卷命題素材源于教材、貼近教材、挖掘教材，又不拘泥于教材

試卷注重基礎(chǔ)，沒有新的模型.如選擇題中的第14～18題都是基礎(chǔ)題，都是教材要求，考綱要求的內(nèi)容，這些試題都是來源于教材，但是又不拘泥于教材.

（6）試卷考查內(nèi)容有了調(diào)整

試卷增加了3個內(nèi)容，包括電能計算問題（第19題）、電容問題（第24題），黑箱問題（第22題），都是全國卷多年都未涉及到的.

3 復(fù)習(xí)建議

（1）知識內(nèi)容上，全面復(fù)習(xí)，不留死角.考點太多，但試題數(shù)量有限，每一年具體要考哪一點，是不可預(yù)知的，只有全面復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變.如2012年把“電能計算“、“電容”、“黑箱”涉及到了，把這么多年都考的“電偏轉(zhuǎn)，磁偏轉(zhuǎn)，電阻的測量”不考了.

（2）關(guān)注考試大綱中所提到的5種能力要求.物理試題歷來都把能力考查放在首要位置，并通過考查知識及其應(yīng)用來鑒別考生的能力高低.所以，考生在復(fù)習(xí)的過程中要有意識地提高物理學(xué)科所要求的5種能力.不少考生總覺得物理難于把握，其原因就是物理不是把所有的概念和規(guī)律記住就可以得高分的，如果能力沒有提高，那就會有很大的問題.這5種能力是理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力和實驗?zāi)芰?其中分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力是高級要求，每年的試題中中等難度及以上的試題都與這兩方面的能力有關(guān).

（3）理科綜合中的物理試題數(shù)量有限，不能把高中階段所學(xué)的所有物理知識都覆蓋到.考生要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行重點突破，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平重點解決有機會能把握好的內(nèi)容，有一些內(nèi)容可能要求太高，并不是所有的學(xué)生通過努力在考試中就能得分的，比如，動量和能量的綜合應(yīng)用等.

力學(xué)和電學(xué)兩大塊內(nèi)容是高中物理的主干知識，在每年的試題中都占有較大的分量.其中的牛頓運動定律及其應(yīng)用、能量、帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應(yīng)和電路的分析與計算等又是每年高考重點，考生在這些方面應(yīng)該投入足夠的精力和時間.但是，選考內(nèi)容：選修3-3（熱學(xué)）、3-4（波、光）、3-5（動量、原子物理），考生從3個模塊中選擇一個作答，這內(nèi)容減少了.只有一個選擇題和一個計算題，只要搞好專題訓(xùn)練，應(yīng)該沒有多大問題.

（4）實驗題要關(guān)注實驗的基本操作過程和基本實驗原理.可能有不少考生已經(jīng)記不得考綱所要求的實驗是怎樣操作的了，有必要在考試之前到實驗室去體驗一下，結(jié)合常見的問題再次回顧這些必考實驗，定能取得好的效果.

（5）對物理中常見的數(shù)學(xué)運算要熟悉，有的考生能寫出正確的物理關(guān)系式，但總是運算有錯誤.在5種能力要求中，對數(shù)學(xué)在物理上的應(yīng)用專門提出了要求，沒有好的數(shù)學(xué)運算能力是不可能取得好的物理成績的.但經(jīng)常可以見到這樣的情況，有的考生數(shù)學(xué)成績很好，但一用到物理上就出錯.應(yīng)該熟練運用三角函數(shù)誘導(dǎo)公式、二次函數(shù)、均值定理等一些比較常用的數(shù)學(xué)手段.